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[期刊] 中国高教研究
[作者]
张波
近年来,高校教师数量扩张快,年轻教师比重高,学历层次日渐提高,但多为非师类专业毕业,这些特点使得教师在教学文案、讲授方法、教育技术、教学语言、教学板书、教学组织等技能方面存在诸多问题;建立和完善高校教师的准入机制,加强现有教师教学技能的培训,开展示范教学、以老带新、经常性的教学技能检查评比等举措是提升高校教师教学技能的有效措施。
关键词：
教学技能 教学质量 问题 举措
[期刊] 教育发展研究
[作者]
李俊杰
高校教师是开展科研活动的主力军,为提高其科研积极性和高校科研质量,需要设计科学合理的高校教师科研绩效评价制度。本文对我国当前高校科研绩效制度存在的问题以及原因进行分析,并讨论了改革对策。
关键词：
高校教师 科研绩效 评价制度改革
[期刊] 经济师
[作者]
陈昱 刘晨阳
在重科研、轻教学大环境下,完善高等学校教学激励机制对于激发教师教学积极性,提高大学生培养质量具有重要作用。文章从高校教师聘任制度不健全、高校教师报酬与教学质量相关性不高、职称评定中教学与科研激励机制失衡等方面,分析了当前我国高校教学激励机制存在的问题,指出应完善教师聘任制度、健全薪酬计算制度、改革职称评定制度等,提高教师教学积极性。
关键词：
教学激励机制 高校 教学
[期刊] 中国高教研究
[作者]
张静华
基于2019年《中国本科教与学调查China College Teaching&Learning Survey(CCTL)》数据,分析当前大学教师本科教学能力存在的主要问题:不少教师缺乏背景性的教学知识,对学生的知识基础了解不足;未做到认真备课,对学生学习中的困难关心不足;对教学目标设置、学生的反馈意见和课程作业的布置和反馈缺乏重视。针对上述问题,提出如下对策:一是国家须完善高校教师培训体系,从理念引领和标准设定上促进教师教学能力提升;二是高校须营造宽松的育人环境,并依托教学发展中心与教研室开展校本培训;三是重视科研对教学的促进作用,鼓励教师围绕教学开展研究。
关键词：
高校教师 教学能力 问题 对策
[期刊] 教育发展研究
[作者]
曹如军
高校教师在从事教学与科研活动时,时常面临复杂交错的选择难题:理论教学与实践教学同等重要,应用研究与理论研究不可或缺。为理顺教学与科研的关系,高校应以教师评价为指引,借助分类设岗、分别评价的方式,引导不同岗位的教师有侧重地从事不同性质的、高水准的教学和科研工作。
关键词：
高校教师 教学与科研关系
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
李芒
对于高等教育改革的研究，不能仅仅停留在表层水平上，而必须对教学活动的方法和技术进行科学系统的研究，使教学改革深入到日常的课堂教学中去。课堂教学是学校进行教与学活动的最重要的途径和手段，若切实解决好课堂教学的各种问题，从某种意义上说，就抓住了提高教学质...
[期刊] 中国高教研究
[作者]
杜利平
针对教学的基础性、首要性地位在今日高校办学实践和教师履职行为中受到严重动摇的现实,从全面阐述时代对高校高质量教学的本质要求入手,深入剖析妨碍高校教师履行教学学术责任的因素,提出建立高校教师履行教学学术责任保障机制的思路和建议。
关键词：
高校教学 高校教师 学术责任
[期刊] 中国成人教育
[作者]
郭治鹏
网络研修作为顺应教学理念改革的新兴培训模式,正逐渐成为推动高校教师专业发展的重要途径。尤其是随着慕课的普及,将慕课应用于高校教师网络研修工作中,这不仅有助于促进高等教育的健康发展,也有助于促进高校教师的专业发展。但慕课视角下的高校教师网络研修还存在着诸多问题,为了有效提升慕课视角下高校教师网络研修质量,需要转变教师学习观念,提升信息技术水平,优化教学模式,实现角色转变;推进网络资源整合,丰富校园资源库,深化交流互动,建立网络学习社区;提升评价质量,优化激励机制;落实现有政策,加大资金投入。
关键词：
慕课 高校教师 网络研修
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘洪林
高校教师进行绩效考核,是高校教师管理的重要环节,对调动教师的积极性,提高高校人才培养质量,具有重要的战略意义。文章通过对高校教师绩效考核的现状进行分析,指出存在的问题,并提出相应的对策。
关键词：
高校教师 绩效考核 问题 对策
[期刊] 教育与职业
[作者]
张映锋
当前,我国高校教师专业化在职前培养、科研意识、专业自主、职业道德等方面存在诸多问题。针对这些存在的问题,其有效措施是提高教师的专业理想,提升教师的专业自主发展意识,完善教师资格证书制度,加强教师专业组织建设等。
关键词：
高校 教师专业化 问题 对策
[期刊] 教育发展研究
[作者]
杨洁
近年来,高校教师教学发展中心在我国蓬勃发展,呈现出组织属性的跨部门性、人员构成的多学科性和职能定位的双主体性等基本特征。然而,作为一种古老又新鲜的存在物,高校教师教学发展中心又存在诸如认识偏差与合法性危机、专业能力与学术性缺乏、制度安排与影响力有限等瓶颈性问题。为此,要以生存机制、动力机制、合作机制和评估机制等核心,实现整体突破,才能促使高校教师教学发展中心健康持续发展。
关键词：
教师教学发展中心 基本内涵 突破机制
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
胡昌送 高月勤 杜瑞军
伴随高等教育大众化进程,人们对公平而又高质量的教育向往更加迫切,新形势、新要求、新任务下的教师专业素质能力难以适应新时代人才培养质量要求,教师教学质量成为国内外关注焦点。目前,教师教学质量评价作为高校一项常规工作,拘囿于"就评价谈评价"程序正义的"奖惩"工具管理价值取向,遮蔽了教学质量评价"以人为本"实体正义的"成长"价值关怀意蕴,陷入质量困境,包括教师教学质量评价思想观念与目标达成的偏离、评价主体责任意识的淡漠、评价指标体系的碎化及评价结果成效的矮化。从质量评价困境走向评价之思,深切回应新时代下教师发展性评价诉求,转变思想观念是根本,重塑评价主体责任意识是保障,构建科学合理评价指标体系是基础,合理应用评价结果是关键。
关键词：
高校 教学质量 发展性评价
[期刊] 全球教育展望
[作者]
顾建民
拨正高校教学与科研之间失衡的天平,仅仅靠重视教学的道德呼吁是远远不够的,还必须完善教学评估这种教学反馈、监督与激励机制。从为何评估、评估什么、根据什么评估、由谁评估等评估要素出发,辩识教师教学评估中存在的问题,寻求改进的可能办法,显然有现实意义。
关键词：
高校 教师教学评估 学生评教
[期刊] 高等教育研究(成都)
[作者]
潘晓英 陈皓
文章针对数据挖掘课程存在的实践教学脱节、教学形式单一等教学问题，提出了进行课程内容改革及实行多元化的教学模式的对策建议，以提高学生的学习兴趣及学习效果。
关键词：
多元化教学 教学实践 数据挖掘 课程改革
[期刊] 物流技术
[作者]
陈毅非 邹芳芳
针对我国快递业迅猛发展的现状,对当前我国快递包装存在的包装不到位,过度包装,包装回收体系不完善、包装材料回收率低下,快递包装开启困难、容易损伤商品本体,缺乏统一标准、包装规格过多等问题进行了分类阐述,并有针对性地提出了解决当前问题的相关举措。
关键词：
快递 快递包装 绿色包装 包装标准化
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