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[期刊] 中国高等教育
[作者]
石书臣
近年来,随着国内高校对通识教育的探索与实践,通识教育课程与思想政治理论课的关系问题已成为我国高校思想政治理论课改革中的一个热议话题,甚至出现了一些认识误区,不仅影响了我们对通识教育的探索,也模糊了高校思想政治理论课的特殊地位和作用,影响了高校思想政治理论课的改革与建设。因此,有必要对高校思想政治理论课与通识教育课程的关系进行深入分析,以便明确二者的联系与区别,实现二者的相互促进与协调发展。
[期刊] 科技管理研究
[作者]
关锐光
大学生思想政治教育是新时代加强社会主义精神文明建设的重要基础工程,是推动中国特色社会主义时代发展的核心要义。课程思政与思政课程作为新时代高校加强学生思政政治教育工作的重要抓手,在对二者的概念与价值内涵正确理解的前提下对其关系进行深入探讨,是高校实现立德树人、协同育人教学目标的必要前提。由傅畅梅等编著、东北大学出版社出版的《课程思政建设背景下思想政治理论课实践教学研究》一书,
[期刊] 中国高等教育
[作者]
俞世伟
要使高校思想政治理论课真正成为大学生"真心喜爱,终身受益"的课程,必须使该课程在结构体系上具有价值性,在教学体系中(教学主体、教学对象、教学内容、教学方式和教学环境)要具有科学性。为此,需要我们对思想政治理论通识课进行价值结构与科学性的有效研究。前者使
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
吕春媚
在目前我国高等院校的人才培养中，“新文科”建设是培养高素质人才的迫切需求，它十分重视人文社会科学与其他学科的跨领域融合与创新。在高等院校教学中，通识教育是帮助大学生更好接受人文社会、自然科学的教育，能促使大学生的文化修养和品位得到全面提升。本文深入分析了“新文科”建设背景下音乐专业的通识教育与礼仪文化的融合，积极探索推动两者融合发展。
关键词：
新文科 音乐专业 通识教育 礼仪文化
[期刊] 中国高等教育
[作者]
熊晓梅
《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(以下简称《意见》)中提出,加强和改进大学生思想政治教育的基本原则是"坚持教书与育人相结合;坚持教育与自我教育相结合;坚持政治理论教育与社会实践相结合;坚持解决思想问题与解决实际问题相结合;坚持
[期刊] 中国高等教育
[作者]
张威
通识教育的目标是人的全面发展,课程思政的目标是立德树人,教学内容主要从科学技术、人文艺术与社会发展之间的关系展开。本文探讨通识教育如何更有效地发挥思想政治教育作用,以及对于深化课程思政的参考价值。
关键词：
通识教育 课程思政 思想政治 高等教育
[期刊] 经济师
[作者]
陈根红 彭志红
当前,生态文明建设成为了国家层面的重要问题,也是促进社会可持续发展的有效措施,生态文明社会的建设需要借助实践活动方可实现,要求人们具备生态文明意识,主动参与建设。大学生群体是社会发展的核心力量,大学生的生态文明素养,对于生态文明建设大业的实现具有重要影响。文章以此为切入点,针对融入"课程思政"理念的生态文明教育课程标准建设方式提出建议。
关键词：
“课程思政”理念 生态文明教育 课程标准
[期刊] 中国高等教育
[作者]
陈正群
思想政治理论课是高校思想政治教育的主渠道和主阵地,在培养大学生成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人方面具有十分重要的作用。两课教学的任务,一是传授马克思主义基本理论和知识,二是教学生学会做人。其中教学生学会做人是思想政治理论课教学最根本的任务。在传统的教学过程中,教师以宣示客观真理的姿态解说教材,把理论当作现成的结论进行简单的灌输,学生只是被动的接受者,思想政治理论课教学的效果不理想。笔者认为,要真正完成思想政治理论课教学的任务,必须实现课堂教学方式的变革——从灌输到对话。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
侯家刚 刘晓春
新时代背景下,高等教育改革对高校思想政治理论课教师提出了更高要求。目前,高校思想政治理论课教师的继续教育学习面临制度不健全、理念欠缺、动力不足等困境。要适应新时期高等教育改革的需求,加强高校思想政治理论课教师的继续教育,探索继续教育的发展与创新的途径,要深化高校继续教育制度化改革,构建激励机制体制;树立与时俱进、自主学习和终身学习的继续教育学习理念,摆正高校思想政治理论课位置,增强教师继续教育的动力,营造继续教育的良好氛围。
关键词：
继续教育 高校 思政课教师
[期刊] 教育发展研究
[作者]
李静 边娇
通识教育思想源远流长,通识教育可产生通才,中西方文化中的通识教育思想都比较古老。由西方学者倡导的现代大学通识教育影响广泛,备受关注,逐步受到世界知名大学的认同。在通识教育中增加了学生知识的广度与深度,大大拓展了学生视野,培养大学生成为人文与科学素养较高的人。由李佳撰写的《近代中国大学通识教育课程研究》一书,对我国高校大学生通识课程体验式教学模式研究有一定的帮助。在中外文化教育交流的大背景之下,作者在已有通识教育课程研究成果基础之上,考察了近代中国大学通识教育课
[期刊] 经济师
[作者]
黄彬彬 闫靖 戴杨杨
课程思政是培养人才的关键，高校的专业课程教学要把专业知识和思政要素结合起来，才能达到全面育人的目的。文章基于课程思政理念，探究了以作者所在学院的交通运营管理专业的专业通识课《管理学基础》为例，从教学内容、教学模式和考核评价方式等方面给予了深度探索和践行，从而在提升学生学习兴趣与积极性的同时，又达到该门课程立德树人的教学目的。
关键词：
管理学基础 课程思政 通识课教学改革
[期刊] 教育发展研究
[作者]
孙庆瑶 刘子玉
SPOC教学模式作为一种小规模限制性在线课程，不仅具备开放性教学特征，也有利于弥补传统的线下课堂教学形式单一、线上教学对象与目标宽泛的问题，增强思政理论课教学针对性。《思政理论课教学改革与大学生思政教育互动研究》一书对SPOC教学模式特点、应用机制与方法进行分析，全书通过举例方式阐释了SPOC教学模式用于思想政治理论课教学安排的流程方式。本文围绕着该书内容进行研读，
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘青春
新时期高职通识教育教材的开发和出版，要坚持贴近生活、贴近学生、贴近岗位实际原则，发挥高职院校智力集结、政府部门顺势引导、企业行业实践认证、出版部门主导联合等优势，大胆突破传统通识教材编写制式和束缚，打破以课堂教学实现教育目的和任务的范式，开创性地融入＂职业认知＋生活教育＂内容，增设项目化实践教育环节，引进行业企业专家能手传帮带的经验，以及开辟行业企业职业认知实践课堂等创新元素。
关键词：
高职院校 通识教育 生活教育 教材开发
[期刊] 高等教育研究
[作者]
蔡映
与专业教育的对比分析,有助于全面具体地把握通识教育的特征。我国高校通识教育课程设置中存在着内容结构不合理,课程构成"拼盘"化,过于强调知识化,缺乏对课程体系的整体规划等问题,必须从课程体系和结构上进行改革。
关键词：
通识教育 专业教育 课程设置
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