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[期刊] 高等教育研究
[作者]
许心 蒋凯
在学术国际化和中国哲学社会科学"走出去"的背景下,越来越多的高校对教师发表SSCI和A&HCI论文进行激励。激励制度主要体现在物质奖励和学术评价两个层面。从对国内某研究型大学文科教师深度访谈的情况来看,高校教师对人文社会科学国际发表及其激励制度持不同意见,虽一般不反对对国际发表进行物质奖励,但他们对国际发表在学术评价中的地位的认识存在较大分歧。高校在实施人文社会科学国际发表激励制度的过程中应理解和尊重差异性的存在,关注国际化与本土化的平衡。
[期刊] 首都经济贸易大学学报
[作者]
钟懿辉
本研究旨在探讨高校激励制度对教师工作投入与工作满足间的关系与影响,针对国内一教学研究性大学分析,尝试延续理论及补偿理论以外的解释角。本研究发现,在高校教师人口属性变项"教育程度、性别、职务类别"对激励制度与工作投入、工作满足皆具有影响,本研究实证结果,激励制度与工作投入、工作满足三者存在正相关。研究者根据本研究之发现与实证结果,进一步提出管理应用及后续研究之建议。
关键词：
激励制度 高校教师 工作满足 工作投入
[期刊] 中国高教研究
[作者]
王永杰 贾志永 锁利铭
文章在梳理既有相关研究成果的基础上,评析了现有理论研究和实证研究成果,研究了人文社会科学教育、有效制度变迁与经济增长之间的逻辑关系,并初步展望了进一步研究的方向和重点。
[期刊] 教育与职业
[作者]
董国兴
文章在法国社会学家、哲学家布迪厄的社会学理论构架的基础上,通过对当前高校场域与高校教师惯习之间的关系透析,提出应在薪资与福利激励机制、加强高校人文气息的建设、高校教师自主权利的构建、构建高校场域与教师惯习的良性关系五个方面逐步完善高校教师的激励机制。
关键词：
高校教师 激励机制 场域 惯习
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
张红霞
本文通过对美国高校人文社会科学在学科性质、社会功能及高校课程演化过程的分析,揭示出美国的人文学科在经历了18世纪末到20世纪中叶的衰退后,在20世纪80年代经历了艰难而有成效的调整和重组,目前正以积极的姿态,通过与科学等其它学科的合作、通过贴近社会和学生需求,走向新的历程。相比于西方一些具有科学理性文化传统的国家而言,我国人文与社会科学的改革将面临更大的困难。人文与社会科学的现代化将对未来多元化学术社会达成价值共识具有重要意义。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
吴晓求 宋东霞 吕莉莎
通过建立人文社会科学以及特色理工学科全面、完整、动态的文献阅读制度和经典文献参考体系,改革博士研究生课程教学体系、学科综合考试和学位论文开题报告,全面建立以科研为导向、以学科专业为平台、以学术团队为指导主体的人文社会科学博士研究生培养模式,以加快人文社会科学高层次拔尖创新型人才培养。
关键词：
博士点 学科专业 主文献制度 研究生培养
[期刊] 地方财政研究
[作者]
田延 王蓉 姚文涛
大学是培养具有高素质和创新型人才的摇篮,提高高等教育质量,建立和落实人才培养的内涵式发展模式,全面培养学生终身学习能力、创新精神、良好素养和专业技能离不开高素质、高水平的师资队伍。本文通过深入分析当前中国高校教师在本科教学中存在的主要问题,认为只有建立和落实教学质量优先的制度保障和长效财政支持体系,激励教师回归教学,才能真正实现高校教学质量的提升,落实人才培养的内涵式发展模式,最终实现人才强国战略。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
江利平
高校教学质量的高低在很大程度上取决于教师队伍的整体教学能力。如何提高绩效管理工作水平,保障教师队伍的整体教学能力处于高水平,最大程度地发挥教师队伍的人力资本价值,是每一个高校都必须思考的问题。然而,目前来看,众多高校在教师绩效管理工作中还存在着绩效计划工作亟待优化、绩效实施工作亟待改进、绩效反馈工作受到忽视以及绩效结果未得到有效运用等问题。这些问题难以有效激发教师队伍的教学热情,阻碍了教师队伍整体教学能力的提升。对此,各高校还需基于激励理论视角出发,优化绩效计划的制定,改进绩效实施工作,提高对绩效反馈的重视,保障绩效结果的有效运用。
关键词：
激励理论 高校教师 绩效管理
[期刊] 教育研究
[作者]
阎光才
教育学的迷惘源于人文社会科学的困惑,教育学永远无法割断与其他人文社会科学间的内在逻辑联系。教育学作为一个学科的独特性在于它的实践取向,而实践取向既是约制教育学学术话语建构的不利条件,又是促成教育学的发展和繁荣并保持自身相对独立性的基础。在整个人文社会科学日益走向开放的环境中,教育学要实现自我超越,走向开放也是它惟一的抉择。
关键词：
人文社会科学 教育学 学科 实践取向
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
任全娥 郝若扬
目前,越来越多的科学评价系统采用引文分析指标,但文献计量方法之于人文社会科学评价的适用性是一个需要认真研究的命题。该文通过分析人文社会科学的学科特殊性,提出了基于文献引证关系的人文社会科学论文评价新思路,尝试通过引用认同评价、引证图像评价与复合层次评价进行综合评价。
[期刊] 财贸研究
[作者]
钟雅苏
党的十四大确立了社会主义市场经济体制的目标模式,而建立和完善社会主义市场经济体制,则是一项艰巨复杂的社会系统工程,它涉及到经济基础和上层建筑许多领域,需要有一系列相应的体制改革政策调整,其中许多方面的工作需要人文社会科学的参与和支持。这就给高校的人文社会科学研究提出了新的要求:人文社会科学研究如何适应这场变革,如何与社会主义市场经济体制相适应,如何为经济建设服务,如何在改革中发展人文社会科学研究等等,要解决这些问题,需要我们在提高认识的基础上作出积极反应,并尽快地从理论上加以总结,本文拟就此作初步探讨。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
刘宇文 彭科
教师激励是激发高校教师内在动力的有效途径。但在实践中,我国相关法律对高校教师激励缺乏明确的规范,高校内部治理法治化程度不高,导致激励功能异化、虚化等现象,背离了教师激励的初衷。从法治化视角来审视高校教师激励机制,其突出的问题表现为:法的属性被遮蔽,价值取向发生背离,内部权力运行失范等。对此,应以责任制为抓手强化高校教师激励机制法律效应,以最优化确保其价值取向,以规范化管理保障其运行,以使高校教师激励走向法治化道路,从而实现高校发展与教师发展的共赢。
关键词：
高校教师 激励机制 法治化
[期刊] 教育与职业
[作者]
李越恒
文章分析了高校教师人力资本存在特征和激励要素,认为当前大数据正在改变高校教师激励的现实环境,教师人力资本激励的传统思维和手段被数据"颠覆",数据安全、数据隐私成为不可回避的问题。据此提出基于"大数据"的高校教师人力资本激励机制,包括构建"激励云"系统、收集高绩效教师的人力资本特征、通过联机分析实现人力资本配置精准化、把握数据内在规律实现个性化激励和建立数据"防火墙",并举例证实了该激励机制的有效性。
关键词：
大数据 高校教师 人力资本 激励机制
[期刊] 中国成人教育
[作者]
孔翠
教师激励制度建设是现代教育发展的重要实践课题之一,也是当下教育改革必须思考的问题之一。目前,有的应用型院校教师激励制度建设在教师激励主体、教师激励过程、教师激励方法等方面均面临着困境,制约着教师教学主体性发挥,应用型高等教育质量始终无法得到显著提升。为激发教师的教学积极性,从而促进教学质量整体提升,应用型院校还需充实教师激励主体,完善教师激励过程,改善教师激励方法。
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
徐云
阐述了近年来我国高等教育事业、高校图书馆及高校人文社会科学研究的发展形势,对高校图书馆与人文社会科学研究的互动关系进行了分析,并对高校图书馆进一步加强为人文社会科学研究服务工作提出了几点措施。
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