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[期刊] 中国高等教育
[作者]
张健华
中国特色社会主义进入新时代,我国高等教育也进入到提高质量、内涵发展新阶段,对进一步贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神,打赢提升高校思政课质量和水平的攻坚战提出了更高要求。2018年1月,教育部印发《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》,坚持"质量为王,标准先行"的导向,要求高校思政课加强质量自觉。高校思政课质量自觉,是指高校及其管理部门在把握思想政治工作规律、教书育人规律、学生成长规
关键词：
高校思政课 质量自觉 高校思想政治工作
[期刊] 中国高等教育
[作者]
唐景莉 李石纯
习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话,深刻阐释了思政课建设面临的一系列重大理论问题和实践问题。怎样加强新时代思政课建设?《中国高等教育》记者采访了清华大学马克思主义学院退休教授林泰、南京航空航天大学马克思主义学院党总支书记徐川、电子科技大学马克思主义学院院长吴满意、温州大学马克思主义学院副院长卓高生、新疆农业职业技术学院马克思主义学院教授王学利、广东水利电力职业技术学院教授林冬妹。
[期刊] 教育与职业
[作者]
门艳玲 王正
高校思政课教师师德建设的必要性一方面在于其是中国共产党大政方针及理论体系的宣讲者,另一方面是高校学生能够在思想上健康成长的引导者和领路人。作为师德建设的主体,高校思政课教师必须要强化自身的政治素养、理论素养、道德素养和实践素养,只有不断提高自身素质,才能成为高校教师队伍的重要力量。
关键词：
主体性 思政课教师 师德
[期刊] 中国高等教育
[作者]
韩俊兰
北京高校由于地缘优势，在思想政治理论课建设方面有着得天独厚的优越性。课程地位的巩固依赖于教育教学质量的提升，而质量提升又依赖于课程的改革创新。教学可以发现问题，科研能够解决问题，二者互促互进是思政课建设发展的重要支撑。北京高校地处首都，是中国传播、研究马克思主义的前沿和重镇；北京高校思想政治理论课学科基础好、专家队伍强、整体水平高，在新时期课程改革建设中承担着重要任务。北京市委办公厅、市政府办公厅近日印发了市
[期刊] 教育与职业
[作者]
李英
随着社会的不断深入发展，教育改革也提上了学校发展的日程。进入２１世纪，学校原有的教学方法和模式已经难以跟随时代潮流，教育的现代化变革已经势在必行。高校是人才培养的摇篮，高校思政课是高等学校对大学生进行思想道德教育的重要渠道和途径。我国高校思政课已经开设了几十年，如今已经形成了相对完备的教育体系，但依然还是要根据社会的要求进行一定的革新。在高等教育改革中必须强化对思想政治教育有效性与针对性的认识，从而将学生培养成合格的社会主义现代化建设事业的接班人。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
任彩红
高校思政课加强"四史"教育,应充分认识加强"四史"教育的重要意义,深入挖掘"四史"蕴藏的丰富教育资源,准确把握"四史"教育的主题和特点,探索加强"四史"教育的新思维和新路径;明确加强"四史"教育的核心原则,进而增强思政课教学的针对性、实效性,实现"四史"教育的目标。
关键词：
高校思政课 “四史”教育 协同创新
[期刊] 教育与职业
[作者]
王筠榕
随着我国高等院校的发展,思想政治课的作用越来越明显,直接关系到人才培养的质量。文章分析了加强高校思政课教学有效性、针对性的意义,并在此基础上提出了加强高校思政课教学有效性与针对性的有效途径。
关键词：
思政课教学 有效性 针对性 途径
[期刊] 中国高等教育
[作者]
龙迎伟
大力加强高校思想政治理论课实践教学的基础理论研究。构建高校思想政治理论课实践教学体系。强化高校思想政治理论课实践教学宏观管理。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
王治东 刘淑慧
马克思主义学科建设关键在于聚焦研究方向,提升研究水平和能力,用理论解决现实问题。课堂是把静态的知识体系变成鲜活思考的阵地。利用网络平台与思政课第一课堂相互支撑形成立体式教学模式。高校思想政治理论课质量提升是系统工程,其关键在于供给侧,供给方面做足了功课,思政课效果提升就具备了扎实的基础。高校思政课供给侧包括教育理念、学科体系、教材体系、师资队伍、平台手段、思路教法等。在诸多要素中,有8个要素4种关系具有基础性:一是教学与研究相结合(教师与学科的关系);二是课堂与教材相结合(教师与教材的关系);三
[期刊] 中国高等教育
[作者]
邓卓明 卢景昆
评价高校思政课教学质量，需坚持方向维度、理论维度、转化维度和服务维度。方向维度应当成为衡量思想政治理论课教学质量高低的根本维度。思想政治理论课教师应深入到学生中，全面深入了解大学生思想困惑和需求实际。
[期刊] 教育与职业
[作者]
朱秋
文章针对高校思政课是否有必要引入慕课这一问题进行了探讨，并从我国高校教学管理体制对慕课的调整度有限、学生认知习惯对慕课的适应性不强和高校思政课教学要求对慕课的认同度不高等三方面详细分析了高校思政课不适宜引入慕课的原因。笔者认为，高校思政课在本、专科阶段引入慕课难以实现高校思政课的教学目标。
关键词：
慕课 思政课 教学管理体制 认知习惯
[期刊] 中国高等教育
[作者]
高德毅
立德树人是教育的根本任务。提高高等教育质量,归根结底是提高人才培养的质量。加强和改进高校思想政治理论课,是高等教育内涵式发展的重要组成部分,是培养高素质创新型人才的重要战略举措。面对新形势新任务新要求,上海始终聚焦立德树人这一根本任务,坚持与学生的发展需求相结合,激发学生的学习动力;坚持与教师的职业规划相结合,激发教师工作动力;坚持与学校内涵发展相结合,激发学校建设动力,从高校办学规律、人才
[期刊] 中国高等教育
[作者]
徐玉生 蔡瑶
"启拓教学"以问题导向、学生互动、思想引领、组合优化为教学理念,实现思路突破攻坚。打造梯队式教学团队,实行"首席专家制-主讲教师制-责任助教制"的教学梯队模式。结合专题特点进行研究型备课和"刨根问底"是不断提高教学质量和水平的长效机制。打赢提高高校思想政治理论课质量和水平的攻坚战,应从"思路、师资、教材、教法、机制"五个方面进行整体设计。江南大学开展思政课"启拓教学",以"问题导向、学生互动、思想引领、组合优化"为教学理
关键词：
思政课 课程组 高校思想政治理论课
[期刊] 中国高等教育
[作者]
陈正群
思想政治理论课是高校思想政治教育的主渠道和主阵地,在培养大学生成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人方面具有十分重要的作用。两课教学的任务,一是传授马克思主义基本理论和知识,二是教学生学会做人。其中教学生学会做人是思想政治理论课教学最根本的任务。在传统的教学过程中,教师以宣示客观真理的姿态解说教材,把理论当作现成的结论进行简单的灌输,学生只是被动的接受者,思想政治理论课教学的效果不理想。笔者认为,要真正完成思想政治理论课教学的任务,必须实现课堂教学方式的变革——从灌输到对话。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
崔朝东
探索形成思政课"教学一体"的新格局,达成"教"与"学"的双赢与共赢。征询学生对课程学习的意见,了解他们所关注的问题,并将其融入教学设计中。盲目追求现场效应和短期利益,会影响政治理论课教学效果的后发性和长远显现。思想政治理论教育在当代中国大学教育中占有重要的地位,它承载着社会意识形态教育的功能,涉及广大青年学生。高校思想政治理论教育课教学效果怎样、对大学生人生成长作用如何,直接关系中国
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