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[期刊] 中国高教研究
[作者]
张治勇 殷世东
近年来,我国精品课程建设在高等教育中备受关注。它对于促进大学生自主学习和提高高等教育质量具有重要作用。但在实践中遇到一些问题,导致这些优质的教学资源利用率不高,对教学质量和办学效益的提高尚未发挥应有的作用。混合课程将面对面和在线两种课程传递方式进行有效整合,在促进学生参与课程开发、师生互动、反思和学生自主学习等方面很有针对性。借鉴国外混合课程开发的经验以期对我国高校精品课程建设有所启迪。
关键词：
混合课程 精品课程 有效整合 自主学习
[期刊] 中国远程教育
[作者]
邢晓春
文章以作者在美国高校混合学习课程的学习体验为基础,对美国高校混合学习课程在学习支持服务、学习环境、学习活动设计与组织以及学习评价等方面的基本情况进行了介绍,并对其在教学目标、学习资源、有效性、学习参与度以及学习导航等方面的特点进行了分析。
关键词：
美国高校 混合学习 课程
[期刊] 教育与职业
[作者]
李增军 李建广 张露颖
文章基于对我国高职院校混合所有制办学背景的分析思考和所面临问题的归纳梳理,对其需要厘清的类型定位、法人属性、治理模式等关键问题进行了论证和阐述,勾勒了具有可操作性的实践路径,并提出了相关法制和政策等方面的建议。
[期刊] 财务与会计
[作者]
施卫英 杨雄胜
混合所有制经济探索是我国企业改革的重要方面。在我国,混合所有制不是一个新概念。1997年,党的十五大报告首次提出混合所有制经济概念;十六大报告进一步提出"发展混合所有制经济";十七大报告再次强调"以现代产权制度为基础,发展混合所有制经济";十八届三中全会不仅明确提出"积极发展混合所有制经济",而且内容已具体化为"实现国有资本、集体资本、非国有资本交叉持股,相互融合",从而为我们探索混合所有制经济模式指明了方向。在混合所有制经济模式探索实践中,我们已积累了一些经验。但随着市
[期刊] 经济师
[作者]
翟红梅
国有小企业,一般都不是垄断或半垄断的企业,完全市场竞争性企业,有自己的核心竞争力,有自己独立的企业文化。小企业混合所有制改革,旨在解决企业机制不活,体制不顺,让职工民营股份也参与进来,也能提高职工个人财产性收入,充分调动经营者和职工的工作积极性,有归属感和使命感,让其以厂为家,股份人人都有,责任人人都有,充分厉行节约,发扬主人翁精神,也充分搞活了国有企业体制和机制,能解决企业机制不活,体制不顺的问题。
关键词：
国有小企业 混合所有制 改革 路径
[期刊] 管理现代化
[作者]
张好雨
国有企业混合所有制改革主要有两条路径:国有企业引进民营资本的"老路径"和国有资本进入民营企业的"新路径"。不同的路径选择对改革效果的影响显著,政府应充分考虑国有企业类型与功能定位,稳步推动改革。
关键词：
混合所有制 路径选择 国有资本 民营企业
[期刊] 教育与职业
[作者]
董文娟
近年来,"互联网+"信息化技术蓬勃发展,为高职院校教学模式创新提供了新的思路与途径。文章分析了高职院校实行基于MOOC的混合教学模式的必要性,提出了构建基于MOOC的混合教学模式,进一步分析了基于MOOC的混合教学模式所面临的挑战及其对我国高职教育的长远影响。
关键词：
高职院校 MOOC 混合教学模式
[期刊] 经济师
[作者]
白锐
新型冠状病毒肺炎疫情自爆发以来,党中央、国务院高度重视疫情防控工作。在此关键时期,高校纷纷延期开学。根据目前疫情防控形势发展,按照教育部"开学不返校,停课不停学"的总要求,高校教师利用现有网络资源,积极开展在线教学,执行各项教学计划。这将有利于推进高校教学模式由"线下"到"线上线下"相结合的混合教学模式的转变,从而不断提高教学质量和教学效果。
关键词：
高校财会专业 混合教学 线上线下
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘伟
混合式教学是当今高校教学发展的主要手段,是传统教学与现代教学优势结合的典范。混合式学习不仅拓宽了学习受众的学习路径,而且还通过定制式及个性化教学表达了教育发展的人文关怀。高校作为教育发展的重要场所,其教学模式选择决定了教育的创新能力及人才培养质量。因此,探讨混合式学习模式的价值内涵及建构路径,是我国高等教育发展的题中应有之义。
关键词：
高校 远程教育 混合教学 价值内涵
[期刊] 城市问题
[作者]
鲍其隽 姜耀明
探讨了中央商务区混合用途的概念和混合用途开发的观点。认为中央商务区混合用途开发对于减少城市中心区域交通量和增加区域活力及改善城市中心区的多样性有益,可促进城市中央商务区的可持续发展,并且从几个方面提出了中央商务区功能混合使用的规划手段。
关键词：
中央商务区 混合用途开发 规划方法
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘燕
伴随着职业院校注重内涵式的发展呼声愈来愈强烈,传统的学科课程的弊端日益突出,使得近年来项目课程开发与实施在职业院校发展中的优势地位日渐突出。但是作为课程实施的主体—教师队伍参与的积极性仍然不高,研究意识以及课程开发技术等方面还存在不足。鉴于这些问题,找准项目课程与教师参与课程开发的契合点,让教师顺利地走"进"项目课程,从而实现教师走"浸"课程开发这一目标就显得尤为必要。从教师参与项目课程开发的可能性与必要性的角度进行了分析,并提出由"进"到"浸"转变的几点策略。
关键词：
项目课程 教师参与 契合点 课程开发
[期刊] 当代经济研究
[作者]
石建水
在发展混合所有制经济背景下，不能僵化固守马克思按劳分配理论的公有制实现条件，要与时俱进地理解马克思按劳分配理论，把按劳动力价值分配作为按劳分配的具体实现形式，实现混合所有制企业内部劳动报酬分配形式的统一。按劳动力价值分配，是实现按劳分配与按生产要素分配内在统一的有效方式，是坚持按劳分配为主体的分配制度的具体体现。社会主义社会按劳动力价值分配和资本主义社会按劳动力价值分配存在着根本区别。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
朱乐平
职业院校混合所有制办学模式是指学校、企业、政府等不同性质的主体以资本、知识、技术、管理等要素参与办学,是汇聚、融合不同体制职业院校优势的一种战略设计,有利于高效配置办学资源和激发办学活力。相比于学校层面的混合所有制改革,公办高职院校二级学院的混合所有制办学更具有可操作性、易实现性,特别是相关政策的出台,进一步为混合所有制二级学院的办学探索提供了动力。1.公办高职院校二级学院混合所有制办学模式
关键词：
二级学院 公办高职院校 混合所有制
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
朱泓 朱忠贵
混合所有制高职院校是我国事业单位改革的一种新模式。本文以他物权入手,从高职院校资产融合与资产管理的角度出发,将混合所有制高职院校中的国有资产与非国有资产进行比较,分析其在组织结构、运行模式、财务会计制度等方面出现的问题,并为解决这些问题提供了建设性思路。
关键词：
他物权 混合所有制 高职院校 资产
[期刊] 会计之友
[作者]
张秀云
随着国有企业混合所有制改革的深入推进,国有经济布局不断优化,资本功能不断放大。然而,国有资本由全面管控向股权管控转变的同时,公司制运行中还存在诸多不规范,如国有产权管理基础工作不到位,国有产权监管体系不完善,股东权责不清晰等问题,使得国有企业在推进混合所有制改革的过程中,国有资产权益保障难度加大。文章以两个国有企业的混合所有制改革实践为案例,从混合所有制企业的股权设计、法人治理结构完善等方面进行分析,探讨当前我国混合所有制改革中存在的问题和应该关注的重点,并据此提出相应的建议。
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