标题
  • 标题
  • 作者
  • 关键词
登 录
当前IP:忘记密码?
年份
2024(8115)
2023(11888)
2022(10493)
2021(10090)
2020(8498)
2019(19458)
2018(19363)
2017(36505)
2016(20705)
2015(23847)
2014(24192)
2013(22950)
2012(20727)
2011(18725)
2010(18678)
2009(16648)
2008(16017)
2007(14154)
2006(12144)
2005(10537)
作者
(57342)
(47219)
(47124)
(44893)
(29979)
(22644)
(21517)
(18687)
(17999)
(16971)
(16329)
(15754)
(14896)
(14630)
(14562)
(14512)
(14357)
(14057)
(13492)
(13397)
(11752)
(11620)
(11403)
(10857)
(10819)
(10606)
(10460)
(10373)
(9607)
(9563)
学科
(74723)
经济(74615)
管理(55640)
(48244)
(40432)
企业(40432)
方法(34389)
数学(29931)
数学方法(29500)
中国(20215)
(18816)
地方(18382)
(17266)
(16983)
业经(15830)
理论(15758)
教育(13926)
(13493)
教学(13490)
(12768)
农业(12563)
(12024)
贸易(12018)
技术(11933)
环境(11905)
(11619)
(10611)
财务(10548)
财务管理(10528)
地方经济(10468)
机构
大学(283543)
学院(282743)
管理(108751)
(101208)
经济(98663)
理学(94968)
理学院(93823)
管理学(91939)
管理学院(91429)
研究(90178)
中国(63117)
(60274)
科学(58576)
(46255)
(44605)
(43836)
师范(43444)
业大(41906)
(41545)
研究所(40993)
(40958)
中心(40902)
北京(38145)
财经(37380)
师范大学(34756)
(34150)
(33892)
技术(33736)
(33120)
农业(32483)
基金
项目(197313)
科学(154064)
研究(149491)
基金(138303)
(119379)
国家(118325)
科学基金(101518)
社会(89535)
社会科(84528)
社会科学(84508)
(79688)
基金项目(74425)
教育(73074)
(66883)
自然(66002)
自然科(64387)
自然科学(64375)
编号(63941)
自然科学基金(63183)
资助(56546)
成果(53148)
课题(45640)
重点(44713)
(43304)
(41998)
(41050)
项目编号(39050)
大学(38179)
创新(38066)
(37586)
期刊
(108208)
经济(108208)
研究(82565)
中国(57585)
教育(53011)
学报(43621)
科学(39944)
管理(38865)
(36607)
(33626)
大学(33460)
学学(30219)
技术(27534)
农业(26158)
(18882)
金融(18882)
图书(18535)
业经(17658)
财经(17579)
经济研究(16227)
(14891)
职业(14756)
问题(13918)
科技(13712)
理论(13495)
(13073)
实践(12613)
(12613)
资源(12504)
(12440)
共检索到402803条记录
发布时间倒序
  • 发布时间倒序
  • 相关度优先
文献计量分析
  • 结果分析(前20)
  • 结果分析(前50)
  • 结果分析(前100)
  • 结果分析(前200)
  • 结果分析(前500)
[期刊] 开放教育研究  [作者] 吴薇  姚蕊  谢作栩  
教学满意度是教学质量的重要反映。在疫情期间在线教学的广泛开展中,提高教师在线教学满意度,对于确保在线教学质量与成效具有重要意义。文章对全国334所高校、13997名教师的在线教学问卷调查发现:教师对于在线教学的满意度呈现出东部>中部>西部,研究型大学>一般本科院校>高职院校;学生因素、教师因素和支持保障因素是影响教师在线教学满意度的主要因素;东部地区各院校教师的在线教学满意度主要受教师自身因素影响,中部地区和西部地区各院校教师受到教师、学生和支持保障三方面因素的影响。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 郝文斌  
近年来,我国高校教师的满意度发生了诸多变化。通过深入调研,揭示了不同年龄、性别、职称、专业和高校的教师对当前收入和住房条件、教学质量和学风、校园环境和行政工作、职称评聘和进修深造等方面的满意度差别较大。要进一步尊重高校教师办学主导作用,建立健全高校教师发展体系、教师管理和考核制度,切实保障高校教师福利待遇。
[期刊] 民族教育研究  [作者] 萨茹拉  袁小飞  杨子仪  
本调查以中央民族大学部分本科学生为研究对象,以《人力资源开发与管理》、《职业生涯规划》两门公选课为采样项目,测量学生对教师授课满意度的17个项目并对其进行了因子分析,得到知识传递、授课支持和课堂氛围共三个公因子。回归分析表明,学生对教师的整体评价受到三个公因子的共同影响,学生的学习效果受到授课支持和课堂氛围的共同影响,而学生学习的积极性不受三个公因子的影响。
[期刊] 统计与决策  [作者] 马晓红  
文章对教学满意度影响因素的16个观察变量,根据量表内容构建教学态度、教学技能、教学内容、教学方法四个潜变量;对教学满意度的7个观察变量构建了教学满意度、学生参与度两个潜变量,然后运用结构方程建模(SEM)技术建立全模型进行检验,得到了影响教学满意度和学生参与度的定量分析结论。结果表明,教学态度对教学满意度的影响最大,教学内容和教学方法对学生参与度影响较大,学生参与度对教学满意度有一定的影响。
[期刊] 教育与职业  [作者] 倪永宏  
近年来,关于高校教师师德水平下降的话题屡见不鲜。客观而言,确有部分教师责任意识不强,但也有一些客观因素在教师职业价值观、职业道德形成的过程中产生了消极影响。为全面客观地了解这一情况,笔者围绕教师职业满意度,以江苏扬州大学、扬州大学广陵学院、扬州工业职业技术学院、盐城工学院、淮阴工学院5所高校600名教师为对象进
[期刊] 统计与决策  [作者] 朱新玲  黎鹏  
本文探讨了贝叶斯统计在教学满意度评价中的具体运用,并结合一个具体的实例对教学满意度的贝叶斯估计方法做了实证分析。
[期刊] 河北经贸大学学报(综合版)  [作者] 齐文娥  叶浪湖  
基于对中山大学、华南理工大学、华南师范大学、华南农业大学、广州大学五所高校的往届毕业生进行问卷调查,探究高等教育中的教学服务公平性对教学质量、教学满意度的影响。分析结果表明教学服务公平性(包括交往公平性、程序公平性、结果公平性和信息公平性)对教学质量、教学满意度有显著影响,其中,程序公平性对学生感知中的教学质量以及教学满意度的影响最大。同时,不同专业的毕业生在教学质量评价以及教学满意度方面存在显著差异,而月平均收入在3 500元~4 000元的毕业生对母校教学质量评价和教学满意度都较高。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 曹勇  许朝山  
依据第三方问卷调查数据,以5 906名高职生为样本开展高职教学满意度影响因素的实证分析。从8个维度选取了65个变量,运用非参数检验、方差分析等统计分析方法,采用logistics回归建立了预测模型,探求高职教学满意度影响因素。研究发现:性别、地区、经济状况、家庭职业阶层、家庭教育背景、职业素养增值、课程内容、专业认同、教师教学行为、辅导员工作、学生主要学习活动等对高职教学满意度存在显著性影响。
[期刊] 教育与职业  [作者] 周小平  姚星垣  
在元宇宙技术冲击和人工智能等技术取得新突破的背景下,大规模线上教学面临的挑战应予以充分重视。通过实证研究探讨学生对线上线下教学的认知偏好、教学满意度和线上教学效果之间的关系,结果表明:课后练习和答疑解惑方面的认知偏好差异是影响线上教学效果的主要因素;学生对教学内容、教学安排、教学方法、难易程度的满意度对线上课程学习效果有显著影响。因此,学校应在教学过程中优化线上教学安排、提升学生对线上教学的认知偏好度以及重视学生的异质性,以提高线上教学效果。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 朱正浩  
本文借鉴美国学者普拉苏拉曼、约瑟曼和贝里(Parasuraman、Zeithaml&Berry)于1985年提出的PZB质量缺口模型,采用定性以及定量的方法,根据宁波4所高职院校的调查数据,对高职院校实训课程的教学满意度展开了评价和分析,并就提升高职实训课程教学满意度提出了建议。
[期刊] 全球教育展望  [作者] 郑鑫  沈爱祥  尹弘飚  
专业学习共同体这一西方舶来概念引入我国教育领域后引起了广泛的关注,研究者多用以解释我国中小学教师的教学研修活动。然而,我国教师教研活动有独特的历史和文化,专业学习共同体在中国情境中呈现出何种特征,是否能够促进教师进一步发展,仍是值得探讨的问题。通过对我国西部三省市的1 008名小学教师进行调查,研究发现,我国教师在有效专业学习共同体各维度上表现较好。通过分析专业学习共同体五要素与教学满意度、教学效能感之间的关系发现,合作活动与关注学生学习对教学满意度和教学效能感均无显著正向影响,共享的目标、分享实践和反思对话特征则在不同程度上积极影响教学满意度和教学效能感。基于数据分析,文章就这一术语在中国文化情境的实践问题,以及如何促进我国教师学习共同体的可持续发展进行了讨论。
[期刊] 财经问题研究  [作者] 郑文全  郭晓娜  
组织支持、组织承诺、工作满意度、离职率及工作绩效等变量之间的关系是近年来组织支持理论研究的热点话题。本文以某高校从事教学、科研工作的专任教师为研究样本,深入探讨了教师组织支持、工作满意度与工作绩效之间的关系。实证研究结果表明,组织支持是影响工作满意度水平的重要因素;组织支持在一定程度上影响着关系绩效,但对任务绩效的影响不显著;同时工作满意度对组织支持与工作绩效关系的中介作用不显著。这些结论对进一步调整有关高校教师的激励措施富有启发意义。
[期刊] 民族教育研究  [作者] 张金  高素英  张艳丽  邢会  
本文探讨了高校教师薪酬管理公平性与薪酬结构满意度之间的关系。数据分析结果表明,教师薪酬管理公平性是影响教师薪酬结构满意感的重要因素,其中薪酬交往公平性对教师薪酬结构满意度的影响最为显著,此外还有分配公平性、程序公平性和信息公平性等因素的影响。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 姜顺腾  黄昶生  
在高职迈入高等教育普及化背景下,民办高校所承担的作用愈发重要。然而,相比公立高校,其教师高流失率问题十分严峻。基于此,文章通过问卷调查方式,使用结构方程模型探究民办高校教师工作满意度、职业倦怠与留职意愿的关系和作用路径,从而为有关部门制定提高教师工作满意度、降低职业倦怠,最终稳定教师队伍的政策提供理论依据。研究发现:民办高校教师工作满意度与留职意愿具有正向影响(β=0.244,p<0.05),职业倦怠在工作满意度对留职意愿的影响中具有部分中介效应。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 左振华  龙芳  唐艳  
本文借助工作满意度量表,对江西蓝天学院中青年教师对目前的工作满意度进行调查、统计分析,找出民办高校教师工作满意度与相关因子的线性回归模型,并根据相关激励理论,提出了改善民办高校教师工作满意度的建议。
文献操作() 导出元数据 文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
作者:
删除