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[期刊] 财会通讯(理财版)
[作者]
周强
一、高校教材费结算模式现状当前高校学生教材的通行折扣已达7折～8折,这20%～30%的折扣款高校以前一般将其作为经营收入或其他收入处理。教育部等部委在明确高校教材收费应以实际支付的费用据实结算,多退少补后,许多高校对原有模式进行了改革,主要有以下几种:
[期刊] 财会通讯(理财版)
[作者]
夏伍珍 缪小群
随着高校教育规模的扩大,高校的各项收费也在不断增多。根据国家相关文件规定,高校各项收费项目中只有学费、住宿费、考试费属于国家行政收费,其余各项收费如床上用品费、军训服、教材费等均属代收费[广东省教育厅等8部门,《关于印发
[期刊] 高等农业教育
[作者]
黄文勇
高等学校办学规模的扩张,使高校传统教材供应模式中的人、财、物等条件无法满足现实需要,加之高校教材"学生自愿,不得盈利"的规定,迫使高校要走教材供应社会化变革之路。在分析当前高校传统教材供应模式存在的主要问题的基础上,分析了高校教材供应模式向社会化转变的动因,介绍了高校教材供应模式社会化改革的经验,提出了加强教材建设的建议。
关键词：
高校 教材供应模式 社会化
[期刊] 职业技术教育
[作者]
周保牛 蒋庆斌 郝超
项目教材结构模式的设计,要将理论学习、动态模拟、现场观摩、技能训练集于一体,载于项目之上。以《数控车削技术》教材为例,在结构设计上,教材由若干典型零件命名的项目组成,项目按照由易到难的顺序编排,项目下设模块,模块按典型零件生产制造工艺顺序流程设计;在内容选择上,以岗位(群)需求和职业能力为依据,以工作任务为中心,以技术实践知识为焦点,以技术理论知识为背景,以拓展知识为延伸,充分体现高职教材的"职业性"和"高等性"的统一。
关键词：
数控技术 项目教材 体系结构 内容结构
[期刊] 建筑经济
[作者]
戴兆华 陈红澜
针对施工企业竣工结算送审价虚高的现象,以竣工结算审核造价咨询费支付模式为切入点,分析现行造价咨询费支付模式的弊端,并提出优化竣工结算审核造价咨询费支付模式的建议,包括将竣工结算审核造价咨询费调整为业主与施工企业共同承担、将效益收费计取比例从固定费率调整为差额定率分档累进比例等。
[期刊] 建筑经济
[作者]
戴兆华 陈红澜
针对施工企业竣工结算送审价虚高的现象,以竣工结算审核造价咨询费支付模式为切入点,分析现行造价咨询费支付模式的弊端,并提出优化竣工结算审核造价咨询费支付模式的建议,包括将竣工结算审核造价咨询费调整为业主与施工企业共同承担、将效益收费计取比例从固定费率调整为差额定率分档累进比例等。
[期刊] 建筑经济
[作者]
王艳艳 任宏 王大磊 韦南楠
在工程实践中,甲供材由于供应数量和实际数量不同以及供应价格和退还价格不同,在发承包双方进行价款结算和甲供材退款时往往会产生争议。通过案例的形式对甲供材在定额计价模式和工程量清单计价模式下的结算数量、结算单价、退还数量和退还单价做明确的阐述,重点讨论2013版《建设工程工程量清单计价规范》中对于甲供材的具体规定和相应的调整方法,并与暂估价材料的处理方法对比,为工程实践者提供解决甲供材结算与退还方面实际问题的方法和思路。
关键词：
甲供材 结算 退还 采保费
[期刊] 职业技术教育
[作者]
翁灿烁 金浩宇 赖胜圣 刘晓英
在电子技术课程的实践教学中,使用的电子元器件种类繁多,且用量很大,对于分发、使用和回收过程中的损耗很难控制。实施电子元器件"教材化"管理模式,即把一个学期内某个课程的实验实训所需的元器件整理成包,在课程开始时作为"教材"分发给学生,使用过程中由学生进行独立管理,而在课程结束后收归实验室元器件库,可以实现实验室电子元器件使用的"低耗、高效、易管理"。
关键词：
实践教学 电子元器件 教材化 管理模式
[期刊] 高等教育研究
[作者]
张燕
美育与美学教育、艺术教育既有区别又有联系 ,培养“审美的人”是其根本任务。大学美育不能简单套用美学教育和艺术教育的模式 ,而应根据自身的培养目标 ,构建和完善大学美育的教学模式和教材体系
关键词：
美育 教学模式 教材体系
[期刊] 职教论坛
[作者]
王璐 徐国庆
当前对于职业教育教材的研究多将其视为一种"教学文本",对其使用的情况或是生产的某一环节进行调研,缺乏连续性与完整性。但教材除了是一种教育媒介外更是一种重要的"产品",从计划生产到投入使用历经多个接续的阶段。职业教育教材的生产模式包括生产主体与生产环节两部分,生产过程具有复杂性,从产品视角对其进行研究有助于丰富职业教育教材的研究视角、有助于明晰职业教育教材的建设现状、有助于提升职业教育教材的整体质量。在未来进一步的教材研究中,需要将出版社视为研究抓手,深入探析教材生产的具体过程;将实际调研视为主要研究方法,深化职业教育教材研究的理论基础。
关键词：
产品视角 职业教育教材 生产模式
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
韦晓阳
本文围绕教材的内容选择、体系结构、呈现形式以及教材成书的科学规律,从教材的基本属性和突出职教特色两个角度,对改革中职教材编写模式的方式方法进行了探讨。
关键词：
教材编写模式 职教特色
[期刊] 教育与职业
[作者]
孔旭影 付强 杜刚
传统的教材体例都受限于学科体系架构,无法适应项目教学的需要,需要创建新教材模式。新教材模式以课程化的实践体系为引导,以实践过程为教学主线,把理论模块化,根据学生完成项目任务的需要,适时进行理论教学,探索职业教育课程教学改革方法,建立起基于项目教学的教材体例的新模式。
关键词：
教材改革 教材体例 项目教学
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
卓晓斌
1."嵌入式"教学这种教学方式是在单元教学的过程中适时补充与单元主题契合的绘本作为辅助材料,以提升学生的学习成效。"嵌入式"教学选用的绘本篇幅不宜过长,学生要能在短时间内完成阅读。如《丽声北极星分级绘本》第一级上Fox and Mother Hen,该绘本内容精简,教师可以在完成教材听读任务后将其引入课堂进行阅读学习。这样做的好处是学生能即刻在不同的情境中体验与理解语言知识从而有效提升课堂教学成效。
关键词：
绘本阅读教学 阅读学习
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
陈秋娜 武皓
“中文+职业技能”教育兼具国际中文教育和职业教育的基本属性，它体现了“以多方需求为基础、以内容依托（CBI）为理念、以职业场域为特色、以语言能力为旨归”的开发取向，并遵循“确定目标—开发知识—布设资源—设计练习”的思路流程。“中文+职业技能”教材开发的行动模式包含了能力圈、内容圈和流程圈三个圈层，各圈层有机结合、紧密联动、相互推展，最终实现能量循环，提升了“中文+职业技能”教材的效度。
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