- 年份
- 2024(13444)
- 2023(19514)
- 2022(16699)
- 2021(15525)
- 2020(13059)
- 2019(30006)
- 2018(30119)
- 2017(56946)
- 2016(30922)
- 2015(34923)
- 2014(34878)
- 2013(33566)
- 2012(30896)
- 2011(27894)
- 2010(28058)
- 2009(25457)
- 2008(24948)
- 2007(21934)
- 2006(19457)
- 2005(17124)
- 学科
- 济(123770)
- 经济(123639)
- 管理(90629)
- 业(85219)
- 企(70634)
- 企业(70634)
- 方法(53783)
- 数学(46558)
- 数学方法(45965)
- 中国(36936)
- 农(34507)
- 财(30629)
- 地方(29597)
- 业经(29046)
- 制(24848)
- 技术(24404)
- 学(24346)
- 农业(23264)
- 理论(21698)
- 环境(21283)
- 贸(21090)
- 贸易(21073)
- 易(20355)
- 银(20334)
- 银行(20294)
- 融(19885)
- 金融(19883)
- 行(19500)
- 和(19494)
- 务(18394)
- 机构
- 大学(426379)
- 学院(424763)
- 济(168988)
- 管理(167621)
- 经济(165216)
- 理学(144494)
- 理学院(142908)
- 研究(142281)
- 管理学(140315)
- 管理学院(139538)
- 中国(107100)
- 京(91342)
- 科学(86485)
- 财(79505)
- 所(69821)
- 农(65897)
- 中心(65774)
- 江(64367)
- 研究所(63072)
- 财经(62291)
- 业大(61010)
- 范(60367)
- 师范(59841)
- 北京(58259)
- 经(56709)
- 州(52297)
- 院(52248)
- 农业(50605)
- 经济学(50439)
- 师范大学(47998)
- 基金
- 项目(288196)
- 科学(227805)
- 研究(216285)
- 基金(206439)
- 家(178250)
- 国家(176668)
- 科学基金(153144)
- 社会(135434)
- 社会科(128301)
- 社会科学(128272)
- 省(114456)
- 基金项目(109294)
- 教育(102141)
- 自然(97993)
- 自然科(95753)
- 自然科学(95731)
- 划(95676)
- 自然科学基金(94030)
- 编号(89353)
- 资助(84673)
- 成果(73473)
- 重点(64487)
- 发(64040)
- 部(63814)
- 课题(62906)
- 创(62383)
- 创新(57679)
- 教育部(55341)
- 国家社会(55127)
- 项目编号(54947)
- 期刊
- 济(187515)
- 经济(187515)
- 研究(129922)
- 中国(93815)
- 教育(63775)
- 管理(63562)
- 学报(62465)
- 财(60500)
- 农(59245)
- 科学(58777)
- 大学(49116)
- 学学(44997)
- 农业(40807)
- 技术(40554)
- 融(39358)
- 金融(39358)
- 业经(31976)
- 财经(30141)
- 经济研究(29453)
- 经(25812)
- 图书(25429)
- 问题(24047)
- 科技(21958)
- 业(21481)
- 技术经济(20804)
- 理论(19966)
- 坛(19233)
- 论坛(19233)
- 统计(18855)
- 商业(18840)
共检索到643579条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 科技管理研究
[作者]
田兴国 吕建秋 黄俊彦 程雄 叶李 蒋艳萍 孙雄松
基于全国61所高校503位教师的问卷调查,分析高校教师对创新型科技人才发展环境认知情况,并对比不同特征下高校教师参与创新型科技人才改革意愿。研究结果表明,科技投入不足是高校创新型科技人才科技工作面临的最突出问题,科技管理体制机制障碍是制约高校创新型科技人才发展的最主要瓶颈,提高收入是高校创新型科技人才亟待解决的最现实需求,科研激励是影响高校创新型科技人才创新能力提升的最关键因素,晋升是激励高校创新型科技人才创新最有效方式,政府和用人单位科技项目资助是高校创新型科技人才培养最有效途径;最后提出大力加大对高校
[期刊] 科技管理研究
[作者]
叶李 田兴国 吕建秋 黄俊彦 程雄 蒋艳萍 孙雄松
在对全国61所高校503位高校科技工作者进行问卷调查的基础上,全面分析当前我国高校科技团队组建状况和存在的问题,并提出高校科技创新团队改革取向。研究结果表明,目前高校科技工作者对高校科技创新团队组建认知度和满意度较低,但参与高校科技创新团队改革的积极性不高。在当前创新驱动发展的大背景下,高校创新科技团队改革应从制定科学合理的团队考评体系、给予高校科技创新团队充分的自主管理权、打破学科体制壁垒、健全选拔和引进人才机制、优化适应市场的成果转化机制、搭建信息共享平台和科技平台等方面考虑。
关键词：
高校 科技创新团队 满意度 改革取向
[期刊] 科技管理研究
[作者]
田兴国 吕建秋 黄俊彦 叶李 程雄 蒋艳萍 孙雄松
在问卷调查的基础上,基于高校科技工作者的角度分析当前我国高校科技资源配置的状况,对比不同特征下的高校科技工作者对科技资源状况满意度评价差异。结果表明,高校科技工作者对目前科技资源配置状况不满意,科技资源配置存在过度"行政化"、资源重复分配以及共享率低等问题。提出下列政策建议,建立市场配置资源与政府推动相结合的高校科技资源配置机制;建立学科特色与高校科技资源配置大局相协调配置模式;建立节约和共享相一致的高校科技资源配置方式;建立创新评价和人才激励相配套的高校科技资源配置改革途径。
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
李红锦 李胜会 许林
本文以2014年9月对中国9所211高校首次推行科技人才分类评价试点改革作为准自然实验,通过构建倾向得分匹配-双重差分(PSM-DID)模型,对科技人才分类评价改革政策的效果进行评估,并进一步研究政策效果的作用机制。实证结果表明:科技人才分类评价试点改革取得了一定成效,可以促进高校科研水平提升,一定程度上缓解了当前科技评价体系中"重数量、轻质量"等问题,其作用机制主要是通过提高人力资源效率和科研经费利用效率来促进科研水平的高质量发展,但存在一定的时滞效应;经过一系列稳健性检验,这些结论依然成立。本文结论为中国高校全面持续深入推进科技人才分类评价改革提供了可靠的经验证据和重要的政策启示。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
杜嫱 刘鑫桥
高校教师的离职倾向不仅影响教师职业发展,而且对高校、学术劳动力市场乃至整个学术生态都具有深远作用。利用"2016年全国高校教师发展调查"数据,分析高校教师离职倾向的现状、学术权力感知的影响作用,以及组织认同在其中的中介作用。结果显示,2/3的教师有不同程度的离职倾向,不同教师群体离职倾向强弱有所差别;学术权力的感知能够显著并直接地抑制其离职倾向;学术权力的感知同时会通过增强组织认同的中介作用弱化离职倾向。建议高校关注不同群体诉求精准施策,多重举措增强院校支持,创新学术权力和行政权力的协调与融合机制,从而降低教师的不合理离职倾向,实现高校师资队伍有序的优化。
关键词：
学术权力 离职倾向 组织认同 中介作用
[期刊] 科技进步与对策
[作者]
朱永跃 欧阳晨慧 白光林
在经济新常态下,创新创业已成为推动产生转型升级和经济可持续增长的主要途径。高校教师作为社会创新体系的重要支撑力量,其创新创业行为得到了政府大力支持。以国务院和地方政府引导、支持下的高校教师离岗创业为研究背景,运用计划行为理论,从个体特征、家庭环境、社会文化和政策4个维度,分析高校教师离岗创业行为意愿影响因素,并通过问卷调查进行实证检验。在此基础上,提出促进高校教师离岗创业的对策建议,包括完善顶层制度设计、制定教师离岗创业操作细则、加强创业项目和人员遴选、强化创业项目扶持以及营造良好的社会舆论氛围等。
关键词：
创业意愿 高校教师 离岗创业 社会文化
[期刊] 教育发展研究
[作者]
张蓓
本文基于需求理论,构建了由健康状况、生活环境、福利待遇、思想动态、情感满足、角色认同、职业发展和创新活力八个结构变量构成的高校青年教师创新活力模型,从广东省33所高等院校采集了462个有效样本,采用结构方程模型进行了实证检验和分析。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李晓园 贺湘 万玉群
本文基于相关文献综述及高校女教师访谈,以教育能力和科研能力表征高校女教师的职业能力,构建高校女教师职业能力与其影响因素关系模型,并以江西省八大高校调查数据进行模型检验和修正。研究表明:个体因素主要是个性心理和家庭环境对教育能力有显著积极的影响,对科研能力有部分影响;社会资本对教育能力和科研能力均有显著积极的影响,尤其是对科研能力的影响;女性性别对科研能力发展有不利影响,但女性性别对教育能力发展有不利影响的假设未获得统计学上意义的支持。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
魏红 赵彬
为研究我国高校教师发展中心的现状与未来发展趋势,采用内容分析法对我国69所本科普通高校教师发展中心的工作报告文本进行了分析。研究结果表明,历经5年的发展,我国高校教师发展中心已初具规模,开展的活动能够有力促进教师多方面的发展,但服务体系仍需完善,专业化水平仍需提高,职能定位仍需进一步明确。因此,应当将加强中心自身专业化建设与提升活动质量作为未来关注的重点。
关键词：
高校 教师发展中心 内容分析
[期刊] 中国高教研究
[作者]
严梓洛 叶菊艳 高晓杰 朱旭东 马晓静
为了解我国高校教师社会服务参与的现状及影响因素，对全国36所高校1 206名教师进行调查，结果发现：我国高校教师社会服务参与程度总体偏低；教师社会服务参与在人口统计学特征（性别和年龄）、个人工作特征（任教学科、职称和人才称号）和组织特征（院校类别和层次）上存在差异；高校教师参与社会服务的动机、能力、工作职责认知和感知到的组织支持会对不同类型的社会服务参与产生影响。为此，教师需自觉加强参与社会服务的思想觉悟，提升社会服务能力，合理安排教学、科研和社会服务耦合发展路径；高校需完善高校教师参与社会服务的制度化规范；政府需加强政策支持力度，提供机制保障。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
史静寰 许甜 李一飞
教学不单是高校教师的职业行为,更是专门学术,是高校教师学术角色的重要组成部分。基于2011年44所不同地区和类型高校教师的调查数据,对我国不同高校、不同职称、不同性别、不同学历教师的教学态度、教学投入、教学准备、课堂教学行为、学校的教学保障制度等教学学术状况进行调查分析。结果发现:目前我国高校教师的教学投入呈现与院校类型基本相符的角色特征,教学态度也呈现出典型的院校差异;教师对高校教师管理制度的评价不高,且现行教师培训及教学支持系统的运行效果也有待提高。
关键词：
高校教师 高校教学 教学学术
[期刊] 中国高教研究
[作者]
刘怡 李辉
基于2020年西北五省38所不同类型院校教师的调查数据,对该地区不同院校、性别、学历、教龄、职称教师的教学理念、教学实践、教学成长等学术现状进行调查分析。结果发现:西北地区高校教师教学学术的观念与投入具有典型的院校差异;与院校提供的组织支持相比,教师个体的自我主动发展在促进教学学术成长方面的作用更为显著。探索教学与科研耦合发展的有效路径,开展具有针对性的教学能力培育活动,激发教师形成积极的教学学术自我发展机制,是推动西北地区高校教师教学学术发展的有效途径。
关键词：
高校教师 教学学术 教学共同体
[期刊] 中国高教研究
[作者]
尚航 张德祥
大学生学业指导是促进大学生学业发展与提升高等学校人才培养质量的一项重要工作。通过对我国56所高校的7 198名在校本科生进行学业指导问卷调查发现,当前大学生学业指导工作还未能引起我国高校足够的关注与重视。学业指导的专业化、规范化、多样化等程度明显不够,大学生对高校的学业指导工作总体满意度不高,大学生学业指导实施效果不甚理想。当前我国高校应尽快建立本科生学业指导体系,以更好地保障与促进高校大学生的学业发展。
关键词：
大学生 学业指导 现状 调整与优化
[期刊] 科技管理研究
[作者]
王海宁 李姗姗 栾贞增
以2016年我国61所教育部直属高校为研究样本,运用因子分析和数据包络分析(DEA方法分别评价有关高校的科研成果转化能力及转化效率,并探讨高校科研转化能力与效率之间的关系。研究发现,高校间科研成果转化能力差异较大,不同因素对其影响程度不同;科研成果转化效率整体偏低;转化能力与转化效率非完全正相关。
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
任知洋 梅术文
文章以2013—2020年中国80所高校作为研究样本，通过多期双重差分法测度改革对高校专利活动的效果。研究发现，“三权下放改革”对专利创造、专利质量、专利转化均产生正向影响，对产学研合作没有产生作用。从动态效应上看，改革对专利创造和专利质量的促进效应比较稳定，对专利转化的促进效应则没有持续性。高校对科学技术和成果转化的内部激励强化了“三权下放改革”的效果，目前设立技术转移机构没有在改革中产生影响。此外，区域及高校办学层次异质性分析结果显示，改革效果在东部地区更为突出，“985工程”高校和“211工程”高校实施改革的差异主要体现在专利创造和专利转化上。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
