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[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘先锋
高校教师的胜任力关系到高等教育的质量和水准。为了适应社会发展的需要,高校教师角色也必须有相应的转变,角色转变对高校教师胜任力提出了新的要求。本文通过分析高校教师胜任力的内涵,探讨其特征模型,对高校教师胜任力发展策略做了初步的思考。
关键词：
高校教师胜任力 特征模型 发展策略
[期刊] 中国成人教育
[作者]
吴玲霞 翟菲 吴彩霞
高校教师是培养创新性人才的关键，提升其自身数字胜任力将有效推动学生能力的发展。欧盟教师数字胜任力框架，从胜任力发展的视角研制了教师数字胜任力进阶发展模型。基于此框架，洞察教师数字胜任力的发展契机，构建适合我国高校教师数字胜任力的模型，并运用层次分析法分析教师数字胜任力的影响因素，提出教师数字胜任力提升的路径，以期有效提升高校教师的数字胜任力，解决信息化教学问题的需求，以教育信息化全面推动教育现代化，实现教育高质量发展。
关键词：
高校教师 数字胜任力 教师信息化2.0
[期刊] 中国成人教育
[作者]
付德志
教师专业自主发展是教师在有效外部环境影响下,依据专业能力,自主制定专业发展目标,完善知识结构,提高专业水平,最终成为符合专业化要求的过程。影响高校教师专业自主发展的因素既有教师专业发展动力不足、知识结构更新不均衡等,也包含高校层面重视科研而忽视教学本位意识和专业发展评价过度指标化等方面。提高高校教师专业自主发展水平,需要增强教师职业认同感,促进自我专业意识和能力的提高;加强教师专业发展的顶层设计,提升教师专业自主发展能力;建立教师学习共同体,促进知识共享;建构科学的教师考核评价机制。
关键词：
高校 教师专业发展 教师评价
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
吕春燕
针对民办高校教师专业化职业化发展存在的问题,本文从民办高校和教师自身两个方面,提出了促进民办高校教师专业化职业化发展的策略,以期加强民办高校教师队伍建设、提升民办高校教师素质。
关键词：
民办高校 教师专业化职业化 问题 策略
[期刊] 中国高教研究
[作者]
汪霞 崔军
高校教师发展是个人发展、教学发展、专业发展和组织发展等多维度的整体发展,而教学发展是其核心和关键。已有的关于大学教师教学发展内容与结果、大学教学学术、成人学习理论、大学教师生涯发展、大学教学阶段的理论研究为高校教师教学发展工作奠定了基础。我国高校教师发展工作需在顶层设计与构建体系,塑造教学文化,提升教师教学发展的知名度,加强和提高教师教学发展内容的针对性与方式的适切性等方面采取促进策略,以此保障和提升高校的人才培养质量。
关键词：
高校教师 教师发展 教学发展中心
[期刊] 中国成人教育
[作者]
单娴
"互联网+创客教育"时代的到来极大促进了教育信息化的发展,以信息化带动教育现代化是实现教师专业发展的必然选择。针对"互联网+创客教育"视角下教师专业发展存在的问题,从提高教师专业能力、科研与教学并重,学习教师专业知识、开展教师岗位培训,提高教师教育实践能力、实现知识交互融合,加强教师专业情意、增强教师专业发展动力等方面着手,促进教师专业发展。
关键词：
“互联网+创客教育” 教师专业发展 高校
[期刊] 教育与职业
[作者]
陈治强
应用型地方高校转型的关键是教师队伍的转型发展,建设一支"双师型"教师队伍既是时代的要求,也关系着地方高校改革的成败。然而在实践中,存在教师转型发展形式大于内涵、配套政策和组织保障不到位、教师自身转型发展的主体意识不强三方面问题,阻滞了地方高校教师的转型发展。因此,需要尽快制定"双师型"国家认定标准,加强社会支持和制度保障,增强教师转型发展的主观能动性,运用"双子模型"着力提升教师队伍整体素质,从而更好地推进应用型地方高校教师队伍的转型发展。
[期刊] 教育与职业
[作者]
胡苗苗 赵志超
慕课作为一种新兴的教学媒介为高校教师的发展带来了诸多影响，同时也带来诸如时间重组、地点重构、设备重建等新的发展契机。高校教师应努力抓住新的机遇，通过合适的时间管理、理念更新以及技能学习来实现自身的发展。
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
潘锦全 程荣晖
本文基于高校辅导员胜任力视角分析影响因素,并从政府、学校以及辅导员自身等三个层面提出了相应的职业发展策略。
关键词：
胜任力 高校辅导员 职业发展策略
[期刊] 中国成人教育
[作者]
顾荣
高校教师学术发展力是指高校教师具有可持续的学术发展能力,学术发展力是高校教师专业学科研究能力和教学能力的重要体现。高校推进教师学术发展力的成长与发展,需要以科学化的学术发展力评价指标引导高校和教师开展有目的性的学术能力提升,将高校教师学术发展力融入实际教学之中,并且以切实的薪酬制度保障高校教师的学术发展力的发展与创新。
关键词：
高校 教师发展 学术发展力 教师评价
[期刊] 中国高教研究
[作者]
张伶俐 成一川 叶长胜 李家成
党的二十大报告及国内外系列文件均明确强调建设高素质专业化的高校教师队伍是一项重大的民生工程，也是推进高等教育发展的基础性工作，对于中国式教育现代化、全球教育变革具有重要意义。结合当前我国高校教师队伍建设所面临的具体问题及区域性挑战，银龄教师支援计划探索出了一条具有中国特色的优化路径。现阶段，学习贯彻党的二十大精神，以银龄教师优化高校教师队伍肩负着实现高等教育内涵式发展、落实积极应对人口老龄化国家战略、服务经济社会高质量发展等时代使命，也承担着引领师德师风建设、指导教学科研工作、支持高校学科建设等关键任务。为推动银龄教师持续服务高校教师队伍高质量建设，需要优化体制机制、健全支持体系、营造参与文化。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
屈廖健 刘宝存
随着"一带一路"倡议的提出,我国致力于建立沿线国家教育共同体,开展沿线国家高校教师培训是其中的重要工作之一。当前,我国对沿线国家高校教师的培训工作逐步制度化,但仍然存在培训覆盖国别有限、教师培训项目单一、沿线国家发展差异较大、培训国际竞争力有待提高等问题与挑战。我国可从制度、组织以及学科层面出发,进行全面设计和精准规划,建立区域性的高校教师培训平台,输出教师培训组织,打造国际化的教师队伍和高质量的教师培训项目,进一步实现沿线国家高校教师培训工作的提质增效内涵式发展。
关键词：
“一带一路”沿线国家 高校教师 培训
[期刊] 中国成人教育
[作者]
齐迹
与其他教育相比,高职教师有其特殊性。教师胜任力的高低,直接影响高职的教育质量,在当下高职教育教师胜任力情况并不乐观的情况下,只有高职教育教师胜任力全面提升,高职教育才能被学生及社会所接受。该文通过对高职专业教师胜任力要求、目前高职专业教师胜任力状况分析,指出提升高职专业教师胜任力的一些对策。
关键词：
高职 专业教师 胜任力
[期刊] 高等教育研究
[作者]
何齐宗
在胜任力和教师胜任力研究热潮的推动下,近10年来,我国不少学者开始关注和探讨高校教师胜任力问题,在高校教师胜任力的概念界定、模型构建、现状调查、提升策略及其与高校教师管理的关系等方面取得了不少有价值的成果,但在研究的广度和深度及研究方法的选择与使用等方面还存在不容忽视的问题,需要在未来的研究中不断加以改进和完善。
关键词：
胜任力 高校教师胜任力 研究进展
[期刊] 开放教育研究
[作者]
邱百爽 章昊 张颖
后疫情时代双线混融教学成为常态，但教师教学胜任力面临挑战。本文梳理相关文献，回顾不同教学模式中高校教师教学胜任力的研究与发展情况；借助问卷星平台向全国16个省40所不同类型高校教师发放问卷，调查全面恢复线下教学后双线混融教学开展现状；基于问卷调查结果和胜任力理论，利用层次分析法提出高校教师双线混融教学应具备的教学胜任力包含4个层级共19项特征，为高校教师开展双线混融教学提供参考。
关键词：
双线混融教学 高校教师 教学胜任力
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