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[期刊] 情报理论与实践
[作者]
乔闻钟 郭岚 廖方伟
高校教师隐性知识共享是高校知识管理的关键。高校教师隐性知识共享是隐性知识的传播者、接受者以及传播渠道共同构成的对知识进行双向传递、吸收和应用的过程。而传播者的传播水平、接受者的接受能力以及传播的渠道正是教师隐性知识共享流程的桎梏。对这些问题进行分析,可以有针对性地提出解除高校教师隐性知识共享困境的实施对策。
关键词：
大专院校 知识管理 知识共享 隐性知识
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘利 王千
促使高校教师隐性知识向显性知识转化,是丰富教育资源、提升高校核心竞争力的有效途径。但现实情境中,依附于教师个人身上的隐性知识共享面临诸多困境,严重影响教师个体及组织的可持续发展。因此,文章从个体、组织、技术、文化与机制五个层面入手,探讨促进教师隐性知识共享的策略的重要战略意义。
关键词：
隐性知识 共享 转移
[期刊] 中国成人教育
[作者]
鲁团花 耿娟娟
隐性知识对高校教师的职业竞争力具有关键性影响。高校作为知识传播和文明传承的主要场所，必须依靠高校教师，这是因为高校教师是高校知识传授的主要实施者，对高校的发展起着主导性的作用。鉴于此，本研究对教师隐性知识共享机制的构建进行了探究，主要从隐性知识的生成环境、隐性知识的组织、隐性知识的群体以及隐性知识的实践等层面来探究隐性知识的共享机制，并在此基础上，通过网络实践平台，实现隐性知识的扩散，从而解决高校教师发展外供不足的问题。
关键词：
内在生成理念 隐性知识 共享机制
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
雷志柱 周叶玲
隐性知识共享是增进高校教师专业能力、提升高校核心竞争力的一种重要组织行为。要想让高校教师自觉主动地参与隐性知识共享活动,首先必须使其具有强烈的共享意愿。基于计划行为理论分析思路,文章提出了一个高校教师隐性知识共享意愿的影响因素整合框架模型。研究发现:影响高校教师隐性知识共享意愿的态度因素包括人际信任、心理所有权和知识感知价值;主观规范因素包括领导支持感和创新型校园文化,知觉行为控制因素包括自我效能感和条件便利性感知。
关键词：
大专院校 教师 隐性知识共享 影响因素
[期刊] 长江大学学报(社科版)
[作者]
李希 张华
虚拟企业内部隐性知识共享非常重要,但在隐性知识共享时遇到的如知识模糊性、学习能力差异、文化差异、信任缺乏等问题,探讨其给隐性知识共享带来消极影响,并为扫除隐性知识共享障碍,提出构建知识共享平台、建设合作新文化、建立新型学习制度等相应对策。
关键词：
虚拟企业 隐性知识共享 共享障碍
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
雷志柱 雷育生
隐性知识分享是高校知识管理的关键,然而高校教师对于隐性知识分享表现得并不积极。本文基于理性行为理论(TRA)分析框架,以知识分享意愿为中介变量,提出了高校教师隐性知识分享行为决定因素模型。研究结果表明,高校教师隐性知识分享行为取决于其知识分享意愿,而知识分享意愿又取决于感知管理支持、感知组织文化、人际信任、心理所有权和感知知识价值等因素。
关键词：
大专院校 隐性知识 知识共享 实证研究
[期刊] 职教论坛
[作者]
代君 张亚珍 李健
在知识经济时代,高职院校教师要提高教学质量,知识共享是一条新的思路。为了克服高职院校教师在知识共享方面的诸多障碍,必须在改善高职教师知识共享意愿、提高其信息技术应用能力、自我反思能力、构建教师学习社区等几个方面着力,以实现教师隐性知识的增值与创新。
关键词：
高职院校 教师 知识管理 隐性知识 共享
[期刊] 图书情报工作
[作者]
肖冬平 顾新
知识网络的困境在于隐性知识的转移与共享难以实现,而隐性知识的共享困境主要表现为:心理困境、能力困境和动力困境、组织结构困境、组织文化困境、组织间的信任困境、组织间文化距离困境、组织能力差异困境和组织间合作动力困境等。社会网络为解决上述困境提供了一个视角,非正式网络可以弥补正式组织和正式网络的先天性不足,是克服知识网络中隐性知识转移与共享困境的有效途径。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
李志宏 赖文娣 白雪
沿用国内外学者对创新气氛维度研究的成果,将团队带头人创新风格作为高校科研团队创新气氛的一个新的维度,并结合另外三个维度:参与保障、目标认同、创新追求与支持,更有效地描述高校科研团队创新气氛。同时,根据高校科研团队的特点,探讨创新气氛各维度对隐性知识共享意愿的影响。最后,根据概念模型,从创新气氛的各维度出发,提出增强高校科研团队隐性知识共享意愿的相关建议,以期对加强高校科研团队隐性知识管理提供一定的理论指导。
关键词：
高校科研团队 创新气氛 隐性知识共享意愿
[期刊] 高等农业教育
[作者]
熊维勤
青年教师培养是高等院校教学团队建设中的一项重要工作,教学经验和诀窍等隐性知识的共享和转移是提高青年教师教学技能的必经途径。文章从隐性知识转移的特征和条件出发,从教学团队形成、激励机制设计和合作精神培育等方面分析了促进团队隐性知识共享和转移的主要策略。
关键词：
教学团队 隐性知识 激励机制
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
郭延吉
从组织中知识的流动过程出发分析隐性知识的共享 ,观察隐性知识在个人层次和组织层面的共享过程 ,并据此提出隐性知识共享的条件、障碍、方法、工具和保障措施 ,同时也提出了一些更深层次的问题
关键词：
知识 知识组织/隐性知识
[期刊] 图书情报工作
[作者]
余丹
隐性知识是指不容易表达出来的、高度个人化的、难以编码化、规范化的知识。在图书馆知识管理中要采取有效措施,促进隐性知识的转化和共享。
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
李倩 程刚
文章剖析了企业隐性知识的内涵和分类,并基于SECI理论和知识沟通理论,构建了个体、团队和企业整体的隐性知识共享模型,建立了企业隐性知识共享的保障机制,以期在更深入地认识隐性知识共享过程的基础上,促进企业隐性知识的共享。
关键词：
隐性知识 知识共享 企业 模型
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
束义明
高管团队作为企业最高决策层构成了隐性知识的重要载体，其隐性知识的充分共享成为企业创新的源动力。虽然很多学者对团队隐性知识共享进行了充分地探讨，但是有关高管团队隐性知识共享方面的研究还处于起步阶段，如何实现高管团队隐性知识共享并最大限度地提升企业绩效已经成为学术界和实业界备受关注的焦点问题。本研究基于知识管理理论与高管团队理论相整合的视角，将隐性知识共享引入到高管团队研究领域，在界定高管团队隐性知识内涵与特征的基础上，分析了高管团队隐性知识共享的过程以及影响因素，并构建了高管团队隐性知识共享对企业绩效的影响机制模型，以期为企业强化高管团队隐性知识共享管理进而提高企业绩效提供有价值的借鉴。
[期刊] 职教论坛
[作者]
王有远 欧阳园园 徐长斌
随着高职院校精品资源共享课的发展,如何挖掘大量精品课程资源中的隐性知识和隐性课程资源,促成隐性知识显性化,实现优质资源更广范围的共享是精品课程建设需要迫切解决的问题。针对高职院校此类问题,通过引用SECI模型从整体上分析和研究了精品资源课程中的显性和隐性资源的平衡转化。采用认知地图等可视化技术对隐性资源进行挖掘,建立隐性知识数据库,采用本体建模的方式构建了适合高职院校精品课程的隐性知识转化模型。
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