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[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
阎文璠
本文在论述当前高校研究生教育管理工作的特征和不足的基础上,探讨了高校研究生教育管理者的职业价值定位问题,就有效发挥高校研究生教育管理者职业价值的路径提出了建议。
关键词：
研究生教育 管理者 职业价值 实现路径
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
李安萍 陈若愚 李锦春
阐述了研究生教育学学科构建的基础,论述了高等教育学学科发展中的争论与困境,提出研究生教育学的发展要充分借鉴吸收高等教育学学科发展的经验。研究生教育学在将来的发展中应强化服务职能,增强为我国研究生教育改革发展的服务能力;深化理论体系建设,通过积极借鉴和引进其他成熟学科的理论体系,完成从经典学科思维向现代学科思维的转变。研究生教育研究者应该开放性地借鉴和吸收其他成熟学科的研究方法,积极推动研究生教育研究方法的多元化;积极融入鲜活的院校研究生教育实践,促进研究生教育研究院校特色的形成;广泛涉猎人文社科以及自然科学的相关知识,夯实从事研究所应具备的宽广知识基础,努力提升研究者自身的学术水平。
关键词：
研究生教育学 高等教育学 研究者
[期刊] 中国高教研究
[作者]
陈翠荣 储祖旺 鲁智丹
美国高校学生事务管理者具有较高的专业地位和职业声望，这与高校注重引领其职业发展是分不开的。美国高校对学生事务管理者的职业定位非常明确，严格规定了其职业准入条件；设置了完备的专业课程体系，提供专门的职业培训；营造良好的职业发展环境，拓展学生事务管理者的职业发展空间；细化学生事务管理的专业评价标准，引导学生事务管理者职业成长。在引领学生事务管理者职业发展方面，美国高校将专业知识与实践经验并重、强调学生事务管理专业协会的作用、注重学生事务管理者职业的全面发展、强化制度规范建设等特点。这对促进我国高校学生事务管理者职业发展具有重要启示。
[期刊] 经济师
[作者]
陈凯歌 邢晓平
新时期国家高质量发展对高层次创新人才产生极度"刚需",人才培养成为国家发展战略中的重要一环。作为高层次创新人才培养支撑,地方高校研究生教育迎来治理"破冰期"。对标新时期地方Y高校研究生教育发展需求:高质量生源、科学的课程体系设置以及创新教学模式、导师队伍建设、学生评价体系优化、推进问责机制,有效分配内部质量保障体系五要素(战略保障、投入保障、过程保障、结果保障、机制保障),全力构建研究生教育质量提升治理范例。
关键词：
新时期 高质量 地方高校 内部质量保障
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
刘宏伟 任增元 刘元芳
高等教育在文化价值多元化、全球化的环境之中,正经历着世俗化、个性化和市场化的进程,研究生的品格教育面临着历史和时代挑战,加强研究生的品格教育具有深刻的理论和现实的意义。负责任的品格,超越性的品格,独立个性和创新精神是研究生品格教育的焦点和核心。在实践中深刻认识、高度重视品格教育,主动探索规律、全面实施,把握要点、长期坚持成为研究生培养单位的必然选择。
关键词：
研究生 品格教育 价值
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
梅震宇 谢呈阳
将党史国史融入研究生教育包含了“融史于教”“融史于学”及“融史于研”三方面内涵。将党史国史融入研究生教育是时代发展的需要，亦是研究生厚植爱党爱国情怀、坚定科研信念与坚持守正创新的需要。以东南大学的实践为例，介绍了学校从育人队伍建设、研究生思政课堂、科研活动和日常生活这四条路径将党史国史融入研究生教育的具体做法，为实现研究生对党史国史的全面认知、领悟与传承提供参考。
关键词：
党史国史教育 研究生教育 德育实践
[期刊] 高等农业教育
[作者]
康雁冰
高校贫困生能力资助是当前高校资助制度发展的重要趋势。针对受助者的能力缺陷、能力缺失，以能力开发的方式或途径予以资助，使其具有脱贫解困的能力自由，是能力资助的价值要旨。它有效弥补了现阶段高校贫困生以无偿物质资助为主的资助方式的不足，是满足社会发展、学校发展、学生需要的产物。能力资助具有实践价值、战略价值、育人价值、理论价值和伦理价值，其价值实现需要从相关责任主体出发探索实现的具体路径。
关键词：
高校贫困生 能力资助 价值实现
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
熊华军
通过问卷调查,发现西部高校研究生教育中存在的问题有:生源数量不足、质量不高,过分看重入学成绩;单一导师负责制弊大于利;导师遴选机制比较僵硬;课程和教学体系探究性不强;科研保障能力薄弱;培养模式定位不准;质量监控力度不足;资助体系不够完善。认为面对新形势和新要求,中央、社会、西部地区和高校应协同推进西部高校研究生教育改革。
关键词：
西部高校 研究生教育 问题 改革路径
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张健
适合的职业教育是一种客观规定的应然的、理想化的、本真性的职业教育;其价值特征包括适本真之遵从,适特色之彰显,适个性之发展,适文化之浸润几个方面;实现路径为:把握教育类型、坚守本真属性、践行核心特色、深化产教融合、遵从育人规律、展现个性风采、升级育人层级,弘扬工匠文化。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
赵立莹 郭治聪
心理健康状况是影响研究生教育质量的关键问题，心理健康问题制约研究生学术产出及成长发展。研究生心灵治理体系的完善有利于缓解研究生心理健康问题，对提高研究生教育质量具有重要意义，因而从绩效管理到心灵治理，是研究生教育质量保障效力提升的必然选择。基于我国研究生心灵治理的现实需求及效果反思，根据全球研究生心理支持行动计划及国际案例，为建立多元参与的研究生教育心灵治理体系提出以下建议：国家出台政策引导高校开展研究生心理健康教育；高校充分发挥研究生院院长的协调功能；导师自觉承担研究生心理健康教育的主要责任；发挥研究生在心灵治理中的主体作用。只有多元参与的心灵治理体系发挥作用，才能提高研究生成长发展的内驱力，形成组织内部自律自觉的质量文化，科研绩效就会成为师生学术投入的自然产出成果。
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
吴治国 杨帆
基于员工在组织中常见的纵向、横向和向核心发展三个职业方向,本文提出HR管理者可以选择组织中人力资源领域内外高层管理、管理通才和HR专才三条职业路径,指出组织可以通过重组人力资源管理运行架构、构建人力资源管理胜任力模型、构筑多渠道学习平台和营造职业发展文化,帮助和支持HR管理者实现职业成功。
关键词：
HR管理者 职业发展 组织支持
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘周伟
职业科学视域下，职业教育以职业为逻辑起点、专业教学标准以职业标准为参考、职业教育课程内容以职业能力为导向，三者共同支撑职业教育人才培养过程的类型化发展，使得职业教育人才培养规律适应职业运行规律。基于此，为构建横向融通、纵向贯通的高质量现代职业教育体系，优化职业教育类型定位，应统合建立职业分类和职业教育专业设置动态调整机制，构建基于职业标准的国家专业教学标准，并依据职业能力选取职业教育课程内容。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
李立清 李燕凌
要发挥研究生主体地位、调动学习内生动力,持续深化以提高质量为核心的研究生培养机制改革对公共管理研究生培养提出了新要求。针对课堂教学中学生对教师讲课有八个不满意,提出在课前引导师生主动参与案例调研与采编,课中鼓励师生互动参与案例学习与分析,课后强化师生反馈参与案例改进与延伸的"BIA浸入式"案例教学创新模式,全程发挥研究生的主动性,提升研究生学习力,最终激发研究生创造力。探讨公共管理研究生"BIA浸入式"案例教学模式的必要性、基本特征,分析了其实施的路径。
关键词：
研究生 案例教学 BIA浸入式 公共管理
[期刊] 教育发展研究
[作者]
谢翌 邱霞燕 李亚培 潘安童
当前我国研究生培养主要实行导师制，所衍生的＂师门文化＂也表现为＂导师中心＂取向，缺乏＂学生立场＂。研究生教育改革的关键在于文化的重建，需要重视＂师门文化＂的丰富与超越，重视以＂学生、学术、学习＂为中心的＂学门文化＂的建设。＂学门文化＂是一种师生共享愿景、价值观、信念与做事方式相统合的有机整体，是引领学生成长的意义之网。＂好导师＂必定善于经营个性化的＂学门文化＂，这也是导师领导力的重要内涵。Ｙ老师领导的＂Ｘ学门＂主要从学门愿景、学门规约、＂学门领地＂、学门仪式与典礼、学门做事文化、学门课程、学门故事等方面进行育人文化构建的探索，为研究生教育文化的建设提供了一种有价值的参考。
关键词：
师门 学门 学门文化建设 研究生教育
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
贺璞 黄炳超 吴开俊
我国高校异地研究生教育发展模式可划分为“大学城”模式、“服务产业”模式、“借鸡生蛋”模式、“国科大”模式和“逆流西扩”模式。高校异地研究生教育是地方城市与高等学校之间生存或发展需求进行资源交换而形成相互依赖、互利共生的关系，有利于优化区域优质高等教育资源布局，助推地方产业结构优化升级及高水平大学办学品牌产生辐射效应。异地办学新政下，我国研究生教育发展亟须进一步强化引导东部高校到西部开展研究生教育，地方政府应正确把握异地办学新政，促进与高水平大学之间的互动合作，加强异地非全过程研究生培养的质量保障。
关键词：
异地办学 资源依赖 办学效益 研究生教育
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