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[期刊] 教育与职业
[作者]
戴小江
高校思想政治理论课教师的专业素养由专业精神、专业知识和专业能力三方面构成。高校思想政治理论课青年教师专业素养的培育要通过加强专业制度建设、专业精神培育、专业知识学习、专业能力提升、巩固专业意识来实现,使青年教师牢固树立马克思主义信仰,拥有马克思主义理论与其他人文知识,努力提高教学水平。
关键词：
思想政治理论课 青年教师 专业素养
[期刊] 中国高等教育
[作者]
赵中源
提升教师个人魅力,获得学生对教师的认同。提升课堂教学魅力,增强学生对课程认同。提升教师政治自觉,强化学生的价值认同。如何提高思想政治理论课教学魅力与育人效果,是高校思想政治理论课教学改革与发展长期面临的重大现实问题。2009年以来,广州大学马克思主义学院确立了"以培育受欢迎教师团队提升思想政治理论课教学魅力与育人效果"的教学综合改革思路,立
[期刊] 教育与职业
[作者]
桂百安
提升高职思政课教师信息素养有助于推动思想政治理论课课堂个性化、增强思想政治理论课教学实效性、促进思想政治理论课教师专业化。目前高职思政课教师信息素养存在信息思维意识不强、信息技术应用不深、信息伦理规范薄弱等问题,对此,文章从树立科学化信息思维观、构建个性化数字资源库、融合创新教学技术手段、筑牢规范化信息伦理观四个角度提出了提升高职思政课教师信息素养的策略。
关键词：
高职院校 思想政治理论课 教师信息素养
[期刊] 中国成人教育
[作者]
薛亨微
当前,由于教育目的单一、功利,大学生普遍表现出人文知识匮乏、人文精神缺失、人文行为迷失等人文素养的缺失。思想政治理论课作为大学生的必修课,对大学生人文素养提升有其积极作用,要通过思想政治理论课的改革,大力提升大学生人文素养。
关键词：
人文素养 思想政治理论课 大学生
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
何其鑫
受传统教育理念、市场经济因素以及大学生就业实际的影响,思想政治理论课长期不被学生所重视。面对现实,思想政治理论课教师必须转变观念,充分认识思想政治理论课实践教学的意义,确立实践教学应遵循的原则,把握好实践教学的环节,让学生能在实践中认真思考和体验,使思想政治理论课取得实效。
关键词：
思想政治理论课 实践教学 教学实效
[期刊] 教育与职业
[作者]
李宝江
教学方法是提高教学效果的重要因素,加强高校思政课教学方法的研究对于转变学生对课程的认识、提高学生的学习兴趣以及厘清教师对教学方法的认识具有十分重要的意义。由于教师对教学目标、教材内容、教学方法研究不够和忽视因材施教等原因,思想政治理论课在教学方法上存在运用不得体的问题。正确运用教学方法,还需要在提升教师学术水平、明确教学目标和因材施教等方面下功夫。
关键词：
思想政治理论课 教学方法 运用
[期刊] 教育与职业
[作者]
杨影 任传华
青年马克思主义者应当具备坚定的马克思主义信仰、坚定正确的政治方向、良好的马克思主义理论修养、较高的马克思主义理论自觉、优秀的道德品质和较强的开发创造能力。高校思想政治理论课是培养青年马克思主义者的主要平台,高校应从提高对思想政治理论课的认识,加强课程建设,充分发挥主渠道的作用;深化教学改革,促进教学体系转化为学生行为体系,提高教学实效性;加强师资队伍建设,为青年马克思主义者健康成长提供师资保障三方面提高高校青年马克思主义者培养的实效性。
关键词：
高校 思想政治理论课 青年马克思主义者
[期刊] 教育与职业
[作者]
李琨
文章分析了MOOC时代背景下我国应用型本科院校思想政治理论课教师信息素养的现状,主要存在信息意识薄弱、信息知识陈旧零散、信息能力不足三方面的差距。并对此提出了提升途径:牢固树立信息意识,以开放的心态关注教育技术的新变化;不断更新教师的信息知识,提升信息能力,与时俱进地建设新课程;积极营造良好的信息环境,促进教师信息素养的提高,以适应时代变化的新要求,增强思想政治理论课的实效性。
[期刊] 教育与职业
[作者]
雷曦 凌霞
在高校思想政治理论课中培养学生的自主学习能力，具有广泛的理论和现实意义。文章立足马克思主义基本理论和思想政治理论学科的特点，明确了高校思想政治理论课培养学生自主学习能力的必要性和理论依据，并从课程教学要求和考核方案的实际情况出发，提出应从课堂、网络学堂、主题阅读和社会实践等四个方面培养学生自主学习的能力，以期为学生今后的自我发展奠定良好的基础。
关键词：
高校思想政治理论课 自主学习 能力培养
[期刊] 中国高等教育
[作者]
赵中源
政治性与思想性是贯穿于思想政治理论课程体系中的主线和灵魂。推进思想政治教育课程改革，需要我们协调理论研究和教学方法创新的关系。如何在市场经济的社会环境中坚守自身价值追求，是思政课教师需要直面的现实问题。从实现＂两个一百年＂奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的战略高度，习近平总书记深刻阐释了党和人民满意的好老师的＂四有标准＂，即有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。高校思想政治理论课教师作为传播马克思主义理论，培育大学生理想信念和道德情操的＂人生导师＂，是高校牢牢把
[期刊] 中国高等教育
[作者]
刘莉
高校思想政治理论课教师应具有中国特色社会主义的实践品格。正确"阐释实践"是思想政治理论课教师的学术旨归。"实践教育"育人机制最终要落脚在教师队伍的"实践提升"上。作为马克思主义理论的生产者和传播者,高校思想政治理论课教师应在习近平总书记重要讲话
[期刊] 中国成人教育
[作者]
闫学军 魏静静
高校组建思想政治理论课教师团队可以有效提高学校的思想政治教育教学水平和专业管理能力,提升教师个人的职业素质。文章基于团队管理的相关理论,概括了高校思想政治理论课教师团队的内涵、构成要素、作用和意义,并且从领导、组织目标、团队精神、组织机制、评价机制等几个方面给出了关于建设高校思想政治理论课教师团队的若干路径。
关键词：
高校 思想政治理论课 教师团队 团队建设
[期刊] 中国高等教育
[作者]
钟彬
在高校思想政治教育载体多元化的发展趋势下,思想政治理论课也开始"技术化"。"教育技术既是教育问题也是技术问题,同时更是教育与技术相结合的问题,‘教育’与‘技术’是现代教育发展过程中的两个方面,是一对矛盾体,但不是对立面。然而,遗憾的是,在实际工作中,我们往往只视其为纯技术问题,以为只要应用了最先进的技术就能实现教育目标,因而注重硬件配置、关心软件质量,却忽略了现有教育系统本身对技术应用的制约与排斥。"我们认为,对
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
周秀华
实践教学是高校思想政治理论课教学过程中不可缺少的重要环节,对实践教学进行科学的考核评价是思想政治理论课教学的本质属性和提高教学实效性的内在要求。目前高校思想政治理论课实践教学考核评价还面临着诸多问题,影响了实践教学的实效,因此,科学构建思想政治理论课实践教学考核评价机制显得十分重要和迫切。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
周月华
实施马克思主义理论学科领航计划,形成学术特质鲜明学科研究队伍。形成马克思主义理论研究——学生教育服务——政府资政的理论和实践体系。产生一批政治坚定、学养深厚、在马克思主义学科领域有重要影响力的学术带头人。高校思想政治理论课是培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的主渠道、主阵地。新疆一直地处我国反分裂、反恐怖、反渗透的前沿阵地,意识形态领域分裂反分裂这场没有硝烟的战争从来就
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