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[期刊] 财会通讯(理财版)  [作者] 赵勤  
教育成本是使受教育者接受教育所耗费的资源的价值。教育成本计量的方法有三类:统计调查、利用现有会计资料转换计算和成本核算。从计量的主体看,教育成本有社会成本、学校成本和个人成本之分。高校的功能是提供教育服务,所以高校教育成本就是
[期刊] 财会通讯  [作者] 施英  
高校作为非赢利性组织,长期以来不要求计算教育成本,在会计核算上也没有从成本核算的角度给予考虑。同时,由于高校经费来源的多元化,以及成本服务对象的多元化,不仅需要按成本服务对象提供成本报表,还要按资金来源提供资金的使用情况,这使得高校的成本核算十分复杂,在费用的归集与分配上也存在许多争议。一、高校成本核算存在的问题(一)高校成本计算期与预算执行期不一致高校财务管理是以预算管理为核心,按自然年度编制,遵循"量入为
[期刊] 财会通讯(理财版)  [作者] 沈淑红  
最早研究教育经济学的学者是约翰·维泽。1958年,他在其专著《教育成本》中,对20世纪初到50年代英国教育经费的变化情况进行了分析,当时他把教育经费等同教育成本。1963年,美国的
[期刊] 教育与经济  [作者] 伍海泉  
高等教育成本的计量和核算是教育经济领域长期没有解决的问题。本文将高等教育成本定义为高等学校为高等教育服务所发生的直接办学成本 ,分析和探讨了以此为基础的高等教育成本计量中有关离退休人员经费、固定资产折旧、土地价值分摊、后勤服务成本和科研成本计入教育成本以及教育成本核算主体统一等问题
[期刊] 会计之友  [作者] 王小宁  杨昕烨  
我国高校教育成本核算工作尚未有效实施,相继颁布的高校财务制度与会计制度为教育成本核算提供了制度支持。文章通过设置教育成本确认单,协调成本核算遵循的权责发生制与事业单位会计核算遵循的收付实现制,实现教育成本核算与日常事业会计核算的衔接,并通过实例,演示高校教育成本核算循环。
[期刊] 财会通讯(理财版)  [作者] 白海泉  陈艳秋  刘旭东  
一、教育成本及成本函数教育总成本(TC)是指特定范围内使用的一切教育资源成本。对于某一所大学来说,教育总成本是指一所大学的办学成本总额。教育总成本等于固定成本与变动成本之和。固定成本包括教育占用固定资产如教室、宿舍、教学仪器设备、体育设施、图书
[期刊] 财会通讯(理财版)  [作者] 欧阳真  
独立学院是在政府对高等教育的投入相对不足的情况下,为了促进高等教育的快速发展,所产生的一种特殊的民办教育形式。它依托现有普通高校(母校),充分运用其资源办学;另一方面,它又引进社会资金投资,运用民办院校管理和运行机制。因而,独立学院兼具公办高校的规范性和民办高校的灵活性,是公有性质与民营机制的有机结合。由于实行“自收自支、自主办学、自负盈亏”的办学体制,独立学院实际上是建立在市场运作机制上的,它主要通过收取学费
[期刊] 财会通讯(学术版)  [作者] 韩宗宾  
本文在对教育成本的含义、特点认识的基础上,重点对教育成本的核算程序和方法进行了探讨,同时,还针对高职院校教育成本递增的特性、教育成本水平的现状及发展趋势,提出了教育成本管理的策略。
[期刊] 经济师  [作者] 白珺  
当前我国“双一流”高校建设正处于关键阶段,高校财务治理体系与治理能力是“双一流”建设的重要财务表现。二级学院作为高校学科建设的主战场,其发展前景对学校“双一流”建设具有重要影响。文章从当前高校对二级学院预算分配的主要困境出发,以《事业单位成本核算具体指引——高等学校》为指导,构建二级学院教育成本核算体系,进而为预算分配提出创新思路与方法。
[期刊] 会计之友  [作者] 王朋  余思明  
按照一定的比例将科研成本计入高校教育成本,运用作业成本法对某高校的教育成本进行了全面核算,计算出该校教育学院生均成本,丰富了运用作业成本法核算高校教育成本的理论和实践研究。
[期刊] 经济体制改革  [作者] 马圆圆  
从探讨有利于促进我国高等教育公平和效率的成本分担与补偿机制出发,通过对我国近年来学杂费、人均收入、消费水平的实证分析,得出“高校收费过高影响高等教育的机会公平”和“高校收费过高抑制居民消费”两个结论,为此建议:将高校收费控制在合理的水平;拓宽高等教育经费筹集渠道,如征收“高等教育消费特别税”、成立教育银行、发行教育彩票、吸引风险投资等。
[期刊] 改革与战略  [作者] 李翠莲  闫建军  
教育成本是教育经济学和预算会计研究的重要课题,也是政府、学校、学生和家长都十分关注的现实问题。本文在阐释教育成本内涵的基础上,探讨高职院校教育成本核算的对象、内容、核算期间、收入和费用归属期的确认与成本项目的构成等问题,提出了实现高职院校教育成本最优化的途径和措施。
[期刊] 财会通讯(理财版)  [作者] 张旭霞  
教育成本信息可采用统计调查、利用会计资料转换计算和进行教育成本核算三种方法。统计调查方法是用教育经费统计或抽样调查数据来代替教育成本,其中包含了一些不属于教育成本的内容,同时又缺少一些应该计入教育成本的项目,因此得到的教育成本数据不够准确;进行教育成本核算要以完善的教育成本核算制度为前提,但目前还不具备这一条件;
[期刊] 中国成人教育  [作者] 辛治杰  李青年  
自"中央电大人才培养模式改革和开放教育试点"项目开展以来,开放教育得到了迅速发展,成为了我国成人教育的主要形式之一,但是近几年电大系统在规模扩大的同时发展也遇到了很大的问题。可从开放教育办学的成本收益现状出发,着重分析目前开放教育办学成本收益机制存在的问题,并提出相应的改革建议。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 王雪冬  
应用型本科院校是高等教育的重要组成部分,教育成本控制对推进应用型本科院校的稳定发展以及实现财务控制等方面有积极作用。以作业成本法为依据,以A应用型本科院校教育成本控制为研究对象,分析A应用型本科院校的教育成本核算与控制情况,发现应用型本科院校教育成本控制存在制度严谨性不足、定额预算监管不到位等问题。针对这些问题,应用型本科院校应建立规范的教育成本控制制度及与之匹配的绩效机制,优化定额预算编制,以此实现教育成本控制、财务资源配置水平的综合提升。
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