- 年份
- 2024(12263)
- 2023(17683)
- 2022(15144)
- 2021(14328)
- 2020(11892)
- 2019(27377)
- 2018(26946)
- 2017(50777)
- 2016(28382)
- 2015(31890)
- 2014(31568)
- 2013(30273)
- 2012(27496)
- 2011(24745)
- 2010(24267)
- 2009(21830)
- 2008(20923)
- 2007(18374)
- 2006(15603)
- 2005(13189)
- 学科
- 济(100801)
- 经济(100679)
- 管理(76464)
- 业(70407)
- 企(59002)
- 企业(59002)
- 方法(49044)
- 数学(42691)
- 数学方法(42045)
- 中国(28372)
- 农(27233)
- 财(26402)
- 学(24727)
- 业经(23066)
- 地方(19847)
- 理论(19430)
- 农业(18473)
- 制(17819)
- 贸(17515)
- 贸易(17507)
- 教育(17437)
- 务(17405)
- 财务(17326)
- 财务管理(17289)
- 易(17010)
- 企业财务(16460)
- 技术(16383)
- 和(16340)
- 环境(15811)
- 银(14794)
- 机构
- 大学(386769)
- 学院(380135)
- 管理(145298)
- 济(140809)
- 经济(137559)
- 研究(127601)
- 理学(127129)
- 理学院(125643)
- 管理学(122834)
- 管理学院(122181)
- 中国(91081)
- 科学(83922)
- 京(81687)
- 农(68243)
- 财(64028)
- 所(64002)
- 业大(62678)
- 研究所(59081)
- 中心(58040)
- 江(54918)
- 农业(54083)
- 范(53090)
- 师范(52422)
- 财经(51944)
- 北京(50809)
- 经(47452)
- 院(47236)
- 州(44723)
- 技术(43064)
- 经济学(42069)
- 基金
- 项目(272106)
- 科学(212777)
- 基金(195457)
- 研究(195136)
- 家(172501)
- 国家(171072)
- 科学基金(146122)
- 社会(119728)
- 社会科(113216)
- 社会科学(113186)
- 省(108642)
- 基金项目(103664)
- 自然(97992)
- 自然科(95722)
- 自然科学(95691)
- 自然科学基金(93916)
- 教育(92572)
- 划(92094)
- 资助(80304)
- 编号(79374)
- 成果(64776)
- 重点(61812)
- 部(58962)
- 发(57577)
- 创(57121)
- 课题(56091)
- 科研(53259)
- 创新(53136)
- 大学(52238)
- 计划(51365)
- 期刊
- 济(145914)
- 经济(145914)
- 研究(109021)
- 中国(75683)
- 学报(69995)
- 农(61097)
- 科学(60186)
- 教育(55645)
- 大学(53454)
- 管理(52300)
- 财(49409)
- 学学(48841)
- 农业(42536)
- 技术(33106)
- 融(27576)
- 金融(27576)
- 财经(24527)
- 业经(24454)
- 经济研究(23714)
- 图书(23076)
- 业(21871)
- 经(21014)
- 版(19958)
- 科技(19437)
- 业大(18603)
- 问题(18588)
- 理论(16875)
- 技术经济(16740)
- 书馆(15714)
- 图书馆(15714)
共检索到544409条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
侯欣迪 郭建如
高校教代会是大学教师群体参与大学民主管理与监督的主要形式,教代会制度也是现代大学治理的重要内容。本文对北京地区某"985"综合性大学教职工代表参与教代会制度的情况进行了初步考察,发现教师和非教师两类教职工代表有着不同的参与路径和参与周期,并试图从制度分析的视角探讨这些不同,揭示教代会制度未能充分发挥其功能的深层次原因。
关键词：
代表参与 参与路径 参与周期 制度分析
[期刊] 中国成人教育
[作者]
宋宝莉
社区教育是以社区为基础的教育活动。地方综合性大学是社区的重要组成要素,积极参与社区教育,对地区经济发展、社区发展、高校自身的发展,均具有重要的意义。文章以地方综合性大学为研究对象,分析了其参与社区教育的优势、价值及路径。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
荀渊 曹荭蕾
作为教师教育综合化的形式之一,综合性大学参与教师教育的最终指向应是提高教师教育的专业性。要实现这一目标,应健全综合性大学优势学科专业与教师教育专业的衔接机制,加快构建"本-硕"、"本-硕-博"一体化的教师教育体系,同时强化综合性大学与师范院校之间的联动作用,以实现教师教育的内涵式发展。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
张登岐
1996年《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出“鼓励综合性高等学校和非师范类高等学校参与培养、培训中小学教师的工作”。文中阐述了综合性大学参与教师教育工作有助于完善新的教师教育培养机制,高师院校应承认现实、积极应对,与综合大学在良性竞争和相互学习中取长补短,共同发展。
关键词：
综合性大学 高师院校 教师教育 重新审视
[期刊] 教育研究
[作者]
谢维和
教育部会同其他部委共同发布的《新时代基础教育强师计划》，明确提出在新时代要“构建师范院校为主体、高水平综合大学参与、教师发展机构为纽带、优质中小学为实践基地的开放、协同、联动的现代教师教育体系”。并且“支持高水平综合大学开展教师教育，推动师范人才培养质量提升”。这是中国教师教育体系改革发展中适应时代与教育发展需要的制度创新，
[期刊] 科技管理研究
[作者]
王博
综合性国家科学中心是国家创新体系建设的基础平台，也是国家在竞争成为下一个世界科学活动中心时的战略载体。高校作为科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力重要结合点，必然应在其中发挥重要的支撑作用。通过对上海张江、安徽合肥、北京怀柔、粤港澳大湾区、西安这5个综合性国家科学中心建设过程中，高校特别是地方高校作用发挥的实际现状分析梳理，并以东莞理工学院全面参与服务粤港澳大湾区综合性国家科学中心先行启动区的实践探索为例，对占本科院校90%以上的地方高校在综合性国家科学中心建设中如何有效参与、支持服务的载体路径提出了对策建议。
[期刊] 数理统计与管理
[作者]
赵旭 张中献 宁振虎
基于某研究型综合大学本科生的“大学教师口碑在大学生群体中的生成与传播”问卷调查数据,使用因子分析对自变量降维,结合Logistic回归对调查数据进行统计建模与分析,主要解决以下两个问题:一、分析教师口碑影响因素及影响程度,得到了影响因子:学生背景因子(专业与性别)、教师教学能力因子(教学关注度与亲和度)、教师严格程度因子(考勤频率和评分高低)及教师魅力因子(教师形象与声誉、课堂互动情况);二、根据学生所获教师口碑信息预测选课情况,Logistic回归模型回代预测准确率较高。
[期刊] 科技管理研究
[作者]
洪庆宾 沈德峰 何静 逯军 孟刚
为适应二次创业和市场化转型需求,北京航天长征飞行器研究所持续开展经营管理模式创新,以信息技术为依托,以科研经营管理系统为平台,努力打通现有经济数据流,整合项目、报价、预算、经费等经济数据,打造经济数据采集和共享平台,为管理层提供发现问题的途径与解决问题的方法,为后续科研生产转型升级和经济腾飞厘清思路、找准方向。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
王亮 郭丛斌
通过对某综合性高校教育博士专业学位研究生就读体验的实证调查,呈现了教育博士研究生培养质量满意度的现状。结果表明,教育博士研究生培养质量满意度相对较高,其中师资队伍满意度最高,专业发展满意度较低,组织互动满意度最低,管理制度、课程教学和条件保障三个维度的满意度处于居中水平。具体而言,教育博士研究生对导师的学术水平、能够获得的学术指导、课程内容的理论与实践前沿性、专业图书资料和教学设施等硬件资源非常满意,而对课程种类丰富性、实践领域教师/导师比例、实践研修基地建设、学院组织的生生交流活动、学校毕业论文要求、职务和职称晋升等方面不甚满意。因此,本研究建议:探索"线上"+"线下"混合式教学模式,推进多渠道课程资源整合;适当提高实践领域教师比例,加强实践研修基地建设;建立交流沟通机制,加强对教育博士研究生的组织管理;丰富毕业考核形式,促进教育博士研究生职业发展。
[期刊] 教育研究
[作者]
张佳伟 卢乃桂
在现代教师教育体系下，高水平综合性大学成为高层次师范人才培养的重要来源。高水平综合性大学开展教师教育是国际教师教育体系发展的趋势，也是我国教师教育深化改革的新时代要求。以我国综合性大学发展教师教育的政策分析为逻辑起点，结合国际比较研究深度剖析高水平综合性大学发展教师教育的挑战，研究发现，高水平综合性大学举办教师教育的体制机制尚未完善，在实践中存在学术性与师范性难以平衡、教师教育优势特色不明显、专职教师教育师资队伍建设受限等问题。为进一步丰富学术性与师范性融合的时代内涵，高水平综合性大学应发挥自身优势，发展以面向基础教育研究为取向的教师教育课程，联动优势学科形成交叉学科视域下教师教育的共同体，设立“临床教职”形成更为灵活的教师教育者人事制度。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
范明
笔者认为高水平地方综合性大学是对大学教育质量的一种综合评价概念,既有其客观的衡量标准,也是扬州大学的办学目标追求。作者从扬州大学的实际出发,廓清了建设高水平地方综合性大学的基本思路,即“机遇大于挑战,思路决定出路,出奇方能制胜,优势在于特色,真抓才有实效,管理产生效益“。在此基础上,作者认为正确把握学校的目标定位并制定发展战略规划、主动转变思想观念走跨越式发展之路、确立正确的工作思路把各项任务落到实处,是建设高水平地方综合性大学的扬州大学的基本路径。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
王家平 龚月聪
通过对十所世界著名大学的学科结构分析 ,作者提出世界一流综合性大学的学科特点是学科门类齐全、综合性强、整体水平高 ,学科建设特点是在重视基础学科研究的同时重视应用技术类学科建设 ,从而为我国高水平综合性大学建设提供参考
[期刊] 世界经济
[作者]
彭斯达 陈继勇
本文运用1990～2006年的GDP、农业产值、工业产值、服务业产值、固定资本投资、城镇就业人口、居民消费支出7组共13个时间序列数据,对中国改革开放尤其是20世纪90年代以来中美两国经济周期的协动性进行了分析。结果显示:中美两国经济周期现阶段的协动性较弱,但显示出逐渐增强的趋势;中美经济周期的协动性呈现出以工业经济为主导的性质,并且显现出中国经济增长的速度和潜力高于美国、经济运行的稳定性低于美国、两国主要宏观经济指标间的协动性程度不强的特征。
关键词：
中美经济周期 协动性 HP滤波
[期刊] 中国成人教育
[作者]
余明
大学生创新创业有利于提升人才培养质量,对推动国家经济结构调整、打造发展新引擎、增强发展新动力、走创新驱动发展道路具有重要意义。本文通过问卷调查,研究大学生创新创业的基本情况和特点。在此基础上,提出完善基于学科专业背景的大学生创新创业教育和实践工作的建议。
关键词：
农科专业 大学生 创新创业教育
[期刊] 价格理论与实践
[作者]
司颖华 肖强
通胀预期是通胀的重要影响因素。本文基于动态因子模型构建了我国物价预警综合指数,并将其作为我国通胀预期的代理变量。然后,基于互谱分析,测度了通胀预期对CPI的影响关系。进一步基于小波变换,从不同的周期上,分析了通胀预期与CPI的Granger因果关系。实证结果表明:从短期来看,通胀预期超前于CPI大约0.45个月,即通胀预期对CPI具有显著的预测作用。而且我国通胀预期变动是CPI变动的Granger因。从长期来看,通胀预期与CPI互为Granger因果关系,并且存在长期均衡关系。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
