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[期刊] 中国高教研究
[作者]
黄健 童康 张宁 张娟
通过项目评估,对国家留学基金管理委员会"高等教育教学法(农业类)出国研修"项目进行实施成效分析。研究发现,项目总体取得了显著成效:行前培训工作为参训教师赴海外研修奠定了良好的基础;以未参训教师组为参照,参训教师组在教学理念、教学方法等若干方面发生了显著变化;参与项目的各利益相关者都对项目的效果持满意态度。但参训教师回国后,在使用新教学法时也面临着一些困难。因此,为保障高校教学法的改革,助推高校重视一线教师的教学,仍需长期坚持并推进"高等教育教学法出国研修"项目的实施,加强和完善培训的各项工作,对回国后的参训教师进行持续的跟进评估和专业支持。
关键词：
高等教育教学法 出国研修 项目成效评估
[期刊] 教育研究
[作者]
韦颖 姚倩 张宁
以"滇西边境山区中学英语教师出国研修项目"为案例,运用CIPP评价模型,从教师专业发展理论构建评价指标体系,对项目进行系统性、全方位的立体评估。通过访谈、师生问卷以及课堂观察等调研分析发现,项目有效促进了乡村英语教师专业的理念转变、知识增长、能力提升;同时激发了乡村教师生命成长的内在诉求、形成学习共同体、树立国际视野、升腾了家国情怀的衍生价值和意义。由此得出,有效的乡村教师培训应具备生命唤醒成长的核心、精准顶层设计的前提、组织助推的外部支持,以及形成闭环的过程监控保证。
关键词：
教师教育 乡村教师培训 专业发展
[期刊] 开放教育研究
[作者]
蒋玉梅 刘勤
出国访学是我国高校教师国际化发展的重要途径。本文依据迪尔多夫的"跨文化能力发展模型",提出教师出国访学的过程模型,并采用质性研究方法,对曾赴加拿大大学教育学院访学并已归国的16名中国高校教师的访学收益进行研究。研究发现,访学教师取得了显著的内部和外部收益,表现在理念提升、教学和科研创新以及国际化交流合作等。这些收益不仅促进了教师国际化的可持续发展,还有利于我国高等教育国际化的全面提升。文章最后从个人、院校和国家三个层面对如何加强访学项目的支持和管理提出了建议。
[期刊] 经济师
[作者]
罗志文 杨金香 王波 薛春梅
农业昆虫学教学中存在着实验内容多、教学模型较少,技术手段落后等问题,已不能满足农业昆虫学的发展需求。基于项目教学法构建农业昆虫学教学的创新体系和模式,改变原有的验证性教学项目转变为以项目为导向的设计性项目,记学生们能直观和深刻了解农业昆虫学实验项目的原理和教学目的。通过将项目教学法引入到农业昆虫学的实验教学和实践中,从而提高了大学生对昆虫学的学习兴趣,培养学生的动手能办和调动学生自身的主动性,锻炼了学生们分析和解决问题的创新能力,很值得我们教学工作者在实验教学中推广和实应用。
关键词：
项目教学法 农业昆虫 实验教学 动手能手
[期刊] 教育研究
[作者]
余新
北京教育学院在所承担的"国培计划——培训者研修项目"培训管理者研修班培训实践中,通过对教师培训的七个基本问题的解析,有效地把握教师培训管理的七个关键环节:做好培训需求分析,掌握学员个体学习特征,聚焦培训目标,设置有针对性的培训课程,优化培训师资资源,发挥研修主体的参与作用和全程监测与控制培训质量,取得了良好成效。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
黄建平
情景教学法通过学生主动参与和亲身体验，在活跃课堂氛围的基础上，极大提高了教学效果。＂数据处理＂类课程是石油类院校普遍开设的专业核心课程，其专业性和实践性强，学习难度大。本文以＂数据处理＂类课程为例，分析了情景教学手段的应用效果，总结了四类有效的研究性教学手段，探讨了合理应用情景教学法需要把握的五个要点，对情景教学在高校教学中的应用进行了研究与反思。
关键词：
情景教学法 教学效果 教学手段 高校教学
[期刊] 职教论坛
[作者]
许高炎
提出了"项目教学法"的来源与含义;叙述了"项目教学法"的教学实践;总结了实施"项目教学法"的教学原则;分析了推行"项目教学法"的实际意义。
关键词：
项目 教学 能力 践行 自主
[期刊] 中国远程教育
[作者]
冯晓英 何春 郭璐文 林世员 孙洪涛
在教育数字化转型的时代背景下，既需要积极探索教师研修模式的改革创新，也急需不断创新符合本土发展特色的评估理论体系与方法体系。本研究借鉴社会学领域评估理论的思路，结合国内教师培训发展现状与本土特征构建了教师研修评估框架，并应用定量、定性与大数据分析相结合的多元化研究方法，从需求、理论、实施、影响和效能五范畴对全国暑期教师研修进行了系统性评估。研究认为，全国暑期教师研修是基于国家智慧教育平台的教育应用创新模式，作为典型成功案例将为后续更多创新实践提供宝贵经验。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
杨卉 司治国
教师网络研修的蓬勃发展对研修支持服务水平提出了更高要求。为整体提升教师网络研修支持服务水平，提出教师网络研修支持服务体系理论框架，并对支持服务体系的五个核心功能子系统（需求分析子系统、活动支持子系统、资源与知识管理子系统、服务团队管理子系统、服务管理子系统）的工作原理和方法进行分析。最后，对教师网络研修支持服务案例进行分析，直观阐释了教师网络研修社区教师研修支持服务体系的运行机制。所构建的教师网络研修支持服务体系具有如下特点：１支持面向教师研修活动的服务；２支持教师网络研修知识服务；３以研修需求为导向，支持服务的动态调节，确保教师网络研修和研修服务的可持续性。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
郭治鹏
网络研修作为顺应教学理念改革的新兴培训模式,正逐渐成为推动高校教师专业发展的重要途径。尤其是随着慕课的普及,将慕课应用于高校教师网络研修工作中,这不仅有助于促进高等教育的健康发展,也有助于促进高校教师的专业发展。但慕课视角下的高校教师网络研修还存在着诸多问题,为了有效提升慕课视角下高校教师网络研修质量,需要转变教师学习观念,提升信息技术水平,优化教学模式,实现角色转变;推进网络资源整合,丰富校园资源库,深化交流互动,建立网络学习社区;提升评价质量,优化激励机制;落实现有政策,加大资金投入。
关键词：
慕课 高校教师 网络研修
[期刊] 教育与经济
[作者]
张青根 沈红
出国进修是促进高校教师专业发展和国际化素养提升的重要途径。基于２０１４年中国大学教师调查数据，本文运用倾向得分匹配法控制样本的自选择偏差，定量评估了出国进修给高校教师带来的经济效益。研究发现，出国进修存在显著的经济收益，且未出国进修教师潜在的出国进修效益高于出国进修教师的效益；教师出国进修期限与其经济效益间呈非线性关系，不同期限的出国进修经济效益由小到大依次是：１年、半年以下、半年以上至１年以下、１年以上。研究结论为未来高校教师职业发展路径选择以及出国进修项目设计和完善等提供实证依据。
关键词：
出国进修 经济效益 期限 倾向得分匹配法
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
马万华 温剑波
教师出国进修是实现教师职业发展和大学国际化的重要手段，本文以首都高校６４５位有出国进修经历的教师为案例，通过问卷调查分析教师的出国进修效益。从教师进修期间和回国后的表现两个维度进行分析，研究发现教师出国进修可以实现一定程度的直接效益和间接效益，具体体现为教师认知、课程、科研和服务等四个方面的效益。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王芳 黄宽勇
文章主要探讨了行动教学法的内涵及其与应用型人才培养的一致性;揭示了其在应用型高校的运用浮于表面,存在着教师认识不到位、设计能力不够及与课程考核不一致等原因;认为应从深刻认识其丰富的理论基础与实践价值,采用教师社会践习、专题培训、观摩示范、理论探究等多种途径提升教师的教学设计能力,从评价范围、评价方法、评价手段丰富评价方式等方面深化改革。
关键词：
高校 行动导向教学法 教学改革 教学设计
[期刊] 教育发展研究
[作者]
王洁
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