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[期刊] 统计与决策
[作者]
陆海琴
开展教学效果评价是高等院校加强教学质量管理的有效途径。基于教学效果评价的特殊性,部分文献采用了模糊评价方法。针对模糊评价中合成算子所存在的问题,文章提出了混合合成算子,并将之应用于高校教学效果评价。
关键词：
模糊评价 混合算子 教学效果评价
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
高朝阳
以西部一所地方应用型高校1735名新生为研究对象,通过分析首次四级考试成绩数据,探索混合式教学模式和传统教学模式下学习者英语语言技能学习效果。研究发现:整体来看,两种教学模式下学生的各项技能成绩没有显著差异,两种模式教学效果相当,没有因为在线学习导致教学质量和学习效果滑坡;不同院系两种教学模式的效果存在差异,入学英语水平较高的文科学院混合式教学模式具有一定的优势,入学水平较差的理工科学院混合式教学模式效果不如传统教学模式;混合式教学效果与学生入学英语水平呈正相关关系。
关键词：
应用型高校 大学英语 混合式教学
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王景利
通过使用层次分析法,构建了以网络教学效果评价指标体系为目标层,教学内容、设计创新、界面特征和课件维护4个要素为准则层,以及精确性、规范性、逻辑性、互动性和协调性等共计28个因素为指标层,总体分三层设置了评价指标,充分采用了网络教学专家对各层因素两两重要性比较的定量评价,构造了判断矩阵,而且使用Matlab(6.5)计算机统计软件计算出指标层各个元素相对于目标层的综合权重数值,最后成功建立起了一个客观、科学且易操作的网络教学效果评价指标体系。
关键词：
网络教学 效果评价 指标体系
[期刊] 图书情报工作
[作者]
彭立伟 李磊 潘宏
[目的/意义]分析国内高校信息素养教学效果评价取得的成效、经验与不足,为后续实证调研提供参考。[方法/过程]基于CNKI《中国学术期刊(网络版)》数据库,聚焦于信息素养教育与学生学习效果,利用系统综述方法对国内信息素养教学效果评价方法、评价类型、评价主体等进行研究。[结果/结论]国内信息素养教学效果评价利用调查法、量表法、表现评价、小组评价等多种方法,取得了一定成就,但在评价方法的科学化、评价类型的多样化、评价主体的专业化方面还有待提高。
关键词：
信息素养 评价 系统综述
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
于兰芳
计算方法课是数学与计算机系学生学习专业课的理论基础课,学好此课,对大学生成长成才具有较大意义。教学中要认真执行学院教学工作计划,转变教育思想,更新教育观念,积极探索,改革教学,创新课堂教学模式,达到更好的教学效果。
关键词：
计算方法 数学文化 数学思想 数学方法
[期刊] 经济师
[作者]
孙清娟
随着互联网与移动通信技术深度融合而成的移动互联网技术的飞速发展及其传播、应用载体的不断更新换代,移动互联网已渗透人类经济社会的每一个角落并促进了各领域的深刻变革。移动互联网技术的发展所带来的信息爆炸,一方面直接导致人们时间与注意力的"碎片化",而在另一方面则为"碎片化时间"的有效利用创造了条件。就大学教育领域而言,移动互联网技术的发展促使学习时间与学习空间由封闭、固定到多元、开放的转变,学习碎片化特征凸显。基于碎片化的学习大背景,微视频课程应运而生。文章将研究对象选定为碎片化学习,基于对基本概念的界定,对教学效果评价指标体系进行科学构建,同时基于此借助模糊综合评价法的运用,定量化分析评价指标体系,科学计算评价指标综合评定值。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
魏继宗 吴璇
科技的快速发展引起了教育领域的变革，混合式教学重构了传统课堂教学模式，拓展了教与学的时间和空间，促进了学生的深度学习。通过将KPI（关键绩效指标）引入混合式教学评价，采用内容分析法和文献研究法构建评价指标体系，以师德师风、教育教学、科学研究、专业发展、社会服务等作为一级指标进行评价，采用层次分析法计算指标权重，最终构建全面化、全程化、动态化的指标体系，以期为教师混合式教学评价提供新的视角，促进教师多元化发展，为师生共同进步奠定基石。
关键词：
混合式教学 教学评价 KPI 评价体系
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张文浩 张京卫
公共关系学是管理类各专业的一门选修课程,它具有很强的综合性、实践性和应用性。然而,多年来该课程的教学方法大多采用课堂理论传授的传统教学模式,忽视实践教学环节,达不到学以致用的效果。本文详细介绍了"仿真模拟教学法"在该课程中的具体应用及注意问题,并按照试验经济学的研究方案设计,设置"实验组"与"对照组",对比分析了仿真模拟教学和传统教学方式的教学效果。研究结果表明,在公共关系学课程中,应用仿真模拟教学方式的教学效果显著优于传统教学方式。
[期刊] 中国流通经济
[作者]
高和鸿
《统计学原理》内容繁多，难于记忆，又缺乏趣味性，教好和学好《统计学原理》都有一定的难度，笔者在教学实践中，不断改进教学方法，取得了较好的效果。一、课堂讲授法———传统教学方法的灵活运用讲授法是传统的基本的教学方法，而《统计学原理》课程大部分教学内容要...
[期刊] 统计与决策
[作者]
刘鲁文 陈兴荣 何涛
教学工作是教育的主体和基础,建立健全和改进教学评价体系,已成为各类学校迫在眉睫的重要任务。文章利用齐次马尔科夫链的极限分布及罚因子法对教师在教学过程中的教学效果进行评估,评价结果直观和客观,为教师提高教学水平,改进教学方法提供依据,同时也为学校教学管理部门进行教学信息的收集与反馈,为教学决策提供重要的参考。
关键词：
教学质量评估 马尔科夫链
[期刊] 中国成人教育
[作者]
丰根凤 熊来平
新课程设置方案已实施两年了。为适应新的要求,提高思想政治理论课教学的针对性、实效性和吸引力、感染力,充分发挥高校思想政治理论课教学在大学生思想政治工作中的作用,各高校政治理论课教师做了大量卓有成效的工作,但目前高校思想政治理论课教学效果仍不容乐观。本文从多角度进行探讨分析影响高校思想政治理论课教学的原因。
关键词：
思想政治理论课 教学效果 原因分析
[期刊] 国际商务(对外经济贸易大学学报)
[作者]
韩淑伟 仇鸿伟
本文利用我校近三年来教师教学评估数据和科研成果数据,探讨了财经类高校教师科研水平与本科教学水平之间的相关性,进而分析大学教师科研水平与本科教学相互关系的实然状态,实证结论表明,教学与科研还未达到相互促进和相互提高的状态,笔者还进一步分析了其原因,并提出了若干政策性建议。
关键词：
教学效果 科研水平 相关性
[期刊] 华中师范大学学报(自然科学版)
[作者]
谢耀辉 万坚 夏欣
在当前“互联网+教育”背景下，如何有效地保障线上教学的效果是众多教育实践者及研究者广泛关注的问题.该研究基于一线教师的视角，采用在线问卷调查法，深入分析影响高校线上教学效果的因素.回归分析结果表明，整合技术的学科教学法知识水平(TPACK)对在线教学效果具有显著性影响.基于此，该研究提出了优化线上教学效果的策略，即通过采用政策驱动教师转变教学技术观念、建立教师信息化教学能力认证标准、建立教师TPACK知识的共享机制等措施，不断提高教师TPACK水平.
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李纯明
解决高职应用文写作教学效果低下的问题,必须要从转变教学过程和转变教学方式入手,本文从不同角度论述了这两方面的问题并介绍了一些具体的、切实可行的做法。
关键词：
高职 应用文教学 效果
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
黄映雪 乡志忠 钟闰禄
文章首先介绍了齐次马尔可夫链的基本原理,利用其原理将其应用于临床教学效果评价中:即在前后状态一致基础上构建转移矩阵,并从转移矩阵出发,分析整体的进步度,预测今后的临床教学效果,为合理有效地评价效果提供理论和实践依据。利用马尔可夫链无后效性的原理,排除实习生们的个体差异,评价结果较采用平均成绩的评价方法更加公平公正。
关键词：
马尔可夫链 转移矩阵 临床教学效果评价
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