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[期刊] 高等教育研究
[作者]
黄扬杰
高校创业教育教师胜任力的增强有助于提升创业教育绩效和创业人才培养质量。本研究基于对1134名创业教育教师的调查分析发现,高校创业教育教师胜任力可分为创业技能型因子、传统学术型因子和创业态度型因子三个维度;前两类能力的提升主要靠学习培训机制,创业态度型因子的增强则主要靠交流合作机制;创业技能型因子对创业教育绩效提升的作用最大。高校提升创业教育绩效要从学习和培训机制建设、增强教师创业技能、树立创新创业典型等方面着手,统筹考虑三类胜任力因子,分类施策。
关键词：
高校教师 创业教育 胜任力
[期刊] 中国成人教育
[作者]
唐艳辉
高校教师是推进素质教育的主要力量,高校教师的胜任力是在教育教学领域区别于普通人的本质特征。本文阐述了胜任力的涵义,从需要、期望、复杂人等方面分析了胜任力的理论支撑,指出了"胜任力"对高校教师素质的要求,提出了基于胜任力开展高校教师继续教育的措施。
关键词：
胜任力 高校教师 继续教育
[期刊] 高等教育研究
[作者]
何齐宗
在胜任力和教师胜任力研究热潮的推动下,近10年来,我国不少学者开始关注和探讨高校教师胜任力问题,在高校教师胜任力的概念界定、模型构建、现状调查、提升策略及其与高校教师管理的关系等方面取得了不少有价值的成果,但在研究的广度和深度及研究方法的选择与使用等方面还存在不容忽视的问题,需要在未来的研究中不断加以改进和完善。
关键词：
胜任力 高校教师胜任力 研究进展
[期刊] 中国成人教育
[作者]
朱海
教师胜任力理论对高校教师进行科学合理的教育具有重要的作用,高校教师继续教育应用研究,需要以高等学校的主要职能为逻辑起点,然后结合教师胜任力理论,对高校教师的职业素质进行全面的分析和研究,然后探讨高校教师继续教育的基本现状,把胜任力理论应用在高校教师继续教育中的作用挖掘出来,对指导高校教师全面发展,提高胜任应用能力具有重要的意义。
关键词：
教师 胜任力 继续教育 指标
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张博
近年来,我国高等教育改革步伐不断加快,对高校教师继续教育也提出了更高的要求。本文阐述了胜任力的基本模型,分析了基于胜任力的高校教师继续教育评价内容,最后提出了基于胜任力模型的高校教师继续教育评价方法。
关键词：
胜任力模型 高校教师 继续教育 教育评价
[期刊] 教育与经济
[作者]
刘叶云 周思
本文在分析目前国内外高校教师胜任力评价指标体系的基础上,构建了全新的基于社会责任的我国高校教师胜任力评价指标体系,并对其进行了测度,以期能为2010年即将全面开展的普通高校绩效考核工作提供理论指导。
关键词：
高校教师 胜任力 评价体系
[期刊] 开放教育研究
[作者]
邱百爽 章昊 张颖
后疫情时代双线混融教学成为常态，但教师教学胜任力面临挑战。本文梳理相关文献，回顾不同教学模式中高校教师教学胜任力的研究与发展情况；借助问卷星平台向全国16个省40所不同类型高校教师发放问卷，调查全面恢复线下教学后双线混融教学开展现状；基于问卷调查结果和胜任力理论，利用层次分析法提出高校教师双线混融教学应具备的教学胜任力包含4个层级共19项特征，为高校教师开展双线混融教学提供参考。
关键词：
双线混融教学 高校教师 教学胜任力
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张耘
有效地发展和提升专业教师的胜任力,使学生以良好的创业素质和能力去接受就业、创业和职业更换的挑战,不仅是教师个人素质层次的重要标志,而且对成功培养创业型人才具有时效性,对增强学校核心竞争力亦有显著作用。
关键词：
胜任力 教师胜任力 创业型人才 创新
[期刊] 开放教育研究
[作者]
颜正恕
随着慕课在国内外大规模的建设和推广,与之相适应的高校教师慕课教学胜任力提升路径和方法的深层次研究也越发重要。本研究以麦克利兰胜任力模型为理论基础,通过文献查阅、问卷调查和事件访谈(BEI)等,借助探索性、验证性因子分析和AHP等方法,构建了包括教学人格、信息素养、晶体能力、教学影响、教学互动和教学管理等6个一级因子和21个二级因子的高校教师慕课教学胜任力模型和评价体系。本胜任力模型的理论基础充分,验证方法科学,特征项与影响因子的分层分级结构紧密,因子指标体系全面,对提升教学绩效科学性,改善高校教师慕课教学能力,提高教学质量有较高的理论和实践价值,也为高等学校评定教师慕课能力提供依据。
关键词：
慕课 教学能力 胜任力模型 教学评价
[期刊] 高等教育研究
[作者]
何齐宗 熊思鹏
近年来,我国有不少学者关注高校教师胜任力问题,但大多是从整体上探讨高校教师的胜任力,从教学的视角研究高校教师胜任力的成果并不多见。高校教师的主要职责是教学,因此研究其教学胜任力很有必要。本研究运用文献法、德尔菲法和统计法研讨了高校教师教学胜任力的因素,在此基础上构建并分析了四维度的高校教师教学胜任力模型。该模型可以为高校选聘教师、开展教师培训、评估教师的教学绩效以及高校教师的自我发展提供参考和启示。
关键词：
高校教师 教学胜任力 模型构建
[期刊] 中国远程教育
[作者]
王晶心 王胜清 陈文广
提升高校教师混合式教学胜任力对于提高教师教学学术水平，促进互联网背景下高校教师专业发展具有重要意义。本研究以教师专业发展和教师胜任力理论为指导，对混合式教学胜任力、TPACK知识框架等相关文献进行分析，结合高校教师特点构建了包括专业价值观、知识与技能、创新与学术3个核心维度和10项胜任特征的高校教师混合式教学胜任力模型，能够较为全面地解释混合式教学对高校教师提出的胜任力要求。在理论模型基础上，通过改编已有成熟测量工具形成高校教师混合式教学胜任力量表，包含专业价值观、知识与技能、创新与学术3个子量表和48道测量题项，通过实证调查检验了该量表的有效性和稳定性。该量表能够为测量高校教师混合式教学胜任力水平提供工具支持。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
吴玲霞 翟菲 吴彩霞
高校教师是培养创新性人才的关键，提升其自身数字胜任力将有效推动学生能力的发展。欧盟教师数字胜任力框架，从胜任力发展的视角研制了教师数字胜任力进阶发展模型。基于此框架，洞察教师数字胜任力的发展契机，构建适合我国高校教师数字胜任力的模型，并运用层次分析法分析教师数字胜任力的影响因素，提出教师数字胜任力提升的路径，以期有效提升高校教师的数字胜任力，解决信息化教学问题的需求，以教育信息化全面推动教育现代化，实现教育高质量发展。
关键词：
高校教师 数字胜任力 教师信息化2.0
[期刊] 税务与经济
[作者]
张振华 朱红梅 刘文超
社会网络资源是一种隐性资源,它可以有效地帮助创业企业获得各类信息与知识,是企业生存与发展必不可少的支柱。创业企业的社会网络胜任力是决定企业绩效的重要因素之一。实证研究显示,创业企业的社会网络胜任力对创业绩效有显著正向影响;专业资质和社会资质对创业企业的成长性影响同时显著。
关键词：
创业企业 社会网络胜任力 创业绩效
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈广正
高水平的创新创业型教师队伍,既是提升大学生创新创业能力的重要前提,也是深化高校创新创业教育改革的迫切需要。本文阐述了创新创业型教师应具备的知识能力,从创新创业教育理念、队伍建设、评价激励、学习培训、教学科研以及协同创新能力等方面探讨了地方高校教师创新创业教育能力提升的路径建构。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
高晶
在"大众创业,万众创新"的背景下,高校教师所肩负的职责,不再仅限于为学生提供学业解惑和心理疏导等层面,更是他们未来走进社会实现创业梦想的引领者和发掘者。在全面深化高校创新创业教育改革的进程中,我国高校教师在教育理念、专业素养和教学能力等方面仍亟待提高和转变。本文从高校创新创业教育改革的内涵和意义出发,分析并探讨了高校教师在新形势下的角色定位和存在的短板,并最终提出了推进教师专业转型和发展的几点具体措施。
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