- 年份
- 2024(7883)
- 2023(11619)
- 2022(10282)
- 2021(9992)
- 2020(8331)
- 2019(19336)
- 2018(19512)
- 2017(37704)
- 2016(21180)
- 2015(23962)
- 2014(24160)
- 2013(23231)
- 2012(21401)
- 2011(19263)
- 2010(19444)
- 2009(17754)
- 2008(17333)
- 2007(15415)
- 2006(13763)
- 2005(12196)
- 学科
- 济(75477)
- 经济(75376)
- 管理(62326)
- 业(56820)
- 企(47774)
- 企业(47774)
- 方法(34317)
- 数学(29511)
- 数学方法(29031)
- 农(22012)
- 中国(21207)
- 财(21203)
- 业经(17175)
- 学(16736)
- 地方(15882)
- 制(14996)
- 贸(14493)
- 贸易(14488)
- 农业(14356)
- 理论(14327)
- 易(14082)
- 策(13649)
- 教育(13319)
- 务(13318)
- 财务(13250)
- 财务管理(13223)
- 和(12942)
- 企业财务(12528)
- 技术(12499)
- 银(12126)
- 机构
- 大学(293145)
- 学院(290233)
- 管理(116413)
- 济(110475)
- 经济(107658)
- 理学(100247)
- 理学院(99162)
- 管理学(97364)
- 管理学院(96847)
- 研究(95228)
- 中国(70757)
- 京(62822)
- 科学(59139)
- 财(53119)
- 所(47579)
- 农(43573)
- 江(43537)
- 中心(43360)
- 研究所(42938)
- 范(42518)
- 师范(42236)
- 业大(42041)
- 财经(41572)
- 北京(40409)
- 经(37663)
- 州(35887)
- 院(34672)
- 农业(33786)
- 师范大学(33582)
- 经济学(31115)
- 基金
- 项目(194060)
- 科学(152200)
- 研究(147709)
- 基金(137742)
- 家(117727)
- 国家(116653)
- 科学基金(100621)
- 社会(89004)
- 社会科(84178)
- 社会科学(84156)
- 省(76668)
- 基金项目(73130)
- 教育(70124)
- 自然(65598)
- 划(64533)
- 自然科(64023)
- 自然科学(64011)
- 编号(62983)
- 自然科学基金(62830)
- 资助(57488)
- 成果(53708)
- 课题(44032)
- 部(43089)
- 重点(42933)
- 发(41126)
- 创(40159)
- 项目编号(39097)
- 教育部(37241)
- 创新(37199)
- 大学(37129)
- 期刊
- 济(124196)
- 经济(124196)
- 研究(91077)
- 中国(57017)
- 教育(45079)
- 管理(42954)
- 学报(42327)
- 财(39786)
- 农(39615)
- 科学(39172)
- 大学(32598)
- 学学(29500)
- 农业(27717)
- 融(26343)
- 金融(26343)
- 技术(25332)
- 业经(20800)
- 财经(19586)
- 图书(19498)
- 经济研究(18639)
- 经(16601)
- 问题(16130)
- 理论(15303)
- 实践(14145)
- 践(14145)
- 科技(13825)
- 技术经济(13597)
- 业(13412)
- 现代(13214)
- 书馆(13154)
共检索到433547条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘献丽
新时期高等学校面临着许多新情况、新问题,高校之间的竞争更加激烈。加强高校内涵建设尤其是内部管理体制改革,充分发掘高校人力资源——教师的潜力,实现高等学校健康、快速、可持续的发展,成为了摆在高校管理者和理论工作者面前的重大课题。本文分析了当前我国高校教师的特征及激励管理现状,提出高校教师的激励措施。
关键词：
高校教师 激励 需要
[期刊] 经济师
[作者]
陈昱 刘晨阳
在重科研、轻教学大环境下,完善高等学校教学激励机制对于激发教师教学积极性,提高大学生培养质量具有重要作用。文章从高校教师聘任制度不健全、高校教师报酬与教学质量相关性不高、职称评定中教学与科研激励机制失衡等方面,分析了当前我国高校教学激励机制存在的问题,指出应完善教师聘任制度、健全薪酬计算制度、改革职称评定制度等,提高教师教学积极性。
关键词：
教学激励机制 高校 教学
[期刊] 教育与职业
[作者]
徐锋
教师薪酬水平低、市场竞争力弱和缺乏可操作的绩效考核体系等因素是影响教师薪酬激励机制的主要原因,而完善的薪酬激励机制是高校和谐发展的重要保障。为进一步完善教师薪酬激励机制,应设计具有竞争性的薪酬体系、确立效率优先并兼顾公平的利益分配机制和建立可操作的弹性考核机制等。
关键词：
高校 教师 薪酬激励机制
[期刊] 中国成人教育
[作者]
冯宁 王乐生 柳志广 张瑾
通过对Ｑ高校教师展开教学积极性调查，在全面分析高校教师教学积极性现状的基础上，探索影响教师积极性的因素，为高校进一步激励教师教学积极性提供合理化建议。
关键词：
高校教师 教学 教学改革积极性
[期刊] 经济与管理研究
[作者]
张欣 刘幸菡
本文主要考察高校教师个体需求和最优化行为的选择,通过分析教师和学校间的目标函数和收益函数,将学校的长远发展与教师的个体利益有机结合,制定适当的行为规范和分配制度,从而调动教师的工作积极性,实现高校教师个体行为和组织目标的激励相容。
关键词：
机制设计理论 高校教师 激励相容
[期刊] 教育与职业
[作者]
石贵舟
文章从高校教师人本化管理思想出发,分析了以人为本管理思想的重要性,指出了高校教师实行人本化管理的必要性,从建立良好的绩效评价体系、建构有效的激励机制、建立多元的激励模式等方面提出了加强人本化管理思想下的高校教师激励政策的方法。
关键词：
人本化管理 高校教师 激励政策
[期刊] 科技管理研究
[作者]
程雄 吕建秋 王利英 叶李 蒋艳萍
协同创新作为我国创新驱动发展战略的重要建设内容,是实现"两个一百年"奋斗目标的现实发展需要。基于内外因视角分析总结我国高校教师参与协同创新的现状及存在的主要问题,并从政府、高校、企业3个层面围绕加强政府统筹、营造协同创新氛围、创新考核评价办法、建立长效激励机制、改进利益分配方式等方面提出高校教师参与协同创新激励机制构建与优化的对策建议。
关键词：
高校教师 协同创新 激励机制 对策
[期刊] 开放教育研究
[作者]
梁林梅 李逢庆
本文首先对近十年来美国高校网络教育发展的总体态势进行了总结和回顾,指出教师是影响高校网络教学可持续发展的关键因素;文章在对高校教师对待网络教学态度和认可度现状及形成原因分析的基础上,总结了美国普渡大学DEMP项目实施的成功经验和美国大学领导力理事会提出的激励与支持高校教师从事网络教学的五项建议;在以上研究基础上,文章提出了高校教师网络教学支持服务的设计框架;文章最后对我国高校教师网络教学现状及面临主要问题的调查和分析,提出了推动我国高校教师网络教学实践的对策建议。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
杜文军 李志鹏
高校教师激励是激发教师活力,挖掘教师潜能,发挥教师积极性、主动性,促进高校自身持续发展的重要手段和途径。研究针对当前高校教师激励效果不佳的现象,从"以人为本"、维护高校共同体、强化教师的认同感以及效率与效益的有机结合等四个层面探究高校教师激励的有效性。
关键词：
高校教师 教师激励 有效性
[期刊] 教育与职业
[作者]
田里
教师是高等院校发展中必不可少的核心资源。对现阶段高校教师激励机制单一的形式、缺乏公平及效率和不完善的高校考评机制等进行分析,并提出对高校薪酬进行科学设置,建立合理、有效的高校教师等激励机制,对发展现代高校制度极具现实意义与理论应用价值。
关键词：
激励机制 高校教师 考评机制
[期刊] 中国成人教育
[作者]
耿浩
随着民办高校发展,教师队伍管理和建设问题日益突出,对民办高校教师激励机制的研究也就具有了重要意义。本文结合当前我国民办高校教师激励机制的现状和存在问题,提出相应的改革措施和建议。
关键词：
民办高校 教师 激励机制
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
郑赤建 苏斌 周荃
本文分析了目前高校教师激励机制的滞后性,提出知识经济时代实施其机制创新的必要性,并构建了高校教师激励机制的创新模式,在此基础上,提出具体的创新策略。
关键词：
高校教师 人力资源 激励机制
[期刊] 改革与战略
[作者]
姜向阳
教师作为高等学校的主导力量,是提高教学质量的决定因素。在信息不完全和目标利益相互冲突的条件下,人力资本具有“偷懒”倾向。本文主要讨论在高校人力资本管理中,如何设计一套科学的激励机制,激发教师的工作积极性,以提升我国高校整体水平。
关键词：
高校教师 人力资本 激励机制
[期刊] 现代管理科学
[作者]
李陈锋
高校教师考核评价是高校实行聘用制的基础,也是施行岗位管理和绩效工资的重要依据,对专业技术职务评聘起着导向作用,考核评价结果也为推进高校人力资源其他方面如招聘、培训、晋升、薪酬、退出等提供依据。但现行高校教师考核评价的理念、指标设计、过程管理等存在诸多问题,放大了考核的约束功能,其应有的激励和发展作用得不到充分发挥,导致考核制度得达不到应有的预期和效果。要改进高校教师考核工作,可以借鉴企业绩效考核理念,坚持多元、发展性的评价,兼顾教师的个体差异和学科特点,真正发挥评价制度的正向激励功能,科学合理地做好评价指
关键词：
高校教师 考核 问题与对策
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
