- 年份
- 2024(2825)
- 2023(4640)
- 2022(3658)
- 2021(3831)
- 2020(3111)
- 2019(7072)
- 2018(7228)
- 2017(11060)
- 2016(7911)
- 2015(9154)
- 2014(9382)
- 2013(8143)
- 2012(7598)
- 2011(6810)
- 2010(7570)
- 2009(6523)
- 2008(6362)
- 2007(5989)
- 2006(5589)
- 2005(5320)
- 学科
- 教育(21776)
- 管理(14346)
- 中国(14316)
- 济(13325)
- 经济(13298)
- 财(12140)
- 财政(10283)
- 政(8602)
- 理论(8589)
- 业(8502)
- 教学(8481)
- 学(6547)
- 企(6291)
- 企业(6291)
- 农(6274)
- 制(5956)
- 地方(5296)
- 研究(5293)
- 政治(5243)
- 学校(5233)
- 思想(5161)
- 思想政治(4749)
- 政治教育(4749)
- 治教(4749)
- 德育(4720)
- 发(4470)
- 学法(4324)
- 教学法(4324)
- 体(4200)
- 制度(4190)
- 机构
- 大学(94239)
- 学院(85134)
- 研究(33441)
- 教育(30539)
- 范(25301)
- 师范(25206)
- 济(22833)
- 管理(21936)
- 京(21844)
- 经济(21816)
- 师范大学(20367)
- 中国(19833)
- 财(19185)
- 科学(18965)
- 江(17801)
- 理学(17381)
- 理学院(17054)
- 所(16514)
- 管理学(16376)
- 管理学院(16187)
- 北京(15199)
- 中心(14936)
- 职业(14597)
- 研究所(14374)
- 技术(14263)
- 州(13761)
- 院(11904)
- 省(11685)
- 教育学(11611)
- 财经(11203)
- 基金
- 项目(47658)
- 研究(46160)
- 科学(37364)
- 教育(31963)
- 基金(27833)
- 成果(24553)
- 社会(24347)
- 编号(22967)
- 社会科(22543)
- 社会科学(22540)
- 家(21991)
- 国家(21583)
- 省(21403)
- 课题(20606)
- 划(19314)
- 年(18637)
- 科学基金(17473)
- 规划(14276)
- 项目编号(13971)
- 研究成果(13688)
- 性(13492)
- 度(13345)
- 基金项目(13085)
- 重点(12446)
- 阶(12236)
- 段(12204)
- 阶段(12186)
- 部(12080)
- 一(11768)
- 年度(11604)
共检索到167015条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国高等教育
[作者]
任彩红
高校思政课加强"四史"教育,应充分认识加强"四史"教育的重要意义,深入挖掘"四史"蕴藏的丰富教育资源,准确把握"四史"教育的主题和特点,探索加强"四史"教育的新思维和新路径;明确加强"四史"教育的核心原则,进而增强思政课教学的针对性、实效性,实现"四史"教育的目标。
关键词：
高校思政课 “四史”教育 协同创新
[期刊] 教育与职业
[作者]
王筠榕
随着我国高等院校的发展,思想政治课的作用越来越明显,直接关系到人才培养的质量。文章分析了加强高校思政课教学有效性、针对性的意义,并在此基础上提出了加强高校思政课教学有效性与针对性的有效途径。
关键词：
思政课教学 有效性 针对性 途径
[期刊] 教育与职业
[作者]
朱秋
文章针对高校思政课是否有必要引入慕课这一问题进行了探讨，并从我国高校教学管理体制对慕课的调整度有限、学生认知习惯对慕课的适应性不强和高校思政课教学要求对慕课的认同度不高等三方面详细分析了高校思政课不适宜引入慕课的原因。笔者认为，高校思政课在本、专科阶段引入慕课难以实现高校思政课的教学目标。
关键词：
慕课 思政课 教学管理体制 认知习惯
[期刊] 中国高等教育
[作者]
栾永玉
"四史"是党和国家的宝贵精神财富,蕴含着丰富的育人资源,高校要将"四史"教育融入思想政治工作各环节,贯穿立德树人全过程,着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。以"四史"教育指引政治方向,树立正确历史观;把握价值取向,坚定理想信念;明确时代导向,强化使命担当。
关键词：
“四史”教育 高校 立德树人
[期刊] 中国高等教育
[作者]
张健华 经理
高校思政课要从智识、能力、情感与行为四个维度重新设计现有考试考核体系。要注重理论应用的生活感,考核学生运用马克思主义理论剖析自身处境的能力。将思政课行为考核与学生日常思想政治教育活动连接起来。在全面推进高校思想政治理论课建设向更高目标迈进的背景下,如何针对新时代大学生的思维
[期刊] 中国高等教育
[作者]
邓卓明 卢景昆
评价高校思政课教学质量，需坚持方向维度、理论维度、转化维度和服务维度。方向维度应当成为衡量思想政治理论课教学质量高低的根本维度。思想政治理论课教师应深入到学生中，全面深入了解大学生思想困惑和需求实际。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
张健华
中国特色社会主义进入新时代,我国高等教育也进入到提高质量、内涵发展新阶段,对进一步贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神,打赢提升高校思政课质量和水平的攻坚战提出了更高要求。2018年1月,教育部印发《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》,坚持"质量为王,标准先行"的导向,要求高校思政课加强质量自觉。高校思政课质量自觉,是指高校及其管理部门在把握思想政治工作规律、教书育人规律、学生成长规
关键词：
高校思政课 质量自觉 高校思想政治工作
[期刊] 中国高等教育
[作者]
李大健
高校在全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进学生头脑的过程中,应紧紧围绕立德树人根本任务,探索建立情感濡染、柔性灌输、知行合一、愉悦联动的"四维协同"教学模式。通过不断强化"四维"之间的相互协同与多元参与,展现新时代高校思政课建设的新气象。
[期刊] 河北经贸大学学报(综合版)
[作者]
姚雪梅
在高校党外知识分子开展“四史”宣传教育，不仅是开展习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，把握意识形态工作主动权的需要，更是推动高校党外知识分子思想政治教育实践创新，引导高校党外知识分子正确履行职责使命的需要。新形势下在高校党外知识分子中开展“四史”宣传教育，要重视内容建设，开展宣传教育的“供给侧改革”;要坚持以人为本，转变工作思维方式；还要与时俱进，主动适应移动互联网时代。
[期刊] 河北经贸大学学报(综合版)
[作者]
姚雪梅
在高校党外知识分子开展“四史”宣传教育，不仅是开展习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，把握意识形态工作主动权的需要，更是推动高校党外知识分子思想政治教育实践创新，引导高校党外知识分子正确履行职责使命的需要。新形势下在高校党外知识分子中开展“四史”宣传教育，要重视内容建设，开展宣传教育的“供给侧改革”;要坚持以人为本，转变工作思维方式；还要与时俱进，主动适应移动互联网时代。
[期刊] 电子科技大学学报(社科版)
[作者]
詹志华 董皓
共有媒体舆情改变了传统舆情＂自上而下＂的传播模式，吸引了包括大学生在内的众多参与者。这种鼓励＂参与和分享＂的舆情共建体系参与高、影响大，将其与高校思想政治课结合能提高学生的课堂参与，增进教学实效。但不当的结合却会造成理论弱化、学生情感异化等弊端，反而对高校思政课不利。因此，有必要在正确分析共有媒体舆情的现状和对高校思政课的影响基础上，探讨合理结合和改善教学的有效策略。
关键词：
共有媒体舆情 高校思政课 对策
[期刊] 中国高等教育
[作者]
肖映胜 张耀灿
高校思想政治理论课教学评价是高等教育评估、评价以及测评体系的重要组成部分。近年来,高校思想政治理论课的地位与作用日趋受到重视与认可,但对高校思想政治理论课测评、监测的理论研究与实证分析却相对滞后。这不仅不利于思想政治教育的更好发展,也不适应高等教育质量评价的发展趋势。本文以国际教育评价发展新趋势为背景,以当前高校思想政治理论课测评缺欠为切入点,探讨如何以学生学习效果为逻
[期刊] 高等教育研究
[作者]
张屹 寇洪丽
高校思想政治理论课数字化教学资源库的建设对于促进高校思想政治课教学内容的革新、教学方式的变革和教学模式的创新具有重要意义。建设高校思想政治数字化资源库首先要了解资源库建设的内容并厘清其相互之间的关系,突出重点资源建设;其次,应认真研究如何发挥资源库建设在思想政治理论课教学中的作用。在上述基础上精心设计思想政治理论课数字化资源库建设的方案,为资源库研发、应用、管理提供理论上的支持。
关键词：
高校 思想政治理论课 数字化 资源库
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘忠珍
教育不仅仅是培养学生掌握知识和技能,更重要的的应该把学生培养成健康的人。而健康不仅指身体健康还包括心理健康和社会适应良好等方面。目前高职生存在健康人格缺失现象,有必要对他们进行健康人格教育。在各门学科中,思想政治理论课又是塑造健康人格的重要渠道和核心课程,具有其他学科不可替代的功能。但是传统的"概论"课更侧重于政治规范和社会规范教育,没有把相应的规范内化为学生的人格素质。所以认真探讨"概论"课中如何进行健康人格教育尤为重要。从教材内容、教育方法和教师自身三方面来阐述如何对高职生进行健康人格的培养。
关键词：
高职 “概论”课 健康人格教育
[期刊] 中国高等教育
[作者]
唐景莉 李石纯
习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话,深刻阐释了思政课建设面临的一系列重大理论问题和实践问题。怎样加强新时代思政课建设?《中国高等教育》记者采访了清华大学马克思主义学院退休教授林泰、南京航空航天大学马克思主义学院党总支书记徐川、电子科技大学马克思主义学院院长吴满意、温州大学马克思主义学院副院长卓高生、新疆农业职业技术学院马克思主义学院教授王学利、广东水利电力职业技术学院教授林冬妹。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
