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[期刊] 职教论坛
[作者]
刘勇兵
在教学团队建设工作中,需要充分了解教学团队的内涵和基本特征,分清教学团队与学校其它群体或团队的关系,把握教学团队建设的目标,使教学团队建设得到健康发展。本文根据教学团队的内涵及其高校开展教学团队建设目的的分析,指出教学团队作为一类特殊的团队,应该具有四项基本特征。论文通过教学团队与学校其它群体或团队关系的比较,进一步详尽地阐述了高等学校教学团队建设的目标。
关键词：
高等学校 教学团队 基本特征 建设目标
[期刊] 高等教育研究
[作者]
肖川
文章从教育学、心理学、哲学等多学科角度，探讨了高等院校有效教学的目标和特征。高校教学的目标为培养学生健康、丰富的个性；切入并丰富学生的经验系统、实现知识向智慧的转化；帮助学生建构人类知识的完整图景、促进智慧能力的全面发展；提高学生的需要层次。高校有效教学的特征是给学生以深厚的文化浸染、关照学生的生活世界、重视教学过程、讲授者具有鲜明的方法论意识
关键词：
高等学校,教学,目标,有效性
[期刊] 中国高等教育
[作者]
马廷奇
随着我国高等教育大众化进程的推进,以及近年来高等教育的大规模扩张,高等教育质量问题逐渐凸显。在这种背景下,如何推进教学改革、提高教学质量逐渐成为高校改革与发展的主题。2007年初
[期刊] 高等教育研究
[作者]
张强 乔海曙 陈志强
来自内外部利益和制度的激励失衡导致高校出现了教学负偏好,高校对教学投入意愿不足影响了教学团队建设。从博弈论视角剖析,教育主管部门与高校之间在教育资源配置上存在利益冲突,教育主管部门更加倾向于增大教育投入,高校更加倾向于科研投入。为此,需加大高校教学正向激励力度,改变高校教学负偏好,进而解决教学团队建设外部投入资源瓶颈问题。
关键词：
教学团队 博弈分析 教学负偏好
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘昌安 温勤能
教学团队建设是提高高等院校教学质量的必然要求,也是时代发展的迫切需要,其目的和作用非常突出。教学团队建设的策略应注意团队内因和外因的结合,采取有效途径,建构合理的内部机制,争取外部条件的有力支持,才能使教学团队发挥应有效能。
关键词：
教学团队 教学质量 建设 策略
[期刊] 开放教育研究
[作者]
赵婷婷 尹志英
本研究从远程教学课程团队的内涵出发,以《人体生理学》课程教学团队为例,定量刻画团队现状特征及成长轨迹,并基于课程受益率、实考率、及格率等指标分析团队运行对教师成长及教学质量的影响,剖析远程教学课程团队建设发展的问题及提出建议。研究结果表明:1)团队成员集中于30-49岁的教师群体;硕士及以上学历者占40.74%;副教授及以上职称者比例超过半数;团队成员平均负责5门课;校外聘请的兼职教师以高水平的专家学者为主;团队成员能够辐射到的教师群体总数达81人;2)2009-2010年和2010-2011年两个时段内的省(市)成员规模变化强度均为正值,说明团队在两个时段内省(市)成员数量均为增长态势;3)...
关键词：
远程教学课程团队 成长特征 效益
[期刊] 中国成人教育
[作者]
任志华 孙晓颖
推进专业教学团队建设,对于优化高校教学模式、提升高校人才培养质量而言,具有重要的促进作用。然而,目前,高校专业教学团队建设还面临着主管部门、高校以及教学团队等多维度困境。为此,针对主管部门维度的建设困境,应当规划专业教学团队建设发展目标和细则,制定专业教学团队建设的指标要求和工作规范,明确专业教学团队建设的部门和组织机构,制定专业教学团队监督管理和评价制度;针对高校维度的建设困境,应当明确专业教学团队建设对教学质量和人才培养的积极作用,指挥、引导并建立健全有关政策条例,完善专业教学团队建设的工作规范和细则,规范监督评价体系;针对教学团队维度的建设困境,应当制定明确的教学团队建设目标,建立教学团队建设的运行环境保障体系,贯彻落实团队建设的各项工作。
关键词：
高校 专业教学 教学质量 人才培养
[期刊] 中国成人教育
[作者]
梁松鹤 王雨连
加强高校教学团队和教师队伍建设已成为我国高校教学改革的一个重要举措。本文从高校教学团队的内涵和特点出发,对高校教学团队建设的理论依据和意义进行相关探讨。
关键词：
高校教学团队 理论依据
[期刊] 中国高等教育
[作者]
杜天真 郭晓敏 刘苑秋 张露
高校教学团队建设是高等学校"本科教学质量与教学改革工程"的重要建设内容,是提高人才培养质量的重要举措。系统地构建团队的建设体系、探寻团队健康持续发展的路径,对于提升教师业务水平、提升育人质量至关重要。在上世纪80年代初形成的江西农业大学"亚热带森林资源培育与保护"教
[期刊] 中国成人教育
[作者]
方成智
教学团队建设正成为影响高校进行教师教育改革的重要力量,它是造就新型教师、提高教师素质、促进教师专业成长的重要途径。教学团队建设可以从确定共同目标、选拔和培养团队带头人、培养团体成员的反思和合作意识、构建良好的教学实践平台等方面入手。
关键词：
教学团队 高校教师 专业发展
[期刊] 中国高教研究
[作者]
张昌凡
教学团队区分于一般的工作团队,更区别于工作群体。其成员具有"自主性"、"独立性"、"自我价值感"、"目标导向明确"、"成就的渴望感强烈"等基本特征。大学内部组织模式按照组织等级性可分为科层模式、讲座模式和社团模式。根据大学教师和大学组织的特点,介于讲座模式和社团模式之间的"协同模式"更适合教学团队的发展。
关键词：
教学团队 知识管理 协同模式
[期刊] 中国远程教育
[作者]
顾静相 方慕真 刘湧泉 马少帅
广播电视大学离散数学课程教学团队利用WEB2.0理念和技术,开展了课程教学改革实验,使学生网上学习参与度及课程教学效果得到显著提高,离散数学课程评为2008年度教育部精品课程(网络教育)。本文以离散数学课程教学团队为例,从课程教学团队建设的组织结构、工作流程、工作机制等三个方面,分析了影响远程教育中课程教学团队的建设与运行效果的主要因素,指出课程教学模式是教学团队组织架构的基础,学习支持服务模式决定了课程教学团队的工作流程,教与学信息对称是课程教学团队有效运行的前提。
[期刊] 软科学
[作者]
贺远琼 杨文 陈昀
采用元分析方法对目前关于高管团队特征与企业绩效关系的文献进行定量化分析,并从信息-决策、团队冲突、创新等理论视角对该结果进行解释。研究结果表明,不同高管团队特征与企业绩效之间存在显著相关关系,但相关方向却有显著差异。同时分层线性模型的分析结果表明,国家、行业特征等是导致现有研究结果差异的重要原因。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
邵玲芝 朱军文
促进科技成果转化是高校服务创新驱动发展的重要途径。“双一流”建设高校是我国高等教育最高水平的研究型大学群体，建设高校在首轮建设成效评价中遴选提供的科技成果转化典型案例，代表该群体推动科技成果转化的最高水平，以此为样本分析高校科技成果转化的形式、效果、存在问题，具有重要价值。在明确研究问题、确定研究样本基础上，采用内容分析方法，对367个典型案例呈现的研究型大学群体科技成果转化的总体特征和存在问题进行了分析。研究发现“双一流”建设高校科技成果转化以多主体合作为主，形式多样；成果转化的应用单位以非国有企业和中央企业为主，呈现多元化趋势；成果转化的产业流向以制造业为首，聚集度明显；成果转化效益表现为经济和社会效益等多种样态。存在的主要问题包括科技成果转化平台的专业支持不足、科技成果向企业开放共享力度不够、服务产业的流向分布不平衡及综合效益表现薄弱等。推动“双一流”建设高校科技成果转化水平的整体升级，提升校企协同效能，拓展辐射带动优势，加强精细化管理和专业化服务，是未来值得借鉴的改进方向。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
陈广辉 李琼 冯建灿 杨红旗
高校教师是高校教师团队结构和功能的基本细胞单元,教师的生存动态对团队的形成、发育、成长、繁荣或衰亡起着至关重要的作用。在对高校团队细胞特性深入分析的基础上,对高校教师团队建设中存在的突出问题进行深入分析,探索优质高效团队建设的有效措施,提出营造高校教师团队健康生长的良好环境,提供教师团队持续稳定繁荣的生态条件。
关键词：
教师团队 细胞分析 生态条件 管理制度
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