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[期刊] 高等教育研究
[作者]
秦琴
高校教师的工作压力数据显示,工作负荷、职称评审和聘任、待遇和工作条件、测试和评价、自我发展等是高校教师面临的主要压力来源。缓解高校教师的工作压力,必须加大教师的社会支持度。只有从多方面为高校教师提供社会支持,才能使我国高等教育朝着健康的方向发展。
关键词：
高校教师 工作压力源 社会支持
[期刊] 统计与决策
[作者]
纪晓丽 陈逢文
高等教育发展日益迅速,环境不断变化;随着工作节奏日益加快,,工作压力对高校教师的生理、心理和行为产生的影响,已成为影响高校绩效的重要因素。文章通过运用结构方程模型实证分析表明,外源工作压力对高校教师工作绩效有显著的负向影响,而内源压力对高校教师工作绩效有显著的正向影响。因此,采取适度提高高校教师工作中的内源压力、降低外源压力、重视沟通交流和细化工作分析等措施,加强高校教师的压力管理,提高工作绩效。
关键词：
工作压力 工作绩效 高校教师
[期刊] 中国成人教育
[作者]
胡国华 朱勇军 刘春惠 谷玉冰
目的:探讨高校教师工作压力、心理资本对职业幸福感的影响机制,为提升高校教师职业幸福感,完善高校教师管理提供参考。方法:在北京市、河北省、辽宁省、福建省、西藏自治区五个省市区9所高校分层随机整群抽取356名教师作为研究对象,进行工作压力量表、心理资本量表和职业幸福感量表问卷调查,采用结构方程模型分析高校教师工作压力、心理资本和职业幸福感的构造关系。结果:高校教师工作压力对职业幸福感具有负向预测作用(β=-0.15,P0.05)不显著且心理资本和工作压力交互项不能预测高校教师的职业幸福感。结论:在三者关系中,高校教师工作压力和心理资本直接作用于职业幸福感,心理资本既不是中介变量也不具有调节效果。
关键词：
高校教师 工作压力 职业幸福感 心理资本
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
金莱
本文通过对浙江绍兴地区220名高职院校教师进行随机抽样调查,结果发现:社会支持各因子与职业倦怠的情绪衰竭因子有显著的负相关,主观支持和支持利用度与职业倦怠的去人格化因子呈显著的负相关。社会支持对工作压力与职业倦怠的关系有一定的调节作用。其中主观支持对工作压力中的教学保障、工作负荷、自身发展因子与职业倦怠的关系有显著的调节作用。
[期刊] 教育与职业
[作者]
陈玉焕
文章采用职业倦怠问卷和社会支持量表对来自不同高校的296名教师进行了问卷调查,考察了各种人口统计学变量之间的差异,探讨了职业倦怠各纬度与社会支持之间的关系。结果显示,不同性别、不同年龄、不同职称、不同婚姻状况和不同高校类型的教师,在职业倦怠各因子和社会支持各因子上存在差异,职业倦怠各因子与社会支持各因子间存在显著相关。
关键词：
职业倦怠 社会支持 高校教师
[期刊] 统计与决策
[作者]
段慧敏 谢玉华
文章以24家不同性质的企业为研究对象,探讨工作压力对工作态度的影响以及社会支持在二者之间的作用机制。结果发现:工作压力在性别、子女情况、工作年限和企业性质上存在显著差异;工作压力与工作态度、社会支持呈显著负相关,工作态度与社会支持呈显著正相关,工作压力对工作态度有显著的负向预测作用;社会支持中的同事支持负向调节效应显著,社会支持在工作压力和工作态度之间起着部分中介作用,其中中介效应占总效应的比例为17%。
[期刊] 经济管理
[作者]
张建卫 刘玉新
本研究对全国21个省市的303名高层管理者进行了调查。结果表明,高管的工作压力对其心理健康的主效应非常显著,不同的心理症状受到不同压力源的显著影响。对高管心理症状影响较为普遍的压力源有三类:“角色超载”、“角色冲突”和“企业发展”;高管社会支持水平对其心理健康的主效应非常显著,不同的心理症状受到不同类型社会支持的显著影响:客观支持对各类心理症状均无显著影响,感知到的组织支持、主观支持和支持利用均可显著缓解某些心理症状;组织支持和支持利用与心理健康的关系更符合“主效果”模型;主观支持与心理健康的关系更符合“缓冲器”模型。
关键词：
高层管理者 工作压力 社会支持 心理健康
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
赵燕 张翔
本研究选取贵州省某地区中小学校长160人,使用中小学校长工作压力问卷、社会支持评定量表、简易应对方式问卷和自测健康评定量表进行问卷调查,探讨中小学校长工作压力、社会支持、应对方式与心理健康的关系。结果发现,中小学校长总体工作压力处于中等水平,其中考试升学的压力最大,人际关系的压力最小;中小学校长心理健康处于中等偏上水平;中小学校长工作压力、社会支持总分、主观支持和积极应对与心理健康水平的相关均具有统计学意义;结构方程模型的研究结果表明,工作压力直接影响个体心理健康水平,主观支持通过中介作用影响工作压力和心理健康的关系,主观支持通过积极应对方式对心理健康有间接影响。
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
刘慧侠 刘晓昀 曹元元
女性学者的数量及其在学科体系中的地位是体现一个国家知识界与学术界内性别平等的主要指标,女性学者的发展状况和科研教学能力对一个国家的高等教育的发展和学科建设有很大的影响。近年来,随着女性接受高等教育机会的增加,步入高校和科研院所的女性学者也在逐年增加。根据中
[期刊] 高等教育研究
[作者]
唐爱民 韩延明
高等教育改革的深化及其对教师专业发展的要求,使教师的工作强度和心理压力空前增强。外力驱使与内在焦虑是高等学校教师工作与心理压力剧增的两大主因。建立符合伦理规范的师资管理与考评机制,保障教学与科研的均衡发展,构建外部激励与内源发展相结合的教师专业发展长效机制,实现制度约束与自由发展的和谐统一,是缓解高等学校教师超强度工作压力和超负荷心理压力的有效伦理保障。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
常秀芹
研究从三个方面对高校青年教师专业发展的社会支持系统进行了考察。首先结合青年教师专业发展的实际,对社会支持的概念与类型进行了探讨;其次指出读学位、评职称,解决教学困难、提高教学效果,解决科研困难、提高科研水平是高校青年教师专业发展的三大需要;最后指出高校青年教师专业发展的社会支持系统应从环境的营造、制度的建立和改善、个人人格的培养三个方面进行构建与加强。
关键词：
高校青年教师 专业发展 社会支持
[期刊] 开放教育研究
[作者]
刘贝妮
高校教师群体多数实行弹性工时制,没有朝九晚五的固定工作时间。但由于高校教师属于脑力劳动者,工作和生活的界限并不泾渭分明;同时由于他们需要不断地对知识进行更新,工作的准备时间较长,因此高校教师这样一个工作自由度和灵活度很高的群体,其累计工作时间可能很长。本文以437名高校教师为调查对象,以他们的工作时间长短和时间分配为主线开展研究。结果显示,高校教师每周工作时间超过《劳动法》规定的法定劳动时间的18.8%。对工作时间影响因素进行多元回归分析显示,显著影响因素主要有性别、职称、行政职务、性格特质等。但工作时间有丰富的内涵,工时长短仅是表象,本文选取"疲劳蓄积度"作为切入点,对工作时间与"疲劳蓄积度...
关键词：
高校教师 工作时间 疲劳蓄积度
[期刊] 高等教育研究
[作者]
张积家 陈俊 董昌锋
对广东部分高校教师的测试结果表明 ,高校教师的“怕”来自人际关系 ,家庭、经济、安全 ,工作、生活、事业 ,工作环境 ,工作目标 ,个人安全与尊重 ,工作任务等方面 ,主要与工作有关 ,属工作应激。应有针对性地采取措施 ,减轻教师的心理压力
关键词：
高校教师 生活压力 工作应激
[期刊] 教育发展研究
[作者]
周国平
本研究借助工作满意度量表的统计分析,发现陕西民办高校教师总体满意度中等偏下,教师离职倾向较高。之所以如此,与民办高校目前仍处于人才就业的次要劳动力市场、当前民办高校组织文化建设滞后、教师对民办高校的心理契约多属交易型或变动型,以及一些民办高校教师功利性的价值观等因素密不可分。从稳定教师队伍、促进教师发展、提升民办高校核心竞争力出发,本研究提出了提高民办高校教师工作满意度的若干建议。
关键词：
工作满意度 教师发展 民办高校
[期刊] 长江大学学报(社科版)
[作者]
王璇
人们在做出决定和判断的时候，通常会很自然地带入自己的情绪甚至是偏见，批判性思维就是教人们怎样抛开这些个人的因素，站在更加客观的立场，对事物做出判断与评估。在现代的高校教育中，批判性思维的培养越来越受到重视。对部分高校教师的问卷调查与采访结果显示，其批判性思维概念较为薄弱，对于如何培养学生的批判性思维，教师们基本上都处于摸索阶段。部分教师在教学方法和手段以及教学环节设计中有批判性思维的训练，不过，这种非针对性的教学不能够达到全面培养学生批判性思维的目的。因此，在高校中应对教师普及批判性思维概念及培养方式，以进一步促进学生批判性思维的培养。
关键词：
高校英语 批判性思维 认知
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