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[期刊] 改革与战略
[作者]
李智栽 李宪伦
本文通过马克思主义关于"人的全面发展"的思想,阐明"以人为本"是科学的教育观和科学的教育发展观;论证了只有坚持"以人为本",才能促进学生的全面健康发展;并结合我国高校的现实,提出"以人为本"育人的关键在于:科学教育与人文教育相结合,并把思想道德教育作为核心教育内容;创新育人观念,拓展育人途径,改进教育方法。
关键词：
高校育人 以人为本 人的全面发展
[期刊] 民族教育研究
[作者]
王伟
科学发展观的核心是"以人为本",在高校思想政治理论课改革中贯彻落实科学发展观,要进一步牢固树立"以人为本"的育人理念,充分尊重学生主体地位;要在这一理念的指导下,遵循大学生成长和高等教育规律,努力拓展教育途径,不断改进教育方法,有效激发大学生的主体意识,充分发挥大学生在学习过程中的主体作用。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
于留成
“以人为本”的高校思想教育理念的内涵可以概括为思想教育的人性化、平等性、主体性、生活性、针对性、实效性六个方面。“以人为本”的理念是引导高校思想教育走出困境、回归思想教育本质而做出的时代回应,对高校思想教育实践必将产生广泛深远的影响。高校思想教育要增强实效性,需从六个方面入手来构建“以人为本”的思想教育机制。
[期刊] 图书馆
[作者]
林掘之
本文阐述了图书馆工作管理过程中调动馆员积极性和满足不同类型读者的需要 ,都要树立以人为本的思想
[期刊] 技术经济与管理研究
[作者]
白瑷峥
[期刊] 高等教育研究
[作者]
刘大元
高校房改必须更新观念刘大元我国住房制度的改革，拓宽了建房资金的来源渠道，使建房进度大大加快，对改善城镇居民的居住条件起到了积极的作用。高等学校的房改既是社会房改的组成部分，也是学校后勤改革的重要内容，是一件关系到能否稳定教职工队伍，调动其教学、科研...
[期刊] 经济体制改革
[作者]
张皓若
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
肖念 张炼
我国在经过十几年的工程型工学硕士研究生培养工作的试点和理论研究后，于１９９７年正式设立工程硕士这一专业学位。虽然工程硕士与工程型工学硕士有相通之处，但它作为一种独立设置的专业学位毕竟不能等同于工程型的工学硕士。因此，在工程硕士诞生之初，必须树立以下教育观念：首先，牢固树立以工程为出发点构建知识结构的观念；其次，工程可以成为工程硕士学位学术水平的重要标志；第三，工程是工程硕士健康成长的保障
[期刊] 华东经济管理
[作者]
张世平
我国目前实行有计划的商品经济。进行商品生产和商品交换,客观上就必须要有相适应的市场。“市场是商品经济的范畴”。现代企业经营者要想适应市场环境、取得满意的经营成果,就必须树立起市场观念。在医药商品的生产、流通和使用过程中,同样要有一个市场观念。医药市场怎样划分?
[期刊] 技术经济
[作者]
孟令虎 安徽大学 王怀平
一、以人为本,树立和落实科学发展观是农业经济发展的必然选择 随着我国市场经济体制的确立,在全球化浪潮的冲击下,我国农业的发展与世界贸易的联系日益密切。 在新的实践中,必然产生新的问题,要求用新的理论加以指导。就我国农村经济而言,它正处在新的发展阶 段,这是一个"农村结构加快调整、农村改革不断深化、农产品供给最充裕,同时也是农民增收最困难"的阶
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