- 年份
- 2024(10405)
- 2023(14601)
- 2022(12079)
- 2021(11720)
- 2020(9623)
- 2019(21756)
- 2018(21374)
- 2017(39254)
- 2016(21856)
- 2015(25029)
- 2014(24493)
- 2013(22583)
- 2012(19943)
- 2011(17552)
- 2010(17413)
- 2009(15004)
- 2008(14602)
- 2007(12734)
- 2006(10426)
- 2005(8666)
- 学科
- 济(68108)
- 经济(68042)
- 管理(65553)
- 业(60794)
- 企(52783)
- 企业(52783)
- 方法(31798)
- 数学(27124)
- 数学方法(26639)
- 中国(23755)
- 财(22284)
- 农(20271)
- 技术(20031)
- 业经(17838)
- 理论(17212)
- 务(15794)
- 财务(15749)
- 财务管理(15708)
- 教育(15697)
- 企业财务(14715)
- 教学(13679)
- 农业(13660)
- 地方(13394)
- 制(13257)
- 技术管理(12904)
- 学(12289)
- 贸(12164)
- 贸易(12152)
- 易(11827)
- 银(11517)
- 机构
- 学院(274410)
- 大学(267980)
- 管理(106352)
- 济(100748)
- 经济(98321)
- 理学(92214)
- 理学院(91261)
- 管理学(89473)
- 管理学院(88941)
- 研究(77657)
- 中国(57729)
- 京(53629)
- 财(50942)
- 科学(45350)
- 江(42926)
- 范(40385)
- 师范(40051)
- 财经(39742)
- 中心(38633)
- 技术(36161)
- 经(36031)
- 业大(35870)
- 所(35170)
- 州(34224)
- 农(34080)
- 北京(32898)
- 职业(32545)
- 研究所(31287)
- 师范大学(31015)
- 经济学(30374)
- 基金
- 项目(187023)
- 科学(149776)
- 研究(149613)
- 基金(130859)
- 家(110330)
- 国家(109188)
- 科学基金(96821)
- 社会(92364)
- 社会科(87365)
- 社会科学(87350)
- 省(78551)
- 教育(76131)
- 基金项目(69804)
- 编号(64979)
- 划(64533)
- 自然(59587)
- 自然科(58330)
- 自然科学(58319)
- 自然科学基金(57272)
- 成果(52470)
- 资助(50735)
- 课题(46625)
- 创(44642)
- 重点(42494)
- 部(41718)
- 发(40889)
- 创新(40683)
- 项目编号(40158)
- 年(39691)
- 规划(37887)
- 期刊
- 济(106223)
- 经济(106223)
- 研究(78089)
- 中国(64298)
- 教育(58746)
- 财(45022)
- 管理(40657)
- 学报(34076)
- 技术(33642)
- 科学(31948)
- 农(30401)
- 大学(28583)
- 学学(25486)
- 职业(21621)
- 农业(20945)
- 融(20670)
- 金融(20670)
- 业经(19867)
- 财经(19130)
- 会计(17155)
- 经(16514)
- 经济研究(16434)
- 图书(16197)
- 财会(15913)
- 坛(14630)
- 论坛(14630)
- 技术教育(13946)
- 职业技术(13946)
- 职业技术教育(13946)
- 科技(13940)
共检索到403688条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 财会通讯
[作者]
尹雪莹 周陈莲
高校成人教育应"以提升职业能力为本位"来构建人才培养体系,这已在高校成教界达成共识。针对在职成人学生的职业需求以及成人教育的办学特色,本文拟从高校成教会计专业学生应具备的四大综合职业能力(专业能力、学习创新能力、沟通协调能力、价值确立和身心调节能力)角度入手,试探会计专业人才的创新培养
[期刊] 经济师
[作者]
戴文琛
随着职业教育的不断发展和教学改革的不断深入,职业技能竞赛在高职院校人才培养机制中的重要地位日益凸显,这就要求广大教育者将职业技能竞赛与日常教学活动相结合,充分发挥职业技能竞赛对高职人才培养的促进作用,达到丰富学生学习体验、提升学生综合素质的目的,更好地满足职业教育人才培养的需求、推动职业教育人才培养的发展、提高职业教育人才培养的质量。文章立足于高职会计专业,阐述了基于职业技能竞赛的高职会计专业人才培养的具体路径,希望能够为广大教育者提供一些参考。
关键词：
技能竞赛 高职 会计 人才培养
[期刊] 特区经济
[作者]
周利星
当下职业院校市场营销专业人才培养过程中存在就业率低、专业不对口等诸多问题，亟需推动人力资源的供给侧改革。因此，从产教融合的视角，分析市场营销专业人才培养现状，探索当前存在的主要问题，创新社会所需的人才培养模式至关重要。这将有利于从根本上提升人才培养质量，解决好人才培养供给侧和产业需求侧“两张皮”的问题。为此，首先，要从专业定位出发，坚持以社会需求为导向。其次，要继续深化教师、教材、教法“三教”改革。最后，加强产教融合，促进校企之间的协同发展。
[期刊] 会计之友
[作者]
何军峰 黄红球
高校会计专业人才培养模式关系到会计人才的培养质量。深刻认识、正确把握新时期会计专业人才培养模式的特征和要求,对于培养适应社会主义市场经济发展要求、面向国际化、高素质的会计人才具有重要意义。
[期刊] 财务与会计
[作者]
陈铭
市场竞争归根到底是教育的竞争、人才的竞争，学习和创新无疑是人才竞争的关键。当下经济环境的变化，经济形势的复杂性、多样性和世界性要求会计教育模式进行改革和创新。相应的，有必要改革当前高校会计专业学生学习和创新能力培养模式。（一）存在问题我国和欧美等发达国家在高校会计专业培养模式上主要有以下区别：首先，我国会计教育着重培养学生准确规范地记忆会计准则以及熟练掌握和运用会计准则的能力，在教学
[期刊] 经济师
[作者]
张大方 郭琦琦 沙志祥
思想政治教育专业研究生创新能力具有丰富的内涵，要充分发挥思想引领和教育感召作用，为社会主义现代化建设凝神聚力。虽然高校加强对思想政治教育专业研究生创新能力的培养，但是创新效果还不尽如人意。因此要提高本专业研究生的创新能力应做到：营造优良创新氛围，培育高校创新氛围感知；坚持实践导向，合理构建课程体系和教学体系；加强考核评价管理，优化考核评价体系；增强创新自觉意识，提升创新自强能力。
关键词：
思想政治教育专业 研究生 创新能力培养
[期刊] 职教论坛
[作者]
乔庆敏
结合中、高等职业教育发展的现状,对中、高职会计专业人才培养定位进行分析,探索符合中、高职会计专业课程体系对接的实施策略。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
金荣
随着我国市场经济的快速发展,社会转型的不断加快,经济犯罪率高居不下,尤其以财务会计舞弊为手段的经济犯罪案件较为突出,公、检、法、司迫切需要能够胜任财务会计资料核查、鉴定的专业人才。司法会计鉴定机构、会计师事务所等部门也需要大量的既懂会计又熟悉法律的复合型人才。这就需要对司法会计专业的人才培养模式的特征有清晰的认识,要注重模式的创新,提高培养出的人才与现实需要的切合度,使培养出的司法会计类专业人才更加合格。
[期刊] 财会月刊
[作者]
胡丹 欧阳电平
地方本科高校如何向应用技术型大学转型是目前研究的热点。本文探讨了应用技术型会计专业人才培养改革的思路和内涵,并结合信息化时代背景,对武汉大学珞珈学院应用技术型会计专业人才培养目标进行了定位,提出了应用技术型会计专业人才培养改革的主要举措,旨在培养出能对接市场需求的有会计信息化特色的应用技术型人才,从而为解决人才供需结构型矛盾提供参考。
[期刊] 财会通讯
[作者]
王巧霞 孙华 张建华
国务院、财政部在2010年制定的《会计行业中长期人才发展规划(2010-2020年)》(下称"《会计人才规划》")中明确提出:"产学研战略联盟是培养应用型会计人才的重要途径"。财政部提出的"推动会计行业产学研战略联盟"这一重大举措,为我国三本高校会计学专业应用型人才的培养指明了新方向。探索产学研战略联盟下的三本高校会计学专业人才培养模式,是我国培养应用型会计人才的重要目标,更是协调三本高校会计教育改革与社会人才市场需求的现实需要。
[期刊] 教育研究
[作者]
刘学忠
大学生的创新主要是对前人成果的再认识再创造,它涉及到创新精神与创新能力两个方面。就大学生的创新精神与创新能力的培养路径而言,改革课堂教学模式是培养创新人才的主渠道,引导学生开展课外活动,鼓励学生参加社会实践活动是培养创新人才的必要路径,优化教学管理制度是培养创新人才的制度保障。
关键词：
大学生 创新精神 创新能力 创新人才
[期刊] 财会通讯
[作者]
胡煜
一是民办高校会计专业毕业生能力素质现状。具体包括:(1)实践能力未达到第一岗位就业标准。民办高校会计教育教学过程中,存在一个比较显著的问题,即学校教授的知识内容,学生都学了,但进入实际用人单位中动手能力很差,未能很好地学以致用,不能达到用人单位第一就业岗位的就业要求。会计作为一门实践性很强的行业,就笔者个人的实践经历看,一个基础知识扎实的会计从业人员,进入该行业,最快也得大约花费近2年～3年的时间才能彻底熟悉并适应工作流程。因此,作为从事会计教育教学的人
[期刊] 经济师
[作者]
安玉伟 付金龙 刘佳
运用生态位理论，从生态位的“态势”、生态位的重叠与竞争以及生态位的分离三个方面，分析了信管专业人才的生态位，在此基础上，提出了信管专业人才培养路径，该路径包括突出人才培养特色以减少生态位重叠，明确人才培养定位以实现生态位分离，扩大信管专业人才生态位宽度。
关键词：
生态位 信息管理与信息系统 人才培养路径
[期刊] 经济师
[作者]
邓丽君
近年来，社会经济和科学技术的迅速发展，对创新型人才的需求不断提升，而职业院校作为社会人才培养的主阵地，以生态位理论为指导，更新教育理念，提升对教师队伍建设的重视程度，同时构建实验训练基地，加强校企合作，对有效提升职业院校教师与学生的创新能力具有重要价值。文章针对生态位理论内涵进行论述，深入探究生态位理论视角下职业院校创新能力培养路径。
[期刊] 经济师
[作者]
赵一 李维刚
文章简要探究了数字素养提升对会计学专业硕士学生创新思维能力的培养,发现会计学专业硕士学生普遍对数字素养的培养有所欠缺、学习时间不够、创新思维能力有限,需增强该方面专业技能,满足市场需求,需持续的学习能力、熟练地专业技能,将数字素养应用在创新思维能力的培养上,应用在学习工作等领域的实践当中去,有效提升会计学专业硕士学生创新思维能力,尽快成长为数字经济时代新型会计学专业人才。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
