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[期刊] 中国高等教育
[作者]
程黎 刘玉娟
高校拔尖学生是拔尖创新人才的重要人力资源储备，他们的可持续发展在我国科教兴国战略中扮演重要角色。要将党和国家的需要以及拔尖学生自身发展需求与特点作为促进其可持续发展的逻辑起点，通过思政教育、心理健康教育、职业生涯教育培养拔尖人才的可持续发展能力。
关键词：
高校拔尖学生 可持续发展 社会责任感
[期刊] 中国远程教育
[作者]
史秋衡 李瑞
加强拔尖创新人才培养既是实现高水平科技自立自强的关键引领，又是建设教育强国的战略支撑，其价值目标在于实现社会价值导向与个体发展需求的统一。当前，高校在探索培养拔尖创新人才方面仍存在不足，需从高校分类发展、学科特色建设、个性化课程、一流师资以及通识教育等育人要素上着力优化，培养具有完整知识结构、浓厚专业志趣、杰出创新能力、深厚家国情怀的各类拔尖创新人才。在教育高质量体系建设要求和新时代人人成才、个性化发展的价值诉求下，拔尖创新人才培养必须转变观念，从系统化、全局性的思维出发，考虑从加强理论研究与政策设计引领、多元分类实践模式创新、协同贯通网状体系构建等路径建设适合拔尖创新人才成长的制度体系和教育生态。
[期刊] 生态经济
[作者]
刘军 刘林琪 常俐丽
新质生产力代表先进生产力的演进方向，引领社会各个行业的创新发展。在理论基础层面，新质生产力通过加速科技、教育和人才流动，实现劳动者、劳动资料和劳动对象的优化配置，具有强大发展动能。作用于旅游领域，新质生产力引领旅游行业在人才、观念、技术、制度方面进行革命性创新，推动旅游业向更加可持续的方向发展。在实现路径层面，从总体布局上塑造旅游新质生产力大局观，从实践落地上落实旅游行业创新具体措施，从保障机制上完善新型旅游行业规章制度，使得新质生产力能够有效促进旅游业可持续发展。
关键词：
新质生产力 旅游行业创新 旅游可持续发展
[期刊] 生态经济
[作者]
刘军 刘林琪 常俐丽
新质生产力代表先进生产力的演进方向，引领社会各个行业的创新发展。在理论基础层面，新质生产力通过加速科技、教育和人才流动，实现劳动者、劳动资料和劳动对象的优化配置，具有强大发展动能。作用于旅游领域，新质生产力引领旅游行业在人才、观念、技术、制度方面进行革命性创新，推动旅游业向更加可持续的方向发展。在实现路径层面，从总体布局上塑造旅游新质生产力大局观，从实践落地上落实旅游行业创新具体措施，从保障机制上完善新型旅游行业规章制度，使得新质生产力能够有效促进旅游业可持续发展。
关键词：
新质生产力 旅游行业创新 旅游可持续发展
[期刊] 职业技术教育
[作者]
常进
随着新一轮科技革命和产业变革的加快，对技能型拔尖创新人才的培养不仅是助推技能型社会建设的关键支撑，还是实现职业教育高质量发展的必然要求，更是提升职教学生核心竞争力的重要途径。具体而言，技能型拔尖创新人才培养要以培养技艺精湛的“职业人”为起点逻辑，以培养爱岗敬业的“社会人”为层进逻辑，以培养综合拔尖的“创新人”为集成逻辑。基于此，应通过建立“多元分类”的人才培养目标、设计“个性灵活”的人才培养模式、完善“包容开放”的人才评价体系等助推技能型拔尖创新人才的培养。
[期刊] 金融研究
[作者]
中国人民银行石家庄中心支行课题组 李小秋
如何在宏观调控背景下保持投资的健康增长,不但关乎当前经济增长,而且影响未来经济发展后劲和发展质量。本文试图对“十五”时期河北省固定资产投资特征作出分析,对影响投资质量的因素进行剖析论证,在此基础上提出保持投资可持续增长的政策建议。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
邓宗琦 孔德文 余泽高
改革开放以来,我国民办高校发展迅速,取得了巨大的成绩,已成为高等教育事业的重要组成部分。民办高校无论在推进高等教育大众化、缓解升学压力、促进社会主义市场经济发展,还是在提高国民素质、推动教育体制改革等方面,都作出了积极的贡献。随着我国高等教育从以规模扩张为主要特征的外延式发展转向以质量提升为主要特征的内涵式发展,民办高校由于发展时间较短、管理经验不足而存在的一些薄弱环节和问题逐渐显现,民办高校应当在新的历史发展时期正视发展中存在的困难和问题,积极寻求对策,以实现可持续发展。
[期刊] 财经科学
[作者]
李瑞娥
可持续发展从理论到实践的推进始终是和资本关系交织在一起的,而资本逻辑与可持续发展范式存在许多背反、矛盾和冲突。本文通过对可持续发展资本支撑与资本逻辑的哲理性思考,试图在两者的背反中发现其兼蓄、互融,并从制度设计上构建“四大资本”协调发展与“短线资本补齐”的社会机制。
关键词：
可持续发展 资本逻辑 资本理性人 背反
[期刊] 当代财经
[作者]
李瑞娥 张倩肖
个体理性的效率追求是经济活动的动力,但个体理性往往导致集体非理性。本文从个体理性与集体理性概念的相对性出发,探讨个体、地方政府、国家在经济活动中本位利益的追求与可持续发展目标的背离。纯粹的市场效率追求会导致“市场失灵,”政府在解决“市场失灵”时如果无法有效约束个体理性的本位利益追求与政绩偏好,在可持续发展问题上就会出现一定程度的“政府失灵”。在“双重失灵”的情况下,集体行动的逻辑必然导致可持续发展陷入困境。要在个体理性的效率追求与集体理性的“共同信念”中实现可持续发展战略,必须明确政府责任并进行追加性制度投资。
关键词：
可持续发展 个体理性 集体理性 双重失灵
[期刊] 中国高等教育
[作者]
钱晓芳 周艳
高校教师兼具＂教师＂与＂专家＂两大职业角色。高校教师要遵循教师伦理与专业伦理，二者相辅相成、不可偏废。高校教师职业道德建设要通过建立健全必要的系统性制度保障来实现。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张晓湘 周劲松
全面加强省域职业教育专业集群建设，是提高职业教育适应性、实现职业教育高质量发展的必由之路。职业教育专业集群的“积聚性”内涵、“区域依存性”特点和职业教育的“区域性”特征以及职业院校专业建设存在“同质化”问题，是省域职业教育专业集群发展的逻辑起点。在整体布局上，省域职业教育专业集群发展要统筹规划“跨区域”专业集群和“大区域”专业集群，推动建设“局域性”专业集群并合理划分中高职院校角色任务。省域职业教育专业集群发展的路径为：增强区域统筹的能动作用、优化和完善专业集群系统架构、加强省域跨系统资源融合、构建专业集群共同治理机制、增强高水平示范性专业集群的辐射效应。
[期刊] 地理科学进展
[作者]
张雷
人类社会长期的发展历史经历了野蛮时期的“受制于天”、农业革命的“受命于天”、工业革命的“人定胜天”和今日的“天人合一”人地关系渐进演化过程，这正是制定和实施可持续发展战略的逻辑基础所在。从这一逻辑基础出发，未来的可持续发展不仅需要着眼社会经济的稳定增长和科学技术的迅速发展，而且还需要强调当代和下一代人渐进发展心理素质的良好教育和进行资源利用的有效管理，而后者对制定与实施发展中国家可持续发展战略显得尤为重要。
关键词：
渐进发展，可持续发展
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张挺 阙明坤
顺应社会需求、追求创新发展、深化校企合作、潜心立德树人是新时代高职院校实现高质量发展的重要目标。保证高职院校自身在教育现代化进程中实现可持续和高质量发展,要以内部质量保证体系诊断与改进为路径,构建新质量观、新体系、新动能,改变学校的治理形态和教育教学形态,促进全员质量意识提升、全过程体系整合、全方位动能集聚,科学构建全员、全过程、全方位高水平人才培养体系。
关键词：
高职院校 高质量发展 逻辑起点 诊改路径
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
曹靖 尚嘉珉
不完全契约理论视域下，契约设计明晰产教融合型企业可持续发展的权益保障、契约执行促进产教融合型企业可持续发展的协同共赢、契约调整优化产教融合型企业可持续发展的通变达权。产教融合型企业建设培育中留有价值目标取向冲突、有限理性矛盾挑战及产教信息封闭阻塞的契约设计之困；显现沟通协调机制失灵、职教发展氛围失范及社会网络关系失衡的契约执行之难；存在激励制度不健全、资产专用性不坚韧及适变能力不充分的契约调整之窘。可通过优化契约设计，提升产教融合型企业的认知；强化契约执行，增强产教融合型企业的信心；细化契约调整，通畅产教融合型企业的运营，助推其可持续发展。
[期刊] 经济问题
[作者]
李中元
可持续发展作为批判工业文明发展模式的新范式和普遍接受的发展观,现已成为全球发展战略研究中的主导思想和世界各国的共同行动纲领,但其理论与实践的巨大差距引人深思。马克思对资本逻辑的批判性分析,为深刻认识当前可持续发展存在的局限性提供了理论依据,为工业文明的战略转型以及人类新文明的构建指明了前进的方向。
关键词：
可持续发展 资本逻辑 新文明
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