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[期刊] 教育发展研究
[作者]
廖春华 李永强 欧李梅
针对当前高校教师绩效存在的问题,本文在教师问卷调查分析基础上,探讨激发教师当责行为是否有助于提高教师绩效,分析环境因素和个体因素对教师当责行为与工作绩效关系的调节作用。研究发现:高校教师个体当责行为各维度对工作绩效有显著提升作用;高校教师教学绩效相较于科研绩效更易受到外部因素影响;环境因素比个体因素对当责与工作绩效关系的影响更重要。为此,高校应从构建权责明晰的制度体系,营造担当尽责文化;优化教师合同制管理,强化委托人权利作用;明确任务内容澄清,重视工作结果反馈等方面制定高校教师绩效提升策略。
关键词：
高校教师 工作绩效 当责行为 调节效应
[期刊] 技术经济与管理研究
[作者]
陈威燕 李强 王智宁
高校教师工作绩效是直接反映其教学水平和科研能力的高低,因此关注高校教师工作绩效的影响因素具有重要意义。已有研究对于高校教师工作绩效影响因素的选择过于单一,缺乏多个层面影响源的综合分析。文章从教师个体、工作、高校及社会等层面出发,依据288份来自高校教师的有效问卷,通过因子分析法归纳影响高校教师工作绩效的主要因素,并运用多元回归分析判别诸因素的影响程度。研究结果发现:影响高校教师工作绩效的主要因素是教师个体的积极心理能力、高校的制度及外部资源、领导及团队支持、物质与精神激励、个体知识与技能和教师组织承诺;其
关键词：
高校教师 高校管理 教学水平 知识管理
[期刊] 高等教育研究
[作者]
景丽珍 杨贞兰
采用方便抽样法对北京四所高校98位外语教师的问卷调查发现,同事关系可用学术关系和人际关系两个维度测量。在这两个维度的六个因子中,学术合作对象、学术合作内容和人际交往能力对工作绩效有积极影响,但人际交往对象、人际交往内容和学术合作能力有消极影响。这些影响与教师的信息来源、学习投入和资源分配等因素有密切关系。
关键词：
高校教师 同事关系 工作绩效
[期刊] 开放教育研究
[作者]
刘贝妮
高校教师群体多数实行弹性工时制,没有朝九晚五的固定工作时间。但由于高校教师属于脑力劳动者,工作和生活的界限并不泾渭分明;同时由于他们需要不断地对知识进行更新,工作的准备时间较长,因此高校教师这样一个工作自由度和灵活度很高的群体,其累计工作时间可能很长。本文以437名高校教师为调查对象,以他们的工作时间长短和时间分配为主线开展研究。结果显示,高校教师每周工作时间超过《劳动法》规定的法定劳动时间的18.8%。对工作时间影响因素进行多元回归分析显示,显著影响因素主要有性别、职称、行政职务、性格特质等。但工作时间有丰富的内涵,工时长短仅是表象,本文选取"疲劳蓄积度"作为切入点,对工作时间与"疲劳蓄积度...
关键词：
高校教师 工作时间 疲劳蓄积度
[期刊] 统计与决策
[作者]
纪晓丽 陈逢文
高等教育发展日益迅速,环境不断变化;随着工作节奏日益加快,,工作压力对高校教师的生理、心理和行为产生的影响,已成为影响高校绩效的重要因素。文章通过运用结构方程模型实证分析表明,外源工作压力对高校教师工作绩效有显著的负向影响,而内源压力对高校教师工作绩效有显著的正向影响。因此,采取适度提高高校教师工作中的内源压力、降低外源压力、重视沟通交流和细化工作分析等措施,加强高校教师的压力管理,提高工作绩效。
关键词：
工作压力 工作绩效 高校教师
[期刊] 经济与管理研究
[作者]
姜红 刘斌
本文基于７所高校的４３３份问卷，分析高校教师组织认同水平在人口统计学变量上的分布差异，并验证组织认同与工作绩效的关系。数据表明，组织认同对工作满意度、任务绩效和组织公民行为均有显著的正向影响。因此，高校管理者可通过提升组织整体声誉、加强团队建设、组织文化建设、满足教师自我实现需要等策略，提高高校教师的组织认同水平，进而提升教师工作绩效和改善组织效能。
[期刊] 教育与职业
[作者]
胡绍兰
对高校教师进行科学的绩效管理是保障提高高校教师队伍水平的关键因素。文章针对目前我国高校教师绩效管理的现状及存在的问题,提出高校教师绩效管理的方法,重点分析了绩效管理中的绩效考核与绩效反馈及改进,为高等学校教师绩效管理提供了借鉴和参考。
关键词：
高校教师 绩效管理 绩效考核
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
张传庆 田旭
本文引入直线经理参与人力资源管理活动,作为分析高绩效工作系统影响员工工作行为的调节变量。研究表明:直线经理参与人力资源管理活动与高绩效工作系统和员工工作行为都表现出相关性,在高绩效工作系统影响员工角色内行为和组织公民行为的过程中起到调节效应,说明直线经理参与在企业人力资源管理实践中发挥着重要作用。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
栗惠芳 黄长喜 彭帮国
提高教育教学质量,建立科学合理的教师评价是关键,发展性教师评价为高校教师工作绩效评价提供了新的视野。本文将发展性教师评价引入高校教师工作绩效评价,从夯实理论基础,建立健全评价标准,强化评价结果引导,加强有效沟通和反馈等几个方面进行了理论和实践上的研究。
关键词：
发展性教师评价 绩效评价 评价体系
[期刊] 中央财经大学学报
[作者]
张峥 于泳红
高校教师的职业倦怠，不仅危害教师的身心健康，也不利于我国高等教育事业的发展和高水平人才的培养。目前已有研究中，尚未有师德和职业倦怠关系的探索。本文运用层次回归分析法，在探讨师德对高校教师职业倦怠影响的基础上，考察心理健康在二者关系中的调节效应。结果表明：教师的师德水平越高，其职业倦怠程度越低；教师的心理健康水平越差，其职业倦怠程度越高；心理健康在师德与职业倦怠的关系中有显著的调节效应。
关键词：
职业倦怠 师德 心理健康 调节效应
[期刊] 财经问题研究
[作者]
郑文全 郭晓娜
组织支持、组织承诺、工作满意度、离职率及工作绩效等变量之间的关系是近年来组织支持理论研究的热点话题。本文以某高校从事教学、科研工作的专任教师为研究样本,深入探讨了教师组织支持、工作满意度与工作绩效之间的关系。实证研究结果表明,组织支持是影响工作满意度水平的重要因素;组织支持在一定程度上影响着关系绩效,但对任务绩效的影响不显著;同时工作满意度对组织支持与工作绩效关系的中介作用不显著。这些结论对进一步调整有关高校教师的激励措施富有启发意义。
关键词：
高校教师 组织支持 工作满意度 工作绩效
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李小娟 马晶晶 刘丹丹
网络学习空间教学行为意向是指高校教师利用学习空间开展教学的情感态度与价值观取向,是推动空间建设与发展的关键。依据技术接受与整合模型TAM3和UTAUT构建了高校教师空间教学行为意向影响因素结构方程模型,对河南省参与在线课程建设的近400名教师调查数据相关性的分析结果表明:有用性感知、易用性感知、网络自我效能感、需求—功能匹配、社群影响及外部支持正向影响教师空间教学行为意向。基于此,提出了三点推进高校教师空间使用的策略:开展优秀案例导向的空间功能价值培训,营造社群影响的使用空间教学的积极氛围,完善使用网络学习空间教学的奖励机制。
[期刊] 开放教育研究
[作者]
方旭 杨改学
国内外大量研究表明，教师行为与学生网络学习效果正相关，教师使用信息技术的行为意向与其使用行为正相关．本研究即对高校教师慕课教学行为意向的影响因素进行研究，首先基于ＴＡＭ３和ＵＴＡＵＴ模型并结合对教师的访谈构建了高校教师慕课教学行为意向影响因素模型，研究结果显示，教师的有用性感知和社群影响与高校教师慕课教学行为意向显著正相关；社群影响、工作相关性感知、工作绩效感知以及在线教学经验均与高校教师慕课教学有用性感知显著正相关；计算机自我效能感和外部支持感知与高校教师慕课教学易用性感知显著正相关。对回归系数差异的显著性检验发现，有用性感知对行为意向的影响显著大于其它变量对行为意向的影响；工作相关性感知对．．．
关键词：
慕课教学 行为意向 影响因素 对策
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
陈晶瑛
本实证研究采用结构方程模型方法,探讨高校教师薪酬满意度与教学态度、工作绩效的因果关系。研究结果表明,薪酬满意度对教师的工作积极性、教学效果及工作绩效具有正向的作用,并存在一定的差异,如果高校仅仅改善薪酬中某一个元素,并不能够对教师薪酬的总体满意度产生足够的影响。
关键词：
高校教师 薪酬满意度 工作绩效 度量误差
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
张红宁
文章通过对河南省几所自2001年以来新升本高校教师自我概念、教学效能感及工作倦怠的调查研究,提出一些对专升本高校教师工作倦怠预防与干预措施的建议。
关键词：
高校教师 自我概念 教学效能感 工作倦怠
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