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[期刊] 高等教育研究
[作者]
张积家 陈俊 董昌锋
对广东部分高校教师的测试结果表明 ,高校教师的“怕”来自人际关系 ,家庭、经济、安全 ,工作、生活、事业 ,工作环境 ,工作目标 ,个人安全与尊重 ,工作任务等方面 ,主要与工作有关 ,属工作应激。应有针对性地采取措施 ,减轻教师的心理压力
关键词：
高校教师 生活压力 工作应激
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
唐军
本研究采用关键事件法,对某高校80名教师做了访谈,共取得409个对工作快乐事件和工作苦恼事件的描述。基于这些事件,研究发现,导致该高校教师工会快乐的来源有9个因素,学生的正面评估、学术成就以及与同事的关系等3个因素居于前三位;造成工作苦恼的来源有11个因素,居于前三位的是学生较差的表现、教学工作的压力和科研工作的压力。对这些事件的进一步统计分析揭示,在教师的不同组别之间,存在着快乐源与苦恼源的差异。本研究建议,为提高教师的工作乐趣和减少工作苦恼,应对不同组别的教师进行差异化管理。
关键词：
高校教师 工作快乐源 工作苦恼源
[期刊] 财经问题研究
[作者]
郑文全 郭晓娜
组织支持、组织承诺、工作满意度、离职率及工作绩效等变量之间的关系是近年来组织支持理论研究的热点话题。本文以某高校从事教学、科研工作的专任教师为研究样本,深入探讨了教师组织支持、工作满意度与工作绩效之间的关系。实证研究结果表明,组织支持是影响工作满意度水平的重要因素;组织支持在一定程度上影响着关系绩效,但对任务绩效的影响不显著;同时工作满意度对组织支持与工作绩效关系的中介作用不显著。这些结论对进一步调整有关高校教师的激励措施富有启发意义。
关键词：
高校教师 组织支持 工作满意度 工作绩效
[期刊] 开放教育研究
[作者]
奚红妹 吴素梅 陈迁
教育教学是高校教师学术职业的重要组成部分，也是考察高校教师质量最关键的因素。本研究通过专家咨询、师生访谈、课堂观察、文本分析、数理统计等方法，开发了以教育教学为核心，由三个一级指标、八个二级指标和二十个观察指标构成的高校教师质量评价指标体系，并运用该指标体系，对上海不同类型高校的教师质量展开实证研究。结果显示：以教育教学为核心的上海高校教师质量基本获得师生认可，但未达到优良水平；教师质量与学生需要之间存在差距，教师对教育教学的认同感未能充分转化为被学生高度认可的教学能力；教师对学科教学研究不够重视；不同类型高校教师质量存在差异。针对上述问题，本研究提出了提升高校教师质量的建议。
关键词：
高校教师 教师质量 评价
[期刊] 教育与职业
[作者]
胡绍兰
对高校教师进行科学的绩效管理是保障提高高校教师队伍水平的关键因素。文章针对目前我国高校教师绩效管理的现状及存在的问题,提出高校教师绩效管理的方法,重点分析了绩效管理中的绩效考核与绩效反馈及改进,为高等学校教师绩效管理提供了借鉴和参考。
关键词：
高校教师 绩效管理 绩效考核
[期刊] 开放教育研究
[作者]
刘贝妮
高校教师群体多数实行弹性工时制,没有朝九晚五的固定工作时间。但由于高校教师属于脑力劳动者,工作和生活的界限并不泾渭分明;同时由于他们需要不断地对知识进行更新,工作的准备时间较长,因此高校教师这样一个工作自由度和灵活度很高的群体,其累计工作时间可能很长。本文以437名高校教师为调查对象,以他们的工作时间长短和时间分配为主线开展研究。结果显示,高校教师每周工作时间超过《劳动法》规定的法定劳动时间的18.8%。对工作时间影响因素进行多元回归分析显示,显著影响因素主要有性别、职称、行政职务、性格特质等。但工作时间有丰富的内涵,工时长短仅是表象,本文选取"疲劳蓄积度"作为切入点,对工作时间与"疲劳蓄积度...
关键词：
高校教师 工作时间 疲劳蓄积度
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
田静 裴兆宏
高等学校教师的个体评价是高等学校教育评价的一个重要组成部分 ,也是当前高等学校教师管理的研究重点。本文试图通过对教师个体评价体系中定性与定量关系的分析 ,阐述当前高校追求单一评价模式的弊端 ,并进一步探讨多样化的教师评价方式及评价方式的灵活应用。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
杨洁 朱炎军
教师评价改革是深化新时代教育评价改革的主要内容。但是，现在对高校如何执行新时代教师评价改革政策的研究却相对缺乏。本文尝试从多重制度逻辑的视角分析高校在政策执行中面临的复杂性，在构建“多重制度逻辑-组织应对”的框架下，对A大学的政策实践开展分析。研究发现，政策的模糊性加剧了高校改革场域的复杂性；不同的制度逻辑组合使得高校面对多变的场域，并使得教师评价改革政策的理解和行动发生变化；高校为了应对复杂制度，采用情境化的行动策略来响应。研究进一步表明，新时代教师评价改革为高校破解不良的评价制度提供了机遇，但是政策本身的模糊性会导致改革的目标难以达成。本文对新时代教师评价改革政策的实践执行做了深度分析，有助于深化对高校政策执行行为的理解，同时有助于反思模糊性评价政策。
关键词：
新时代教师评价 政策执行 场域 制度逻辑
[期刊] 技术经济与管理研究
[作者]
宗晓晓 杨宏飞
以220名浙江省高校教师为被试,对其进行了压力和心理健康状况的调查研究,并提出缓解其压力、提升其心理健康水平的对策。
关键词：
高校教师 压力 心理健康 对策
[期刊] 统计与决策
[作者]
纪晓丽 陈逢文
高等教育发展日益迅速,环境不断变化;随着工作节奏日益加快,,工作压力对高校教师的生理、心理和行为产生的影响,已成为影响高校绩效的重要因素。文章通过运用结构方程模型实证分析表明,外源工作压力对高校教师工作绩效有显著的负向影响,而内源压力对高校教师工作绩效有显著的正向影响。因此,采取适度提高高校教师工作中的内源压力、降低外源压力、重视沟通交流和细化工作分析等措施,加强高校教师的压力管理,提高工作绩效。
关键词：
工作压力 工作绩效 高校教师
[期刊] 中国远程教育
[作者]
黄超 贾洪芳 刘京鲁 赵国栋
在高等教育信息化研究领域，关注点通常聚焦于信息技术对教师教学的影响，而本研究关注的是高校教师的技术使用模式对其学术研究的影响问题。提出了高校教师数字生活方式测量框架，以此框架为基础对高校教师的数字生活方式进行结构方程模型统计与分析，探索技术使用时间、使用频率、技术能力和技术心理之间的相互关系。研究发现，数字生活方式对学术研究的影响主要是由教师的数字技术使用行为所决定；数字技术的各种接口（＂信息接口＂＂联通接口＂＂效率接口＂）与不同内容的结合造就了技术对学术研究的复杂影响；技术对学术研究的影响存在无差异性、矛盾性和现实性三个显著特点。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
秦琴
高校教师的工作压力数据显示,工作负荷、职称评审和聘任、待遇和工作条件、测试和评价、自我发展等是高校教师面临的主要压力来源。缓解高校教师的工作压力,必须加大教师的社会支持度。只有从多方面为高校教师提供社会支持,才能使我国高等教育朝着健康的方向发展。
关键词：
高校教师 工作压力源 社会支持
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
李芒
对于高等教育改革的研究，不能仅仅停留在表层水平上，而必须对教学活动的方法和技术进行科学系统的研究，使教学改革深入到日常的课堂教学中去。课堂教学是学校进行教与学活动的最重要的途径和手段，若切实解决好课堂教学的各种问题，从某种意义上说，就抓住了提高教学质...
[期刊] 中国高教研究
[作者]
杜利平
针对教学的基础性、首要性地位在今日高校办学实践和教师履职行为中受到严重动摇的现实,从全面阐述时代对高校高质量教学的本质要求入手,深入剖析妨碍高校教师履行教学学术责任的因素,提出建立高校教师履行教学学术责任保障机制的思路和建议。
关键词：
高校教学 高校教师 学术责任
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