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[期刊] 首都经济贸易大学学报
[作者]
李楠
高校教师职业生涯"高原现象"是指教师在职业生涯发展的某一阶段由进一步增加工作责任所引发的有关职业进步如晋升、流动等暂时停顿的心理与行为状态。这种心理与行为状态直接导致教师对自己从事的职业出现认同危机,不但影响了高校教师本人职业生涯的健康发展,也影响了学生及整个学校的健康发展。本文旨在探讨高校教师职业生涯"高原现象",通过对现象的研究和分析,揭示其根源,并提出相应措施。
关键词：
高校教师 职业高原 高原现象
[期刊] 中国成人教育
[作者]
杨芳
近年来,高校教师职业倦怠心理日趋严重,严重影响了高校教师的身心健康,也直接影响到学生的全面发展,势必对我国高等教育质量产生严重的负面影响。导致高校教师产生职业倦怠心理的原因有社会、职业和个人三个主要方面。因此,必须从政府、社会、学校、教师自身几个方面,采取切实有效的措施,以期从根本上消除这种消极心理状况。
关键词：
高校教师 职业倦怠心理 矫治策略
[期刊] 中国成人教育
[作者]
赵骏
在《高等学校教师职业道德规范》的总体目标要求下,高校教师职业道德建设应立足于职业价值观、教师职责、教师使命和社会责任的逻辑起点,正确把握高校教师职业道德建设的科学规律,从坚持自我完善、加强制度建设、融入大学文化等方面探寻高校教师职业道德建设有效路径,才能取得实效。
关键词：
高校 教师 职业道德 文化建设
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王璐
在信息技术日新月异及教育体制不断变革的今天,高校教师职业倦怠是教师个体因长期未能有效处理各种矛盾冲突,工作满意度低,工作兴致丧失以及情感冷漠等情绪、态度和行为的衰竭状态。详细分析了高校教师职业倦怠的主要成因,并就如何预防和缓解高校教师职业倦怠提出了具体的应对策略。
关键词：
高校教师 职业倦怠 评价制度 教师管理
[期刊] 中国成人教育
[作者]
宋广强 张凤莲
诚信,是中华民族的传统美德,也是师德的基本要求,然而,目前我国高校教师却面临着诚信危机的挑战。本文对高校教师诚信缺失的主要表现、形成原因及对策等三个方面进行了探讨,以期进一步加强和改善我国高校教师的诚信建设工作。
关键词：
高校教师 诚信 对策
[期刊] 中国成人教育
[作者]
马静 杜和军
敬业是职业道德的灵魂,也是社会主义核心价值观的重要内容。敬业价值观的培育,为核心价值观的弘扬和践行提供了重要保障。敬业作为敬业者的人格特征,是个体对所从事的职业活动的总体精神状态和态度体验。提升教师价值观,需要他们具有高度的职业知业、干一行爱一行的职业情感、崇高的职业理想、坚定的职业信念和精业勤业的职业行为。
关键词：
敬业价值观 高校教师 职业道德
[期刊] 职教论坛
[作者]
申树明
教师绩效管理是学校人力资源管理的重要内容。在绩效工资背景下,如何改进绩效管理以提高教师的工作积极性成为当下学校各层面关注的话题。基于浙江广播电视大学萧山学院等5所成人高校的调查数据,作者对成人高校现行教师考核制度进行深入分析,从树立全面绩效管理理念等方面提出成人高校实施教师绩效管理的思路。
关键词：
成人高校 教师 绩效管理
[期刊] 高等教育研究
[作者]
黄明东
北美地区高等学校教师发展状况包括职称晋升、培训、奖惩、工资待遇及教学和科研管理等方面。北美地区高校教师发展的很多方面与我国的做法有很大的不同。今后我国在高校发展的政策制定方面应借鉴其中的经验,尽量做到树立选优思想,不拘一格晋升教师;制定相关法律法规,规范学术道德奖惩制度;建立教职工退休金,保证教师安心乐业;淡化校内职能部门的行政权力,赋予教师和学生更多的参与管理的机会。
关键词：
北美地区高校 教师发展 教师管理
[期刊] 税务与经济
[作者]
朱红琼
高等教育的迅猛发展使保证并提高教学质量成为各高校当前最重要的一项任务。与时俱进的教学质量评估由于其评估标准和等级指标对教学工作有着鉴定、诊断、导向和激励作用,无疑对高校全面提高人才的培养质量,保证自身的可持续发展具有重要的现实意义。
关键词：
教学质量 高校教师 评估 意义
[期刊] 中国成人教育
[作者]
宋亦芳
随着学习型社会建设的不断深入,区域成人高校也从主要从事成人高等学历教育向开展教育培训、实施市民终身学习指导等教育服务拓展,学校正在逐步转型。与现代企业管理一脉相承的是,人力资源是现代学校发展的战略性资源和最关键的因素,教师激励是学校人力资源管理的重要内容,也是区域成人高校实现转型发展的重要保证。科学地分析转型中的区域成人高校教师激励方法,找准激励与发展的结合点,有助于提高激励的针对性和有效性。
关键词：
转型期 区域成人高校 教师 激励方法
[期刊] 浙江社会科学
[作者]
吕黎江 吴剑
人才队伍是"双一流"建设的关键,而科学的评价体系对于激励教师从事创造性学术活动至关重要。以质量和贡献为导向,是世界一流大学教师评价的基本趋势,也是落实中央《深化新时代教育评价改革总体方案》的关键指向。二十多年来,国内高校教师评价历经了量化业绩、分类考核、注重质量到建立多元化评价体系的阶段性演进。本文结合我国高水平大学的改革实践,探讨高校教师评价改革的基本趋势和实施重点,并提出进一步改进思路。
关键词：
高校教师 一流大学 评价体系 教师评价
[期刊] 中国成人教育
[作者]
吴全会
大规模在线开放课程教育平台"慕课"给高校教师带来了巨大挑战,这些挑战体现在角色地位、教学设计、教学模式和教学评价等多个方面,应结合这些挑战,对高校教师如何适应慕课时代的教学与发展、如何提高自身素质提出相应对策。
关键词：
慕课 高校教师 教学设计 教学评价
[期刊] 中国成人教育
[作者]
周婷
教师管理激励机制对于调动教师队伍的工作积极性、保证教学质量及保障其育人功能的实现意义重大。高校管理工作者应重视并切实发挥高校激励机制的功能作用，进一步丰富激励手段，构建合理的考评机制，树立以人为本理念，鼓励教师参与学校民主管理，推行有效的岗位竞聘机制，健全完善教师管理激励机制。
关键词：
高校 教师管理 激励机制 教育改革
[期刊] 中国成人教育
[作者]
赵晶
高校教师继续教育是提高高等教育整体水平的必经之路，打铁还需自身硬，高校教师只有通过继续教育不断加强自身业务能力，才能培养出一代又一代对社会有用之才。这需要进一步加大高校教师继续教育工作的宣传力度和相关政策法规的落实；加强高校教师继续教育工作师资队伍建设，完善继续教育相关设施及经费管理；完善高校教师继续教育的激励机制。
[期刊] 教育与职业
[作者]
庄丽艳
高校教师的专业发展是提高高校教育质量的需要，也是教师个体发展的需求。高校教师专业发展的内涵包括以培养全面发展的人为主的教学理念，教师的实践智慧，知识学习与反思。高校教师专业发展路径包括树立积极的高等教育观，把握教育的价值取向，建立教师教学发展中心。
关键词：
现代高等教育 教育价值 教师教学发展中心
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