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[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
谈文彩
随着信息技术的迅猛发展，数字化对高校思想政治教育产生了重大影响，数字化转型已经成为高校思想政治教育发展的必然趋势。高校思政教育数字化转型不仅可以提升教学效果和教学质量，还能够满足学生个性化学习的需求。高校思政教育要树立数字化的思维理念，培养学生的数字素养，优化教学方法，从而全面提升教育质量和效能。
关键词：
高校思政教育 数字化转型 数字素养
[期刊] 教育与职业
[作者]
门超
数字化转型是实现职业教育治理体系与治理能力现代化的重要抓手。当前职业教育治理数字化转型受碎片化治理结构、松散式治理过程、粗放型治理功能等现实因素的影响。为此，职业教育治理数字化转型必须遵循以平台驱动治理结构优化、以数据赋能治理过程协同、以智能技术促进治理功能优化的基本逻辑。职业教育治理数字化转型的实践路径应包括：坚持公共价值引领，识别并满足多主体的真实需求；立足“以人为本”根基，加强多元治理主体的数字赋能；夯实主体治理底座，共建综合立体数字化治理平台。
关键词：
职业教育 数字化转型 职业教育治理
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
霍胜君 黄巨臣
基于赋能理论分析，技术赋能职业教育数字化转型既要给予外在的技术支持和资源保障，更要借此形成转型力量，引发职业教育的深层次变革，具体体现在个人学习服务的精准化、过程状态监控的智能化、多方协同治理的网络化、数据采集分析的动态化等方面。技术驱动职业教育数字化的转型逻辑在于秉持开放包容的价值理念、设立扁平精简的组织结构、采取科学精准的实施流程和保障高效合理的资源供给，美国休斯敦社区学院成功转型的经验与该逻辑高度契合，进一步验证了其科学性和可行性。目前，职业教育数字化转型仍面临诸多困境：同质性模式无法满足个性培养需求、分散化数据阻碍了信息的关联整合、孤立式运作降低了多主体协同效果以及迟滞性资源供给影响了学习的进程。基于此，以数字技术赋能职业教育数字化转型，应做到开放包容，打造个性教学体系；共建共享，整合数据信息系统；智慧治理，提升治理协同能力和高质高效，保证及时供给资源。
关键词：
职业教育 数字化转型 技术驱动 赋能理论
[期刊] 中国流通经济
[作者]
刘鹏飞 王之禹
内需是中国经济发展的基本动力，也是满足人民日益增长的美好生活需要的必然要求。随着我国经济从高速增长转向高质量发展，消费需求持续扩张、结构升级与创新转型日益成为扩大内需和经济增长的主动力，扩大内需的重心逐步由投资需求转向消费需求，特别是居民消费需求。消费升级与现代科技、生产方式紧密融合，使我国经济发展蕴含较大增长空间。数字化转型是利用以数字技术为代表的科技手段，实现企业战略、经营模式和企业文化等全方位的转型。通过数字化转型，企业能够由产品导向转向市场导向，挖掘潜在需求、适应新型消费，以新需求引导新生产。其核心在于优化商业模式，以更低成本、更快速度、更精准的方式促进消费升级，满足消费者日益增长的个性化需求。数字化转型促进消费升级的机理主要体现为：在生产端，数字化转型提高企业效率并降低成本；在消费端，数字化转型催生新的消费业态，为消费者提供更多消费选择；在配置端，数字化转型实现供给与需求精确配置，改善消费体验，助力建设高质量消费市场。然而，数字化转型在促进消费升级的过程中，也面临着技术瓶颈与高成本、数字鸿沟、数据隐私与安全、技术兼容性及创新型人才不足等多重问题。为此，政府应加强顶层设计，制定数字化转型相关的战略规划；加快新型基础设施建设，缓解数字鸿沟和场景制约；打造健康、安全的数字化环境，保障数据隐私和安全；推动形成统一的技术标准和协议，完善技术兼容性；加大创新型人才的培养。
[期刊] 技术经济
[作者]
赵婷婷 张琼 李俊 王拓
在"十三五"的收官之年,基于当前和今后一个时期国内外环境变化,中央提出,要建立以国内大循环为主体,国际国内双循环相互促进的新发展格局,对开放水平和开放质量提出了更高要求。本文旨在考察数字化转型是否有助于促进企业外循环,并且提出其影响机理和实现路径。机制分析表明,数字化转型增强了企业的数据资本,数据资本赋能企业,降低参与国际分工的交易成本,助力企业打通外循环,提高企业外循环水平。经验研究证实,数字化转型能够助力企业打通外循环,提高企业外循环水平,对企业直接参与外循环的促进作用显著大于间接参与外循环。异质性分析表明,与小微型企业相比,数字化转型对大中型企业外循环的促进作用更大;对于大中型企业而言,数字化转型着力助推其直接参与外循环,对其间接参与外循环的促进作用不显著;与非主要商业城市相比,数字化转型对位于主要商业城市的企业直接参与外循环的促进作用更大;与主要商业城市相比,数字化转型对位于非主要商业城市的企业间接参与外循环的促进作用更大。
关键词：
数字化转型 外循环 数据资本 交易成本
[期刊] 会计之友
[作者]
夏正洲 褚贵忠 王春红
在“大智移云”背景下，如何通过财务数字化转型优化服务流程，提升管理绩效，加强内控、提供多维度决策分析，是当下高校财务重点、热点、难点问题。文章基于S大学财务数字化转型的实践，提出了高校财务数字化转型的目标和思路、转型的内容和方法。从架构财务数据中心、梳理业务堵点、设计流程场景、建设系统数据、健全配套制度等方面详细阐述财务数字化转型路径，并以“市内因公用车平台”案例说明数字化转型的路径和成效。文章主要贡献在于：一是提出了构建“财务数据中心”实现数据互联互通的方式；二是从分析业务类型视角提出了高校财务数字化转型策略，形成可复制可推广案例；三是提出了高校财务数字化转型的框架以及建设路径，丰富了高校财务数字化转型研究文献。
关键词：
高校财务 财务管理 数字化转型
[期刊] 经济师
[作者]
马北玲 饶琼利 祝勇军 潘云娇
高校会计教学的数字化转型对打造新型教学生态具有重要意义。文章结合“大智移云物”和“业财融合”的时代背景，提出高校会计教学数字化转型的基本表现形式：数字化赋能会计教学转型和会计教学数字化平台搭建。阐述在技术挑战下，会计教学数字化转型面临的困境。提出高校会计教学数字化转型的实施路径：一是用好国家智慧教育平台，推进会计教育模式改革；二是优化资源配置，“菜单式”服务满足学生个性化需求；三是推进校企联动，跨学科课程群培养复合型会计人才。
关键词：
会计教学 数字化转型 国家智慧教育平台
[期刊] 经济师
[作者]
周劲廷
当代大学生面临的社会环境更加复杂、多元，学生群体中也出现了迷茫、浮躁的心理，在学习、就业时，更多地关注收入高低，忽视了拼搏、奋进的使命。基于这一现状，在高校思政教育中渗透“工匠精神”，是培育大学生综合素质的一项必然选择。文章通过阐述“工匠精神”的内涵与意义来明确将其融入高校思政教育的必要性，提出“工匠精神”培养与高校思政教育活动的融合，为高校思政教育的改革提供解决方案。
关键词：
“工匠精神” 高校思政教育活动 融合路径
[期刊] 中国高等教育
[作者]
王永芹 李彦群
高校加强党史国史教育,对引导青年大学生正确认识社会发展规律,知史爱党、知史爱国具有重要的历史意义和现实意义。将党史国史融入高校思想政治教育,需要强化项目式学习的过程管理、推进红色文化的深入研讨、与高校创新创业教育相结合、拓展党史国史传播平台。
关键词：
党史国史 思想政治教育 红色文化
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
王宜刚
在经管课程教学中，大多涵盖了一定的思政元素，具有较强的思政教育功能。为更好地在经管专业课程教学中实施思政教育，需不断促进二者融合，充分挖掘经管专业中潜在的思政元素，从而实现经管专业思政教育的育人效果。本文主要探究了经管课程的理论教学、实际应用等，进而找到思政教育的切入方式，实现专业课程与思政课程的育人目标。
关键词：
高等院校 经管课程 思政教育
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
王敏
党的历史见证了我党和人民群众艰苦卓绝的奋斗历程，见证了中华民族的奋斗精神。在高校思想政治教育教学中融入党史教育，既丰富了思政教育的内容，也创新了思政教育的方法。随着党的二十大的胜利召开，党史教育也增添了新的内涵，在积极与高校思政教学相结合这一环节中焕发出了新的活力。因此，结合党的二十大精神，把党史教育与高校思政教学融合起来具有十分重要的意义。
关键词：
党史教育 高校思政课 教学创新
[期刊] 教育与职业
[作者]
韩蕊 徐兴林
传统的教育方式和落后的思政工作方式轻视学生的主体地位、轻视学生个体价值、轻视对学生个体的关爱、轻视情感疏导的作用。新常态下高校思政教育人文关怀路径应转换视域：坚定信念，树立社会主义核心价值观；注重发挥学生的主体作用，建立师生双方共同参与的有效机制；完善思政教育内容，创新教育教学的新方式新方法；倡导＂和谐＂教育理念，优化思政教育育人环境。
关键词：
新常态 思政教育 人文关怀
[期刊] 中国高教研究
[作者]
杨宗凯
教育数字化是适应数字时代发展的时代应答，也是实现教育现代化的必然选择。随着信息技术在教育领域的深入推广和应用，技术创新对于推动教育形态的变革、教育机会的拓展、学校空间的重构和学习模式的更新等方面的作用愈加凸显。目前，国内外关于高等教育数字化转型的实践路径研究还处于起步阶段，如何推进高校教育数字化转型还有待进一步创新探索。结合三所大学的数字化转型探索与实践，从超前识变、积极应变到主动求变的进程，对三所大学数字化转型的路径进行梳理和总结，进一步探究高校数字化转型的发展规律，为高校数字化转型提供路径参考，助力推动高等教育全面数字化转型。教育数字化转型必将重构教育生态，实现有教无类、因材施教，实现更加公平、更高质量、更加开放的教育，从而推动高等教育更高质量发展。
[期刊] 教育与职业
[作者]
孙守勇 李锁牢
文章从国际发展趋势、国家战略布局、经济发展需求、数字实践基础等维度分析了数字化转型的时代背景，阐明了职业教育数字化转型的内涵要义，从技术跃迁、组织创变、价值共生三个层面归纳出职业教育数字化的形态表征，并按照“分层推进”的原则，从学校、专业、课程、教师、学生、企业六个层面探索了职业技术数字化转型的实践路径。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
王文雯 辛越优
东盟数字经济蓬勃发展态势掀起东盟社会数字化转型浪潮,数字社区的高速发展与数字互联工程的快速推进带动数字人才需求激增,职业教育数字化转型成为地区人力资源升级的关键路径。作为教育数字化转型的追随者,东盟着力于凝聚数字化转型共识,打造青年数字人才队伍,赋能工商界数字人才培养,推动绿色技能人才与数字人才的联动发展,同时注重开拓数字能力合作的多重国际空间。面对数字基建滞后、数字人才短缺、数字政策准备不足等挑战,未来东盟将重点关注数字联通环境升级、人才再技能化行动、人工智能潜力挖掘、“东盟+”平台体系扩容以及网络安全技能人才培养,以持续深化地区职业教育数字化转型。
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