- 年份
- 2024(4499)
- 2023(7110)
- 2022(6321)
- 2021(5922)
- 2020(5295)
- 2019(12198)
- 2018(12378)
- 2017(23004)
- 2016(13550)
- 2015(15723)
- 2014(16226)
- 2013(15748)
- 2012(14749)
- 2011(13392)
- 2010(13856)
- 2009(13111)
- 2008(13355)
- 2007(12507)
- 2006(10781)
- 2005(9777)
- 学科
- 济(52540)
- 经济(52483)
- 管理(39040)
- 业(35959)
- 企(29985)
- 企业(29985)
- 方法(26248)
- 数学(23114)
- 数学方法(22860)
- 财(14791)
- 农(14564)
- 中国(13681)
- 制(11324)
- 学(11318)
- 业经(10377)
- 地方(10289)
- 贸(9756)
- 贸易(9751)
- 易(9449)
- 农业(9356)
- 理论(9355)
- 务(9058)
- 财务(9038)
- 财务管理(9011)
- 和(8772)
- 教育(8674)
- 银(8492)
- 企业财务(8477)
- 银行(8471)
- 行(7958)
- 机构
- 大学(197035)
- 学院(192208)
- 济(74890)
- 经济(73001)
- 管理(72447)
- 理学(61907)
- 理学院(61205)
- 研究(61157)
- 管理学(60039)
- 管理学院(59665)
- 中国(46283)
- 京(41175)
- 科学(37867)
- 财(36359)
- 农(32581)
- 江(31736)
- 所(31360)
- 中心(30068)
- 范(29931)
- 师范(29699)
- 业大(28509)
- 研究所(28274)
- 财经(28129)
- 北京(26062)
- 农业(25701)
- 经(25212)
- 州(25182)
- 师范大学(23291)
- 经济学(22465)
- 院(21114)
- 基金
- 项目(119225)
- 科学(92787)
- 研究(90376)
- 基金(83389)
- 家(70894)
- 国家(70224)
- 科学基金(59876)
- 社会(54512)
- 社会科(51513)
- 社会科学(51495)
- 省(48434)
- 教育(45509)
- 基金项目(44317)
- 划(40606)
- 编号(39131)
- 自然(38166)
- 自然科(37267)
- 自然科学(37254)
- 自然科学基金(36614)
- 资助(34755)
- 成果(34686)
- 课题(27905)
- 部(27303)
- 重点(27009)
- 发(25338)
- 创(24864)
- 项目编号(23919)
- 教育部(23733)
- 大学(23698)
- 性(23420)
共检索到293324条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 统计与决策
[作者]
马志强 朱永跃 刘凤英
目前,我国高校在对教师绩效考评方面普遍存在着考评指标和考评方法不够科学、合理以及考评功能发挥不充分等问题,不仅使高校难以确切地掌握教师的真实绩效,而且也影响到了教师工作积极性的发挥。下面我们运用博弈理
[期刊] 中国高教研究
[作者]
马志强 朱永跃 陈永清
科学地进行高校教师的绩效考评,对调动教师的工作积极性、提高高校人才培养质量具有重要意义。笔者阐述了高校教师绩效考评的现状,分析了当前高校教师绩效考评中存在的主要问题及成因,并提出了有效的对策建议:树立发展性的考评理念,制定科学规范的考评流程,构建科学的考评指标体系,进一步规范考评方法等。
关键词：
高校教师 绩效考评 对策
[期刊] 统计与决策
[作者]
殷凯 彭恬
文章针对高校教师的绩效考评中的"德"、"能"、"勤"、"绩"四个方面进行相关变量的构建,同时,结合平衡计分法方式测度待测样本的绩效考评结果,并以灰色关联测度的方法逐步实现高校教师绩效考评的层次分析验算。结果表明,基于改进平衡计分的灰色关联测度是改进高校教师绩效考评平衡计分的关键;高校教师在贯彻职业相关技能与素质的过程中,相对更重视"德"方面的优化,且以勤代绩是高校教师提升自身绩效考评的相对普遍做法,应通过绩效考核评估,进一步细化适合我国高校教师绩效考评的测算体系。
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
张相林 向勇
目前,高校教师年度业绩量化考评的实行虽然取得了一定的成效,但是仍然存在许多问题:考评的行政权力导向明显,而学术导向淡化;考评方法“一刀切”,忽视了学科和教师之间的差异性;片面强调学术成果,而忽视教学质量;重视论文数量,忽视质量,导致了学术水平的下降;考评评价体系不尽科学等。因此,必须完善量化考评的评价体系和评价机制,以学术考评为导向,淡化行政干预;考评要首先立足于学校、学科以及教师差异,实施分类考评;坚持定量考评与定性考评相结合的原则,科学制定考评指标体系。
关键词：
高校教师 年度业绩 量化考评
[期刊] 首都经济贸易大学学报
[作者]
李楠
高校教师的绩效考核工作是高校管理工作中的重要环节,而教师的教学质量评价又是教师绩效考核中的一个重要维度。如今,各高校都将"学生评教"作为评价教师教学质量的一个重要内容,但"学生评教"结果的可靠性以及将其结果应用于教师绩效考核的科学性与合理性却没有经过深入的研究与考证。本文分析"学生评教"与高校教师绩效考核之间的关系,通过实证研究,找出"学生评教"中存在的问题,由此提出对策、建议。
关键词：
高校教师 绩效考核 学生评教
[期刊] 全球教育展望
[作者]
王斌华
绩效考评法是最常用的,然而又是棘手的教师评价方法。本文在探讨绩效考评法的定义、目的和流程的基础上,集中介绍和分析了12种绩效考评法的操作方法,以及因为种种原因可能导致的各种误差。
关键词：
教师评价 绩效考评
[期刊] 科技管理研究
[作者]
张姗姗
随着全球化的不断发展，我国经济和文化都面临着激烈的竞争，在竞争过程中我国高等教育也随之不断发展，高校对于整个社会的影响也越来越显著。为了迎接全球化进程中要求的经济、效率、效能所带来的巨大挑战，我国高等教育近几十年以来不断进行教育改革。高校教师是教育事业发展的中坚力量，教师队伍整体素质的高低，关系素质教育的全面推进，关系着教育事业改革发展的成败。科研绩效评价是高校科研管理工作的重要组成部分，对高校科研发展和教师科研水平提升有着十分重要的作用。本文以《我国高校教学科研人员绩效考评研究》作为理论参考素材，详细了解教学研究人员绩效考评，进一步分析基于协调平台的高校教师绩效评价现状，并基于协同平台探索如何推动高校科研绩效评价体系的发展。
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
秦志华 吴振媛 王冬冬
如何建立合理有效的绩效考评体系,是企业普遍关心的问题。本文通过案例分析发现,在企业战略转型过程中,如何依托组织变革改进考评体系,是一个复杂的动态问题。对此不能仅仅停留在制度设计层面处理,而要进一步考察制度运行过程。只有从不同组织成员对于绩效考评的期望、参与和反馈中,才能把握考评工作规律和找到考评改进办法。其中如何界定考评内容和怎样理顺考评关系,是涉及绩效考评各方面工作的两个全局性问题,需要从战略管理和体制建设的高度进行处理。
[期刊] 财会月刊
[作者]
陆慧 王令水
本文基于层次分析法建立了高校教师绩效考核指标体系,分析了高校教师绩效考核指标的内容以及绩效考核方法与标准,以期为高校教师的绩效考核提供借鉴。
关键词：
高校教师 绩效考核 AHP
[期刊] 企业管理
[作者]
惠调艳 赵西萍
现实工作中经常会出现这样的尴尬现象:连对方的名字还记不住,就给人家做考评。这样的考评结果怎么可能不失真呢?
[期刊] 企业管理
[作者]
孙会 纪兰
三种绩效考评模式各有优缺点,相互结合可以发挥优势弥补不足。一、"360°+KPI+优势分析"绩效考评模式的提出很多企业的绩效考评实践表明,单独地使用360°绩效考评系统方法虽有信息全面、信息质量好,评估公正、提高员工工作满意度等优点,但其考评结果过于侧重员工能力的培养和形成良好的企业文化,不利于组织
[期刊] 西南金融
[作者]
农业银行淮安市分行课题组
目前,我国四家国有商业银行已建立起符合自身实际的绩效考核评价体系和方法,但比较分析,其考评体系和方法既各具特色,也有欠科学、不全面之处。因此,国有商业银行要根据银监会绩效考评的指导思想、原则,按照现代商业银行的发展方向和要求,充分借鉴、积极吸收国内外先进商业银行的经营理念和管理方法,对现行绩效考评体系和机制进行调整和改进。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
贾洁
教师绩效评价是教师管理的重要内容,包括任务绩效和关系绩效两方面。在以往的教师评价过程中,过于注重任务绩效和奖惩,产生了许多问题。实施教师绩效评价,应以人为本,充分发挥教师作为评价主体的作用;还要注重发展,通过评价促进教师的专业发展;要更关注过程,在评价中强调过程与结果并重。
关键词：
教师管理 绩效评价 发展性教师评价
[期刊] 统计与决策
[作者]
张洪英 陈红
文章通过调查分析首先确定了高校教师绩效考核评价指标体系,针对高校教师绩效考核评价指标过多的问题,提出利用主成分分析来对评价指标进行降维,并用C均值聚类方法将高校教师按绩效分为C类,最后提出以聚类中心加权综合值作为类间排序标准,以高校教师绩效评价第一主成分作为类内排序标准,实现了对高校教师的绩效分类定级和排序。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
鲁团花 田兵
构建以360度反馈考核法为导向的大学英语教师绩效考核模型,并在此基础上构建全方位的大学英语教师绩效评价指标体系,从而更加科学、合理地对大学英语教师的工作绩效进行评价,激发其投身教学与科研的积极性和创造性,促进教师的专业发展,提高学校的教学质量。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
