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[期刊] 经济师  [作者] 任毅  
针对当前高校思政课教学中出现的学生研读经典文献兴趣不足、学习效果欠佳等情况,文章从社会影响、教学方式等方面详细分析了出现这些情况的问题根源,并提出要通过改革教学方式方法、运用新技术手段等途径来提高和改善高校思政课的教学效果。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 王树荫  
马克思主义经典著作是中国共产党人的信仰之本。把马克思主义基本原理与中国实际相结合,分析中国问题,寻求解决中国问题办法。习近平新时代中国特色社会主义思想把马克思主义发展到一个崭新的阶段。2018年,是马克思诞辰200周年。中国共产党是马克思主义执政党,党的性质、宗旨、指导思想和发展历程,与马克思的名字紧密联系在一起。习近平总书记在党的十九大报告中指出:"一百年前,十月革命一声炮响,给中国送来了马克思列宁主义。中国先进分子从马克思列宁主义的科学真理中看到了解决中国问题的出路。"马克思主义是科学真理,马克思主义能够解决中国问题,这是中国共产党近百
[期刊] 西北农林科技大学学报(社会科学版)  [作者] 冯志斌  张晓川  
要科学把握马克思主义经典著作,就要注意这样几个问题,一是中外文翻译是否科学,二是读者对中文译文的解读是否科学,三是科学把握马克思主义的基本观点,注意了这几个问题,就能够达到科学把握的目的。
[期刊] 求索  [作者] 周嘉昕  
马克思主义经典著作传播和研究的历史演进,特别是《马克思恩格斯全集》历史考证版研究中所取得的成绩和面临的问题,凸显了马克思主义经典著作研究中方法论自觉的重要性。坚持马克思主义哲学方法论自觉,将文本研究、理论阐释和现实关切内在统一于阅读马克思主义经典著作、把握马克思主义基本原理的"理论实践",既是马克思主义辩证法的应有之义,也是发展当代中国马克思主义、21世纪马克思主义的内在要求。
[期刊] 情报理论与实践  [作者] 王金伟  徐艳  
书名:马克思主义理论经典原著导读作者:中国浦东干部学院教务部出版社:中共中央党校出版社出版时间:2021年6月ISBN:9787503569531定价:68元马克思主义是我们立党立国的根本指导思想。一个民族走在时代前列,必须有正确的理论,马克思主义是指引中国“从胜利走向新的胜利”、实现中华民族伟大复兴的根本遵循。习近平总书记强调:“中国共产党为什么能,中国特色社会主义为什么好,归根到底是因为马克思主义行!”
[期刊] 情报理论与实践  [作者] 官心  
<正>重视学习,善于学习,是中华民族海纳百川、成长壮大的文化基因,是中国共产党自我教育、自我革命的精神品格,也是党攻坚克难、夺取胜利的重要法宝。2021年出版的《马克思主义经典著作导读》一书秉持“精”和“管用”的基本原则,立足于理论和实践的统一,注重把梳其背景、概其精要、聚焦当代和精句精读相结合,精选了在马克思主义理论发展史上具有重要地位的22篇经典篇目进行导读,力图帮助读者把握马克思主义的理论实质和核心精髓,展示马克思主义理论中所蕴含的科学性、实践性、人民性与开放性。
关键词:
[期刊] 中国高等教育  [作者] 戴秀丽  郭源  
高举马克思主义的伟大旗帜,就要从源头上认识马克思主义,读原著、学原文、悟原理。加强大学生阅读经典的量与质势在必行,要引导学生正确认识马克思主义经典著作;利用媒体宣传,营造著作阅读氛围;优化制度设计,形成阅读引导机制;创新方法,点燃阅读激情;促进学生参与融入传递经典。
[期刊] 经济师  [作者] 陈小林  
将中美经贸摩擦问题融入高校思想政治理论课教学中,用马克思主义的立场、观点和方法,向大学生讲清楚中美贸易逆差的真实原因和经贸摩擦的深刻实质,帮助大学生更好地看清楚美国政府的政治本质,是高校思想政治理论课的责任和使命。从马克思主义唯物辩证法关于事物普遍联系原理和矛盾特殊性原理视角来分析当前中美货物贸易逆差的真实原因,将能更好地看清楚本轮中美经贸摩擦的深刻实质。文章认为,美国单方面挑起这场中美经贸摩擦的真实意图是要阻止中国企业转型升级,让中国维持在全球价值链和产业链的低端,其最终目的,是要遏制中国发展和中国崛起。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 邓鹏  
红色文化与高校马克思主义信仰教育高度契合,其物质性、制度性和精神性面向,可分别融入高校马克思主义信仰教育的感知认知教育、行为规范教育、理想信念教育。高校马克思主义信仰教育要把红色资源利用好、红色传统发扬好、红色基因传承好。
[期刊] 教育与职业  [作者] 赵秉峰  
马克思主义哲学原著课是高校哲学专业教学的重要组成部分,也是教育部规定的哲学专业必修课。文章通过对目前我国高校哲学专业马克思主义哲学原著课教学存在的问题研究,分析了其存在的主要原因,并进一步提出了一些合理化建议。
[期刊] 经济师  [作者] 宋赫天   刘紫薇   慕颖  
马克思主义基本原理概论是马克思主义理论的精髓要义,在教学中把握好溯其渊源,考其正流,聚焦于经典,在经典与原理概论的相互交融中实现立德树人的根本目的。精心策划“经典育人”的教学方式方法,自觉将马克思主义经典与大学生实现当代跨时空对话,以提升大学生对马克思主义经典的兴趣,进而达到使学生在读原著、学原文、悟原理中深化经典理论认知的授课初心。
[期刊] 高等农业教育  [作者] 张晓群  齐爱兰  
高校思想政治理论课在推动当代中国马克思主义大众化中发挥着主渠道作用。"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"作为高校思想政治理论课的核心课程,承担着对大学生进行系统的中国化马克思主义教育的任务,其教学效果直接影响到高校马克思主义大众化教育的实效性。本文在对中国农业大学马克思主义大众化教育现状调查的基础上,就"概论"课教学如何推进马克思主义大众化进行了探索。
[期刊] 西北农林科技大学学报(社会科学版)  [作者] 王刚  
在空间批判理论溯源式研究的学术背景中,进行马克思主义理论的空间化解读,探析经典马克思主义的空间地理学,是扩展和深化马克思主义研究的一个重要方面。生产要素的全球流动、资本生产的空间规划与时空辩证法展示的地理学情景,雇佣工人的城市居住空间状况和资本的力量造就的对抗性的城市地理关系,以及基于资本的国际化运动,共产主义革命作为全球性而非地方性存在呈现的空间意蕴,构成了经典马克思主义空间地理学的话语主体。在经典马克思主义的理论体系中,资本贯穿其间的空间地理学思想是一个合乎逻辑的整体形象,尽管它并非是关于空间的一种元
[期刊] 中国成人教育  [作者] 仲崇建  韩明暖  
世界观和方法论的辩证关系决定了向大学生传授马克思主义世界观就须采用马克思主义方法论。而在高校思想政治理论课的教学实践中,很多教师要么偏好世界观的讲解要么热衷新方法新手段的实验,却难以提高思想政治理论课的教学实效。基于此,本文提出在教师建立自己的方法论体系时,应把马克思主义方法论置于主体地位并起到主导作用。
[期刊] 经济师  [作者] 刘政辉  
人学理论作为马克思主义学说中非常重要的组成部分,是关于人的自由全面发展、人的个性本质塑造、人的能力素质培养以及人的价值需要的系统的科学的理论。马克思主义人学中的经典理论都与社会主义的发展目标相契合,因此我们必须坚持马克思主义人学理论与中国特色社会主义新时代政策方针相衔接,并将此渗入思想政治教育工作中,树立正确的价值取向、提升实效性,推进人的全面发展。
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