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[期刊] 中国成人教育  [作者] 王冰  
高校校园文化作为一种有别于社会整体文化和其他文化现象的组织文化,从文化学的角度向人们揭示了学校教育的重要意义以及教育与文化之间的密切关系。相对于社会文化大系统来说,它既具有社会文化的共性,又具有自身
[期刊] 中国高教研究  [作者] 史洁  冀伦文  朱先奇  
校园文化作为一种客观存在,与学校相伴而生。优良的校园文化不仅是办好教育的重要资源、无形资产,也是全社会文化建设成果中珍贵的精神财富,而且具有鲜明的时代特点。笔者在以往其他学者研究的基础之上,分析了校园文化的内涵,提出了校园文化的定义,并揭示了校园文化四个层面及其内在关系。
[期刊] 高等农业教育  [作者] 方志华  
正确界定高校校园文化的概念是开展校园文化建设的基础。校园文化的内涵包括:环境文化、制度文化、行为文化、观念文化及精神文化等。现实生活中对高校校园文化的认识存在着几个误区,如把校园文化的价值等同于校园文化的功能,把高校校园文化建设的主体等同于大学生,把高校校园文化的内涵等同于载体等。
[期刊] 高等农业教育  [作者] 丁彦  周清明  
随着社会的不断发展,我国高等教育逐步由"数量扩张"向"质量提升"转型,地方高校想在竞争中立于不败之地,必须依靠自身的质量、特色,走特色发展之路。地方高校的办学特色不仅体现在专业特色、课程特色、管理特色等方面,更应体现在特色校园文化上。因此,要明确特色校园文化的内涵,深入分析地方高校特色校园文化建设的困境及成因,提出合理的建设意见,促进地方高校特色校园文化的形成。
[期刊] 职教论坛  [作者] 胡永新  
职业学校校园文化是职业学校在与企业、社区互动共融中形成的师生共享的价值体系和行为规范。它具有规范性与创造性共存、教育性与生利性并重、多样性与主导性统一等特征。它是青年学生健康成长的精神摇篮,是社会文化推陈出新的重要舞台,又是培育职业学校特色的成功门径。
[期刊] 教育与职业  [作者] 雷久相  
本文针对当前高职校园文化建设中存在的误区,提出高职校园文化建设应该定位在一个核心、三个基本点上,其内涵包括强化和突出精神文化建设、规范和优化制度文化建设、加快和提升物质文化建设三个方面。
[期刊] 北京大学教育评论  [作者] 徐振鲁  
大学校园文化在创建和谐大学过程中发挥着重要作用。在大学校园文化系统的诸种育人功能中,德育功能居于核心地位。校园文化以其内容的丰富性和开放性、主体的广泛性和形式的多样性,已成为当今高校教育的一个重要手段,它对大学生的政治素质、思想观念、精神状态、道德水准以及世界观、人生观、价值观产生巨大影响。
[期刊] 职教论坛  [作者] 杨家俊  
高职由于其办学性质和特点,在校园文化内涵及其形式上有着鲜明的特质,本文分析了高职校园文化的三个重要特质,并以此为出发点,并提出了相应的对策。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 凌海波  
基于对高职校园文化的功能、特色和构成内容的分析,高职校园文化建设应遵循学校领导重视、校企合作、校友支持和师生主导四项原则,采取在校园景观环境中表现校园文化,在学生课外活动中呈现校园文化,在专业教育教学中展现校园文化,在人才培养模式中体现校园文化的建设策略。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 李辉  牛晓艳  
校园文化建设是示范性高职院校内涵建设不容忽视的环节,本文从分析文化建设在高职校园内涵建设中的定位入手,认为高职的发展应该在做好专业建设、课程建设、师资建设等方面的同时,按照高职教育特点和规律,打造富有高职特色的校园文化。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 张伟  
教育质量的提升离不开校园文化对学生的影响及熏陶,通过对校园物质文化、精神文化、制度文化和行为文化的塑造与建设,加强大学校园的文化内涵辐射与感染力,对高等教育质量及大学生综合素质的提高,具有积极的推动作用和人文价值。
[期刊] 中国远程教育  [作者] 陈继扬  
电大作为一种以开放性、远程性为特征的教育模式,如何建设富有特色的电大校园文化,特别是电大系统校园文化建设内涵的传承与提升,不仅是一所电大的发展目标、办学理念、办学方针、专业特色和人文精神的反映,更是一所电大群体意识、价值观念和行为规范的体现。本文重点论述电大校园文化的内涵与特征,分析当前电大校园文化建设中的局限和不足,同时阐述校园文化是社会主流文化的组成部分,在大力建设学习型社会的今天,通过建设富有特色、健康向上的电大校园文化,全面提升电大的办学软实力,打造电大文化品牌,扩大社会影响力,用社会主义先进文化引领电大事业科学健康发展。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 侯长林  
随着我国大学逐步由社会的边缘走向社会的中心,以及新的形势所赋予大学的新的使命,高等教育发展的深刻变革,高校校园文化建设实践和理论发展的内在需要,给高校校园文化基本理论研究提出了更高的新的要求:不仅要对高校校园文化的本质、结构、价值、发展、建设等基本理论进行比较深入的研究,解决其关键性的问题,同时要努力构建高校校园文化基本理论体系,形成一套能够指导建设实践的比较完整的高校校园文化基本理论。而这一点正是我国高校校园文化研究所欠缺的。
[期刊] 职教论坛  [作者] 张音宇  
内涵建设和特色办学是高职院校新一轮发展的主题。校园文化是体现高职院校内涵和价值的重要维度。在此背景下,高职院校要厘清高职院校特色校园文化的特质,分析其建设现状,从价值观念、建设重心、建设心态、思维方式、服务功能等方面实现校园文化建设的优化转型,为内涵建设提供有力支撑。
[期刊] 民族教育研究  [作者] 薛忠祥  
民族院校校园文化既具有普通大学校园文化之大学教育文化和高级主流文化的本质特征,同时又具有自身多元文化共生性和文明德性教化性等特有本质。民族院校校园文化的发展要经历自发、自觉和自由三个阶段,自由阶段的民族院校校园文化建设趋于成熟。民族院校校园文化的理念特征要具有生成性、教育性、大学性、民族性和主流性。
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