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[期刊] 高等农业教育
[作者]
张君弟 彭媚娟 黄文勇
以新能源、新材料、新技术和互联网相结合为标志的第三次工业革命正在对人类社会产生深刻影响,这将导致在经济、社会关系、社会观念、政治和个体存在意义等方面发生变化,一种民主、分散型的人类社会发展趋势逐步显露端倪。为迎接第三次工业革命的到来,思想政治理论课应主动进行变革,在教学理念上提倡扁平化学习、强调分散式合作,从竞争性学习转向合作式学习、从权威式教学转向民主化教学、在课堂式教学中增加游戏化教学。
关键词：
第三次工业革命 高校思想政治课 教学改革
[期刊] 经济师
[作者]
侯鹏
近年来，重视高校思政课是党和国家从建设中国特色社会主义的全局出发做出的重大战略举措。大学生在思政课上的参与度，是关乎此项举措能否保质保量完成的重中之重，更是衡量思想政治教育理论课教育教学效果的重要指标和推动大学生思想政治素质发展的内生动力。议题式教学法因其以学生为中心、活动形式多样等特点，易于调动大学生在思政课上的积极性，使思政教师能够快速提高教学效果。
关键词：
议题式教学法 思政课创新 实践探究
[期刊] 科技管理研究
[作者]
马红霞
在课程思政的育人战略背景下，钢琴课教学需要打破艺术教学“孤岛化”现象，将思政教育融入钢琴专业教学，将育才与育人相统一，从而培育德艺双馨的钢琴艺术人才。当前高校思想政治教育还存在教学重视程度不足、教学内容空洞、教学方式死板、教学载体单一等问题。在OBE教育理念的指导下，实现钢琴课与课程思政双向融合，有助于破解传统教学模式的弊病，打造全新的高校钢琴课程思政教学体系，优化人才培养机制。单春晓、延诺编著的《高校思想政治教育长效机制路径选择》一书，聚焦高校思政教育长效机制的建设，探讨了高校思政教育长效机制的内涵、构建必要性、建立的主要原则、国外经验对中国的启示、思政教育长效机制建设的路径思考等问题。
[期刊] 经济师
[作者]
黄彬彬 闫靖 戴杨杨
课程思政是培养人才的关键，高校的专业课程教学要把专业知识和思政要素结合起来，才能达到全面育人的目的。文章基于课程思政理念，探究了以作者所在学院的交通运营管理专业的专业通识课《管理学基础》为例，从教学内容、教学模式和考核评价方式等方面给予了深度探索和践行，从而在提升学生学习兴趣与积极性的同时，又达到该门课程立德树人的教学目的。
关键词：
管理学基础 课程思政 通识课教学改革
[期刊] 经济师
[作者]
周中林
创新创业型人才作为当前各个高校培育人才的重要方向,需要从创新意识等方面着手。高等教育思政课的目的就是为了从思想、政治等方面培养大学生的创新思维以及引导学生树立正确的人生观、价值观,让学生能够全面、健康地发展。因此,在创新创业型人才培育过程中,需要有目的地融入思政课程,使其做到整合,为人才的培养提供坚实基础,并且通过思政课的一系列教学改革,对两者之间的紧密联系进行探究。
关键词：
创新创业型人才 高校思政课 改革
[期刊] 高等农业教育
[作者]
佘远富
高校思想政治理论课实践教学是课堂理论教学的拓展、延伸和有益补充，是深化思政课教学改革、加强针对性、增强说服力、提高实效性的必要元素。由于种种原因，高校思想政治理论课实践教学既存在一些共性问题，也面临新的形势、新的挑战和新的要求。应进一步深化教学改革，更新教育理念，创新实践方式，构建以项目＋模块为主要内容的＂１＋Ｘ＂自助式高校思政课实践教学体系。
关键词：
思政课 项目+模块 自助式实践教学体系
[期刊] 科技管理研究
[作者]
付乐平 黄舟 刘浩天
新时代高校思想政治教育要做到因事而化、因时而进、因势而新，就必须坚持以新发展理念为引领，不断推进思想政治理论课教学改革创新。笔者在主持重庆医药高等专科学校教研教改重点课题“问题导向视角下五大发展理念融入高校思想政治理论课教学研究”（CQYGZJG1601）过程中，参考了《新发展理念》。该书从历史、理论、实践三个逻辑层面，分八章对新发展理念这个系统的理论体系的核心要义进行系统梳理和理论解读，既注重理论的学理性阐述，又注重理论的通俗性解读，对于完整、准确、全面贯彻新发展理念，以新发展理念引领高校思政课教学改革提供了有益参考。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
肖映胜 张耀灿
高校思想政治理论课教学评价是高等教育评估、评价以及测评体系的重要组成部分。近年来,高校思想政治理论课的地位与作用日趋受到重视与认可,但对高校思想政治理论课测评、监测的理论研究与实证分析却相对滞后。这不仅不利于思想政治教育的更好发展,也不适应高等教育质量评价的发展趋势。本文以国际教育评价发展新趋势为背景,以当前高校思想政治理论课测评缺欠为切入点,探讨如何以学生学习效果为逻
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
曾小林
思政课是高职院校实现立德树人根本任务的主要渠道,近年来,各高职院校在加强对学生的思想政治教育中,高度重视思政课的改革创新。然而,在部分高职院校中,由于受教师教学能力等因素的制约,思政课主渠道和主阵地的作用没能发挥,影响了学校思想政治教育的成效。为此,高职院校应推动形成思政课教师提升教学能力的内外动力,实现内外动力的互补,完成铸魂育人的功能。
关键词：
高职院校 思政课 教学能力 提升
[期刊] 经济师
[作者]
韦玉球
介绍了教学团队在线性代数课程中开展“问题（Problem）—渗透（Infiltration）—构思（Conception）—应用（Applicat-ion）”（PICP）方法的教学思路和体会。通过实践表明：此方法能助力于学生对大学学习方法的改进和教学内容的消化理解，提升抽象思辩能力和创新意识，为后续课程的学习奠定基础。
[期刊] 教育与职业
[作者]
董永哲
高校思政课新课程"05方案"的实施要求构建与之相适应的新课程评价理念和考核评价方法体系。文章从终结性评价与形成性评价相统一、单一化评价转向多元化评价、量性与质性评价相结合等角度阐述新课程评价理念,在教学实践中构建立体、综合、多层面的新考核评价法,使教学实效性更突出。
关键词：
思政新课程 过程性评价 全程优化评价法
[期刊] 中国高等教育
[作者]
俞世伟
要使高校思想政治理论课真正成为大学生"真心喜爱,终身受益"的课程,必须使该课程在结构体系上具有价值性,在教学体系中(教学主体、教学对象、教学内容、教学方式和教学环境)要具有科学性。为此,需要我们对思想政治理论通识课进行价值结构与科学性的有效研究。前者使
[期刊] 教育与职业
[作者]
宋阔
为适应特色应用型本科高校发展要求,思想政治理论课教学应将党和国家对高校思想政治理论课教学目标与特色应用型本科高校培养目标有机结合,思考如何服务学校、服务地方,在提升大学生思想政治素质、培养大学生综合能力和促进大学生社会化发展方面发挥关键作用。文章以教学实践为依托,探讨了特色应用型本科高校思想政治理论课"多元立体化"教学模式的基本内涵和整体构架,对于加强思想政治理论课教学实效性和针对性具有积极的作用。
[期刊] 教育与职业
[作者]
韦文荣
"双基地"实践教学是高职院校思政课实践教学与专业实习实训相结合的最佳途径,可以作为高职院校思政课实践教学方法创新的一种探索,具有重要的实践意义。同时,在开展"双基地"实践教学时也必须注意几个问题。
关键词：
思想政治理论课 “双基地”实践教学
[期刊] 中国成人教育
[作者]
苏金浩 张春荣
高校思想政治理论课实践教学的开展受到理论与实践多方面问题的影响,其中"教学理念"具有基础性和前提性的意义。本文试从课程性质、教学目的、教学内容和教学实践过程等方面对高校思想政治理论课实践教学的教学理念作出分析探讨,从可操作的层面进一步明晰高校思想政治理论课的实践教学为什么教、教什么和怎么教等问题。
关键词：
高校 思想政治理论课 实践教学 教学理念
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