- 年份
- 2024(7096)
- 2023(10755)
- 2022(9099)
- 2021(8979)
- 2020(7676)
- 2019(18317)
- 2018(18727)
- 2017(34039)
- 2016(20002)
- 2015(23467)
- 2014(24249)
- 2013(22705)
- 2012(20933)
- 2011(19014)
- 2010(19714)
- 2009(17710)
- 2008(17862)
- 2007(16751)
- 2006(14364)
- 2005(13050)
- 学科
- 济(70518)
- 经济(70455)
- 管理(49169)
- 业(44439)
- 方法(37000)
- 企(36325)
- 企业(36325)
- 数学(33047)
- 数学方法(32334)
- 中国(23770)
- 教育(23642)
- 农(19191)
- 理论(18741)
- 财(17305)
- 学(17008)
- 教学(16269)
- 业经(14043)
- 贸(13529)
- 贸易(13520)
- 易(13124)
- 地方(13091)
- 制(12864)
- 农业(12354)
- 和(11602)
- 技术(11237)
- 务(10446)
- 财务(10394)
- 财务管理(10349)
- 银(10266)
- 银行(10237)
- 机构
- 大学(280010)
- 学院(274662)
- 管理(98260)
- 济(97551)
- 经济(94886)
- 研究(89659)
- 理学(84008)
- 理学院(82955)
- 管理学(80737)
- 管理学院(80206)
- 中国(62671)
- 京(61314)
- 科学(56741)
- 范(47891)
- 师范(47493)
- 财(46094)
- 所(45814)
- 江(44994)
- 农(43093)
- 中心(41782)
- 研究所(41495)
- 教育(40595)
- 业大(40092)
- 北京(39749)
- 师范大学(38000)
- 技术(36184)
- 州(36122)
- 财经(36072)
- 农业(33816)
- 经(32470)
- 基金
- 项目(173257)
- 科学(135016)
- 研究(133526)
- 基金(118342)
- 家(101512)
- 国家(100558)
- 科学基金(85486)
- 社会(77119)
- 社会科(72655)
- 社会科学(72631)
- 教育(72560)
- 省(71501)
- 基金项目(61506)
- 划(61120)
- 编号(59886)
- 自然(55073)
- 自然科(53811)
- 自然科学(53798)
- 自然科学基金(52794)
- 成果(52220)
- 资助(50397)
- 课题(44666)
- 重点(40357)
- 部(39337)
- 发(37164)
- 年(36997)
- 项目编号(36122)
- 创(35861)
- 大学(34694)
- 教育部(34293)
- 期刊
- 济(106948)
- 经济(106948)
- 研究(87490)
- 教育(73063)
- 中国(66925)
- 学报(41729)
- 财(38075)
- 农(37775)
- 科学(36219)
- 管理(35069)
- 大学(32834)
- 技术(32305)
- 学学(28153)
- 农业(25422)
- 融(20091)
- 金融(20091)
- 图书(19291)
- 职业(19233)
- 业经(18069)
- 财经(17659)
- 经济研究(16761)
- 经(15201)
- 统计(14857)
- 业(14439)
- 坛(13980)
- 论坛(13980)
- 问题(13672)
- 技术经济(13546)
- 书馆(13532)
- 图书馆(13532)
共检索到421197条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国成人教育
[作者]
贾学利 韩艳红
本文针对当今普通高校成人高等教育的教学现状,对成人高等教育的学生实行面授教学与网络教学相结合的模式进行了全面分析,可以缓解目前存在的相关问题,可以更好地实现教育大众化的思路,体现人性化的管理模式。
关键词：
工学矛盾 成人教育 面授 网络教学
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李成祥
现行的成人高等函授教学模式以集中面授为主要方式,由于工学矛盾的局限,客观存在学习效果难以保障的弊端。于是,随着现代网络技术的发展,改革现有模式,积极构建网络教学模式,提高学习效率,保障教学效果,势在必行。构建网络教学模式,需要加强软件建设和硬件设备的配备,整合课程资源,建立网络教学质量监控体系,不断提高成人高等函授教学质量。
关键词：
函授教育 网络教学 成人高等教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈媛
成人函授教育存在学员面授到课率不高的现象,这影响了成人教育工作的开展。本文对我校成人教育教学点到课率情况进行了调研,分析了导致到课率低的原因,针对性地提出了建议和对策,希望成人教育教学单位能够提高重视程度,从根本上解决到课率低的问题。
关键词：
成人教育 教学点 到课率
[期刊] 中国成人教育
[作者]
谢娜 涂永波
"先行组织者+互动"教学模式是基于先行组织者理论和互动教学理论而提出的一种组合式的教学模式。该模式旨在帮助成人学生掌握学科基本知识,并帮助他们学会更有效地学习。它仍然重视教师的主导地位和讲授法的价值,同时试图实现对传统面授课堂教学模式的理性突破,关注成人的学习方式,具有双主互动、对话学习、全员参与、师生共赢等特点。
关键词：
成人教育 先行组织者 互动教学模式
[期刊] 中国成人教育
[作者]
夏传海
高校思政课"点线面相结合"实践教学模式以促进大学生综合素质的全面发展为目标,主要内含"点"上的三个实践教学平台、"线"上的两个实践教学环节实现两次飞跃、"面"上的科学系统的评价体系三部分。在实践中,需要建设一只过硬的"双师型"思政教学团队,建立稳定的实践教学平台,设计科学的实践教学规划,完善系统的考核评价体系。
关键词：
高校 思政课 实践教学模式
[期刊] 中国成人教育
[作者]
吕建南
丰富的网络资源和现代计算机技术使得在传统成人教育教学中引入网络辅助教学成为可能。网络辅助教学模式作为传统成人教育教学模式的补充,对提高成人教育教学质量,培养学生的自主学习能力具有很好的促进作用。本文重点阐述成人教育网络辅助教学模式的构建,并详细介绍了利用网络辅助教学模式实施教学的过程。
关键词：
成人教育 网络技术 辅助教学
[期刊] 中国成人教育
[作者]
郝迎英
CDIO教育是一种以培养学生实践能力为主的教育模式,其在成人教育网络课程教学改革中取得较好成效。在分析我国网络成人教育中存在的问题的基础上,引入CDIO教育模式,探讨如何在CDIO教育模式下实现成人网络课程教学的构建。
关键词：
CDIO教育模式 成人教育 网络课程教学
[期刊] 中国远程教育
[作者]
梁九义
面授教学和网络教学是当前存在的两种主要教学形式,在学校教育和网络教育中这两种教学形式不相容的现象比较突出,特别是网络教育,几乎完全否定了面授教学的积极作用。本文对面授教学和网络教学就教学结构教育交往和人文关怀等几个焦点问题进行了分析,论证了在现代教育中面授教学和网络教学有效整合的重要性。
关键词：
面授教学 网络教学 整合
[期刊] 中国成人教育
[作者]
丛曙光 胡斌
作为常规教育的有机补充,成人教育在终身教育体系中有着不可或缺的地位。因此,搞好成人教育也要着实根据其本身特征,运用诸如网络教学模式之类的相对科学的教学模式,最大程度实现这一教育过程的社会价值。成人教育需要非常灵活的信息来源和信息传递方式,网络教育恰恰能够满足这种需求;同时,教学模式的合理变化,对教与学双方也起到了应有的促进作用。
关键词：
网络教学 成人教育 社会价值
[期刊] 中国成人教育
[作者]
赵逸智 杭宇
如今,网络技术以及多媒体技术表现出良好的发展趋势,而"互联网+"教育的出现更是极大地推动了教育改革发展。网络技术发展促使成人教育出现了网络学习模式,即线上自学与线下面授结合在一起的一种新的教学模式。学校与地方网络运营商建立合作关系,成立专门的网络教学平台,各种教学资源都可以实现网络共享,实现远程学习、碎片学习与面对面学习、实践活动之间的有效结合。如此一来,便建立起集线上自学与线下面授一体的课程体系,有利于克服成人教育发展过程中的障碍,实现成人教育的发展,这与成人教育改革目标以及未来发展方向相一致。
关键词：
网络学习模式 成人教育 教学改革
[期刊] 中国成人教育
[作者]
秦雄志
探究式学习是培养学生发现、分析和解决实际问题的能力、终身学习能力及创新能力的重要教学方法,是全球教学改革的重要内容。本文讨论了网络时代成人教育探究式学习的内涵,提出并论述了网络环境下成人教育探究式学习的"6·3"教学模式。该模式为:设计三适应、推动三举措、增效三要素、指导三原则、教学三重点和学习三平台。"6·3"教学模式既能充分发挥成人教育的优势,又能使探究式学习的特点得到充分的体现,并使二者在网络环境下充分融合,相得益彰。
关键词：
成人教育 探究式学习 网络环境 教学模式
[期刊] 中国成人教育
[作者]
黄坚 刘翠华
本文就目前高校成人教育传统教学模式存在的问题进行分析,提出了多样化的成人教育教学模式,旨在为成人教育走出困境,实现新形势下的发展提供一定参考。
关键词：
高校 成人教育 教学模式
[期刊] 中国远程教育
[作者]
纪望平 郑建霞
远程教育经历了函授教育、电视教育和网络教育三个历史阶段,目前呈三代同堂局面。在教育信息化突飞猛进的21世纪,成人高等函授教育的教育理念、教学方式、教学手段相对滞后,已越来越不能适应终身教育和成人学习者的要求,需要与网络教育进行“整合,”笔者认为这是高校成人教育改革的一个大趋势,就此提出了“整合”的模型、思路和存在问题及应对策略。
关键词：
函授教育 网络教育 整合模式 问题对策
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王晓媛 郑翠玲
基于问题的教学模式(PBL)能真正发挥教学中教师的引导作用和学生的主体作用,培养学生的自主学习能力。网络环境下的移动学习具有移动性、交互性、自主性的特点,成人学习者具有较强的学习动机、明确的学习目标及良好的自我管控能力,这些优点可以帮助成人学习者积极有效地利用移动网络的资源优势。基于以上分析,尝试构建移动网络环境下基于课堂内外、线上线下、诊断性评价和总结性评价相结合、自我评价与教师同伴评价相结合、自主性学习和多元化学习内容相结合的PBL创新教学模式,以及该模式实现的有效途径,以期发挥移动网络资源对成人教学的积极影响。
[期刊] 教育与职业
[作者]
孙明亮
随着网络信息技术的迅猛发展,网络改变了人们的生活方式,成为大学生获取信息、了解社会、交流思想和情感的一种重要方式。网络文化使大学生的心理特征发生了改变,成为影响大学生成长的重要因素。文章立足高校心理健康教育工作实际,分析网络心理健康教育的必要性,对高校网络心理健康教育模式提出了建议。
关键词：
大学生 网络环境 心理健康教育 模式
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
