- 年份
- 2024(5602)
- 2023(8504)
- 2022(6870)
- 2021(6806)
- 2020(5625)
- 2019(13209)
- 2018(13601)
- 2017(22985)
- 2016(14206)
- 2015(16641)
- 2014(17293)
- 2013(15459)
- 2012(13794)
- 2011(12587)
- 2010(13250)
- 2009(11429)
- 2008(11325)
- 2007(10652)
- 2006(9226)
- 2005(8379)
- 学科
- 济(41750)
- 经济(41716)
- 管理(36417)
- 业(33295)
- 企(28641)
- 企业(28641)
- 教育(23904)
- 方法(21868)
- 数学(19256)
- 数学方法(18629)
- 中国(17884)
- 技术(15776)
- 理论(15312)
- 教学(14138)
- 农(11681)
- 学(10434)
- 业经(9262)
- 财(9159)
- 学法(8142)
- 教学法(8142)
- 技术管理(7829)
- 农业(7707)
- 研究(7473)
- 发(6980)
- 制(6951)
- 贸(6910)
- 贸易(6903)
- 和(6869)
- 易(6734)
- 学理(6731)
- 机构
- 大学(187652)
- 学院(183633)
- 管理(63277)
- 研究(59625)
- 济(58009)
- 经济(56127)
- 理学(53981)
- 理学院(53303)
- 管理学(51570)
- 管理学院(51221)
- 京(42151)
- 教育(38307)
- 范(38163)
- 师范(37905)
- 中国(37513)
- 科学(36906)
- 江(31473)
- 师范大学(30272)
- 所(29672)
- 技术(29597)
- 北京(27915)
- 财(26805)
- 中心(26775)
- 研究所(26774)
- 职业(26060)
- 业大(25610)
- 州(25326)
- 农(24917)
- 院(21744)
- 财经(20714)
- 基金
- 项目(116269)
- 研究(96125)
- 科学(91759)
- 基金(75449)
- 家(63786)
- 国家(63064)
- 教育(57086)
- 科学基金(53769)
- 社会(53508)
- 省(50683)
- 社会科(50365)
- 社会科学(50351)
- 编号(44659)
- 划(43731)
- 成果(39988)
- 基金项目(38121)
- 课题(35738)
- 自然(33288)
- 自然科(32587)
- 自然科学(32584)
- 资助(32066)
- 自然科学基金(31940)
- 年(30419)
- 重点(28090)
- 项目编号(27143)
- 部(26790)
- 规划(26693)
- 创(25818)
- 发(25675)
- 性(24197)
- 期刊
- 教育(72515)
- 济(64397)
- 经济(64397)
- 研究(63881)
- 中国(53441)
- 技术(27628)
- 学报(25191)
- 管理(24687)
- 科学(22679)
- 财(22237)
- 农(21802)
- 大学(21163)
- 职业(19592)
- 学学(17008)
- 农业(15430)
- 图书(13778)
- 技术教育(12477)
- 职业技术(12477)
- 职业技术教育(12477)
- 坛(12419)
- 论坛(12419)
- 业经(11030)
- 融(10470)
- 金融(10470)
- 技术经济(10235)
- 高等(9979)
- 书馆(9891)
- 图书馆(9891)
- 财经(9839)
- 科技(9773)
共检索到290084条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国成人教育
[作者]
徐华勇
通过聚焦于高校教师教育技术能力，阐述高校教师教育技术的内容和构成要素，厘清当前高校教师教育技术能力的实际状况及其不足之处，对高校教师教育技术能力的培养路径和模式进行了深入探究，为提升高校教师教育技术能力和水平提出建设性建议。
关键词：
高校教师 教育技术能力 培养模式
[期刊] 中国成人教育
[作者]
冯晓虹
教育是社会发展的动力来源,高校教育技术素养对高校教育质量具有重要的影响。在信息化教育背景下,笔者从基本内涵角度分析教育技术素养的构成,并结合我国高校教育技术素养的现状,分析教师教育技术素养培养过程中存在的问题,进而提出高校教师教育技术素养的培养策略。
关键词：
高校 教育技术素养 教师学习评价
[期刊] 经济研究参考
[作者]
金琳
一、理论基础1.建构主义学习理论。首先,建构主义学习理论首先强调以学生为中心,认为学生是学习的主体,是认知和信息加工的主体,是知识意义的主动建构者。学生获得知识的多少取决于他们自己根据自身经验去构建有关知识的能力,而教师对学生的学习只起帮助和促进的作用。其次,建构主义强调学习"情景"的重要性,认为学生的学习是与真实的或类似真实情景相联系的,是对真实情景的一种体验。第三,建构主义学习理论认为"协作"学习对知识建构起着很重要的作用。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
马慧
本文从卓越教师校内培养阶段出发,结合教育教学改革的实际需求,分析探讨卓著出色的中小学信息技术教师应具备的能力素质,探寻"强能力、高素质"的卓越信息技术教师的培养模式。从双方案"叠加式"的课程设置、校内外合作的双导师制、教育实践能力的全程跟进机制、以研修促成长的教学研究能力培养机制四个方面着手,在卓越信息技术教师的培养方面进行一些探索性实践。
关键词：
卓越教师 信息技术 培养模式 能力素质
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈永光
驻校合作被称为美国教师教育培养的第三条道路，在政府资金与管理组织的共同支持和维护下，担负起了培养高素质专业教师的历史使命。十多年来，经过不断地实践完善，已经形成了一个较为完整的教师培养模式。本文通过文献参考法对美国驻校合作式的教师教育培养模式在历史背景、管理组织、师生甄选、培养流程等方面进行了研究和分析，以期为国内教师教育与培养提供一定的参考和借鉴。
关键词：
美国 教师培养 驻校合作 新模式 情境化
[期刊] 中国成人教育
[作者]
肖岚
ESP教学模式是目前英语教学界的主流趋向,更是适合高职院校的一种英语教学方式。我国的ESP教学还处于起步阶段,主要面临高职院校推行ESP教学和ESP教师自身发展所面临的两大问题。基于这两大问题,本文从合作办学、教师培养、人才引进和教学评价、监督与鼓励体制这四个方面探索一种切实可行的高职英语教师的ESP培养模式。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
曹志宏 沈海泯 王文娟 顾颖 刘密
以苏州高等职业技术学校Ｓ．Ｍ．ＡＲＴ艺术工作室教学模式为例，立足于美术设计与制作专业学生创新应用能力培养，引入目标管理学ＳＭＡＲＴ法则，将传统工艺美术和现代艺术设计相结合，进行了８年的探索实践，凝聚名师、企业、孵化三类工作室内涵于一体，构建了艺术设计教学新模式，具有推广应用价值。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
赵珂 吴昊
高等学校的人才培养质量、科学研究水平、社会服务能力和文化传承创新的成效取决于是否拥有一支高水平的教师队伍。教师队伍水平的提升主要通过引进和培养两条渠道实现，即引育结合，重在培养。基于高校教师的工作特点和职业发展的规律，必然要求其培养培训体系趋于多元化发展。本文通过对比研究和个别群体问卷调查等方式，探索完善我国高校教师的培训培养体系。
关键词：
高校教师 多元化 培训培养
[期刊] 中国成人教育
[作者]
赵珂 吴昊
高等学校的人才培养质量、科学研究水平、社会服务能力和文化传承创新的成效取决于是否拥有一支高水平的教师队伍。教师队伍水平的提升主要通过引进和培养两条渠道实现,即引育结合,重在培养。基于高校教师的工作特点和职业发展的规律,必然要求其培养培训体系趋于多元化发展。本文通过对比研究和个别群体问卷调查等方式,探索完善我国高校教师的培训培养体系。
关键词：
高校教师 多元化 培训培养
[期刊] 高等教育研究
[作者]
马云鹏 解书 赵冬臣 李业平
小学教育本科专业是大学本科设置的一个新专业,小学教育本科专业的设立既解决了我国小学教师提高学历的问题,又为我国师范教育由三级向二级过渡在培养模式上提供了新思路。小学教育的专业定位应当是培养综合性复合型小学教师;在课程设置上应突出综合性,保证学科基础和教学技能的培养;在教学方式上应更贴近小学教育实践,以提高学生的适应能力。
关键词：
小学教育 培养模式 课程设置
[期刊] 民族教育研究
[作者]
张林
探究式学习是基础教育课程改革倡导的新学习方式,它要求提高教师探究教学的能力。师范院校要从更新教师的教育观念、创设有利于教师提高探究式教学能力的氛围等方面,促进教师探究教学能力的提高。
关键词：
教师 教学能力 培养
[期刊] 教育与职业
[作者]
卢荷
文章在分析校企交融开展职教师资培养意义的基础上，提出根据不同层次的职教师资对象采取新任职教师资依托仿真企业为载体的入门培养、专业教师承接企业产品加工为驱动的技术能力提高培养、骨干教师完善企业管理理念的顶岗挂职培养、专业带头人促进管理能力提升的企业托管培养、名师突破发展瓶颈的承接或参与企业开发项目培养五种校企深度交融的职教师资培养模式。
关键词：
校企交融 职教师资培养 复合型人才
[期刊] 教育研究
[作者]
黄锐
我国专业硕士在近年来发展迅速,但存在专业硕士教育大而不强,学生满意度和社会满意度不高,培养过程面向理论的多,面向实际应用的少,实践能力培养不足,且与专业硕士的培养目标和定位脱节等问题。以专业硕士实践能力的构成要素为基础,从培养目标、课程设置、教学方法、保障体系等四个方面构建以实践能力培养为核心的"1-3-3-4"专业硕士培养模式,并通过推进专业硕士教学改革,建立良好的管理系统,打造"雁阵模式"的专业硕士培养经验转移来实现。
关键词：
高等教育 研究生教育 专业硕士 实践能力
[期刊] 经济师
[作者]
李艳辉 姜寅令
教育的国际化、多元化趋势是国内高校本科教育的必经之路。文章结合东北石油大学电气类专业建设中的经验,以"打造品牌专业,服务石油、石化行业"特色内涵建设为改革理念,以工程教育国际化、多元化理念改革教学方法。
[期刊] 经济研究参考
[作者]
王勇慧 白波
本文依据建构主义理论,采用案例分析法和比较法等研究方法,结合河北大学协同育人具体实际,认为协同育人的培养模式符合当前国家"双创"战略要求,切合现阶段人才培养实际,探索出了有效提高人才质量的培养模式,提出探索协同育人路径的深化和拓展是巩固协同育人优势的必然要求。
关键词：
协同育人 创新 人才 模式
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
