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[期刊] 中国成人教育
[作者]
魏纪东 王迪
本文聚焦于高校教师的非正式学习问题,从分析高校教师非正式学习的原因着手,论述了这种学习方式的教育目标及其可行性,提出了存在问题和应对策略,设计了相应的学习模式和效度评估方法。研究结果表明,非正式学习方式在高校教师的生活与工作之间有着较高的契合性,它能以一种潜移默化的方式达到高效的教学效果。同时,非正式学习的发展前景看好,但其机制尚待建立,其发展模式将直接影响到教师可持续发展。
关键词：
非正式学习 高校教师 教学效度评估
[期刊] 教育与职业
[作者]
姜小军
说课是在教师备课的基础上,向同行和专家叙述教学设计及其依据的一种教学研究活动。它集中体现和反映专业教师的教育教学思想观念、教学能力和教学水平。做好说课活动,首先要深刻认识说课活动的目的和要求,正确把握课程教学大纲、教材和教学参考资料、教学方法手段、学情及学生学习方法的指导、教学程序设计等说课内容,熟练掌握说课活动的基本形式及要求,妥善处理充说课与授课、备课的关系。
关键词：
高校教师 说课 技巧
[期刊] 中国成人教育
[作者]
乔江艳
高校提升教师教学水平,是满足行业企业用人需求,保障自身健康发展的必然要求。然而,目前在正式学习情境下,高校教师教学水平的提升受到了诸多限制,教师自我提升意识不强、教师多媒体利用效率不高、教师学习力偏弱、教师合作制度存在欠缺、教师合作环境亟待改善以及教师合作氛围亟待构建等困境的存在都制约了教师教学水平的优化。因此,在非正式学习理论的指导下,还需加强教师的自我提升意识,提升多媒体的利用效率,强化教师的学习力,健全教师合作制度,优化教师合作环境,营造教师合作氛围。
关键词：
非正式学习理论 高校 教师发展 教学水平
[期刊] 教育发展研究
[作者]
郦解放
本文针对扩招以来高校经费管理上出现的问题和矛盾,提出高校经费管理必须统筹,同时应创新投入体制与机制,经费配置应从外延发展转向内涵发展,正确识别并及时应对风险,努力提高经费的综合使用效益。
关键词：
科学发展观 高校经费管理
[期刊] 教育研究
[作者]
吴振利 饶从满
非正式松散合作性高校教师教学发展是一种新兴、理想、有效且受欢迎的教学发展方式,该方式有利于呼唤与引导大学教师走出私人教学空间,走进同事群落和与同事积极互动。该模式的构成要素包括强势教学发展文化、合作支持、松散教学—教研团队、发展型关系、深度交往、日常对话、教学观摩和反馈—反思。实施该模式应坚持强合作而弱竞争、强动力而弱压力、强对话而非辩论、重亲历而非评判、共赢而无失败和介入但非强迫的原则。
关键词：
非正式松散合作 高校教师 教学发展
[期刊] 图书馆建设
[作者]
卓紫萍 金标
大学学习和中学学习相比 ,课内学时减少 ,课内信息量加大 ;教材作用降低 ,参考书的作用提高 ;主动式学习取代被动式学习。因此 ,高校新生应特别重视图书馆的学习 ,利用图书馆学好专业知识 ,拓宽知识面 ,掌握获取信息的技能 ,并在图书馆的学习气氛中养成个人良好的学习习惯
关键词：
新生 图书馆 信息
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘扬
我国高校青年教师教学负担重,在教学上投入的精力比较大,而科研能力还有待加强,对科研工作的认识还有待提高。高校青年教师应树立正确的科研理念,掌握必要的科研方法,了解科研工作的意义,善于将科研工作与教学工作有机结合起来,通过科研工作提升自身科研素质,确保教学工作的科学性,最终达到提高课堂教学水平、培养高水平人才的目的。
关键词：
高校 青年教师 科研能力 教学水平
[期刊] 中国高教研究
[作者]
程敬恭
[期刊] 中国成人教育
[作者]
宋扬
全面提高高校人才培养质量,实现人力资源强国战略发展目标,加强教师队伍建设是重要措施之一。青年教师作为高校教学工作的骨干力量,在今天这个知识呈爆炸式增长的时代,只有通过在职教育和各类培训等终身教育方式,才能够有效提高自身教学水平和科研能力,使他们在具备职业胜任力的同时,更能在人格和个性上得到不断塑造和发展,促进高等教育可持续发展。
关键词：
终身教育 高校 青年教师 人才培养
[期刊] 财会通讯(理财版)
[作者]
陈三林
高校预算是指高等学校根据事业发展计划和任务编制的年度财务收支计划,预算管理是高校作为非营利组织最重要的管理方式,是高等学校财务管理的核心,也是高校履行教学、科研职能的财力保证。预算管理对规范高等学校财务管理,提高财务管理水平,调节高校财务收支平衡具有重要作用。重视预算管理,最大限
[期刊] 财会通讯(理财版)
[作者]
朱荣
高校财务预算是高校根据自身事业发展计划和工作任务编制的年度财务收支计划,综合反映了学校的收支规模和事业发展方向,是实现高校资源优化配置和提高资金使用效益的重要保证,其管理的好坏直接影响到高校财务状况和持续发展能力。因此,如何
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