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[期刊] 中国成人教育
[作者]
王媛媛
加强微课资源建设是高校应对信息化趋势的必然选择。高校微课资源建设应坚持针对性、实用性、组块化、微型化、交互性和简洁性等原则。图书馆应发挥师生信息素养培训的主导作用,培训内容全面化,培训方式多元化,培训平台优质化。
关键词：
高校 微课资源 图书馆 信息素养
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张竣淞 王奕 刘冬梅
在建设终身学习的学习型社会背景下，高校应顺应时代发展潮流，为提升成教学生的信息素养而努力。随着移动互联网快速发展，越来越多的行业开始入驻到微信这一开放平台中。微信平台可以帮助高校与成教学生之间建立良好的沟通渠道，学校可以通过图书馆微信平台为成教学生开展信息素养教育、提供文献信息咨询服务。
关键词：
微信公众平台 信息素养教育 成人教育
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
孙福
阐述了微课的内涵、特点及分类,分析了微课建设中存在的主要问题,从选题、设计、讲授、视频拍摄制作等方面,提出了微课建设的思路与对策。
关键词：
微课内涵 微课分类 矛盾问题 对策措施
[期刊] 高等农业教育
[作者]
王新国 秦智伟 张永强
微课虽"小",但教学意义很大,是一个非常重要的新兴教学资源。通过国内高校对微课资源的一般认识和理念的阐述,明确了高校微课资源建设的终极目标,归纳了高校微课教学资源的主要特性,尝试对当前高校微课的类型进行分类,进而提出微课资源建设的基本策略,为高校在微课资源的建设实践方面提出相应的建议。
关键词：
微课 微学习 微课教学 微课资源
[期刊] 教育与职业
[作者]
桂百安
提升高职思政课教师信息素养有助于推动思想政治理论课课堂个性化、增强思想政治理论课教学实效性、促进思想政治理论课教师专业化。目前高职思政课教师信息素养存在信息思维意识不强、信息技术应用不深、信息伦理规范薄弱等问题,对此,文章从树立科学化信息思维观、构建个性化数字资源库、融合创新教学技术手段、筑牢规范化信息伦理观四个角度提出了提升高职思政课教师信息素养的策略。
关键词：
高职院校 思想政治理论课 教师信息素养
[期刊] 图书情报工作
[作者]
邓佳 詹华清
以国内39所"985工程"高校图书馆为调查对象,通过网络调查法,从图书馆主页中的发布途径、开放程度、资源内容、表现形式和资源来源等方面,分析在线信息素养教育资源的建设情况,提出我国高校图书馆在线信息素养教育资源建设策略,包括纳入资源服务系统,实现一站式检索;借鉴MOOC的合作开放理念,实现资源共建共享;加强信息道德和法律内容的建设,注重特色资源建设;丰富教育资源的多样化表现形式;扩大馆外优质资源的收集与推荐等。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
魏晓燕 杜荣
微课因其短小精悍、授课形式丰富多样等特点而成为移动学习、碎片化学习以及翻转课堂教学中较为重要的资源形式。采用内容研究法，以教育部全国高校教师网络培训中心于２０１４年３月至２０１５年８月举办的＂第二届全国高校微课教学比赛＂中的５７６份获奖作品为研究对象，对获奖作品的视频粒度、课程类型、教学设计和制作技术四个方面进行分析，总结我国高校教师微课建设现状以及存在的问题。从问题出发，在改进微课教学设计、提升微课开发能力和构建微课三维评价方式三个方面提出相应的对策和改进措施。
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
张亚莉
在分析国内高校信息素养课程现状的基础上,对信息素养课程的类型进行了规划,主要包括:独立课程(核心课程)、综合课程、活动课程和隐性课程。
关键词：
高校 信息素养 课程规划
[期刊] 中国成人教育
[作者]
薛亨微
当前,由于教育目的单一、功利,大学生普遍表现出人文知识匮乏、人文精神缺失、人文行为迷失等人文素养的缺失。思想政治理论课作为大学生的必修课,对大学生人文素养提升有其积极作用,要通过思想政治理论课的改革,大力提升大学生人文素养。
关键词：
人文素养 思想政治理论课 大学生
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
王晓力
目前,在国外高校中提供信息素养教育主要有四种方式:课外教学、课中教学、课内教学和独立课教学。这些教学方式都有一个共同目标,就是提高学生的信息素养和终生学习的能力,以适应现代化信息社会的需求。信息素养的四种教学模式各有其长短,在很长的一段时间内会并存和发展。
关键词：
信息素养教育 高校教育
[期刊] 中国高教研究
[作者]
张世林 吕小明
信息素质教育是当代高校教育一项不可或缺的重要内容。在探究信息素质的来源与发展轨迹的基础上,介绍国内外高校关于信息素质教育的发展现状和标准制定情况,进一步阐述我国高校师生应具备的信息素质的内容及实现方式。
关键词：
信息素质 培养 高校 师生
[期刊] 中国成人教育
[作者]
乔莉萍
信息化加快了知识的传播速度,改变了知识的传播路径,基于互联网及信息资源的新教育模式应运而生。慕课、翻转课堂等教学形式的大规模出现,在很大程度上改变了教师在教学过程中的角色定位与服务功能,进而促发了教育界对高校教师素养的新思考。在分析信息共享核心价值观及构成的基础上,对新时期高校教师在教学活动中所应具备的素养进行探讨,以期为高校教育更好地适应信息化发展提供借鉴。
关键词：
信息共享 高校教师 角色重构 素养提升
[期刊] 上海高校图书情报工作研究
[作者]
何惠芬 何青芳 刘玉红 陈善志 李华 邬宁芬 曾小娟
依托2015年同济大学信息素养项目,确立符合当前网络环境的信息评价指标,采用调查问卷和访谈方式,对本科生、研究生、教师及研究人员的信息评价能力进行分析对比,了解高校师生信息评价意识、文献筛选指标的实际情况,以期对各层次的师生,开展不同方式的信息评价能力培养。
关键词：
信息评价 能力测评 数据分析 信息素养
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘艳艳
随着信息化的快速发展,各种快餐型文化、泛在型信息大量涌现,人类社会逐渐进入了"微时代"。将微课课程引入高校课堂教学中,不仅是教育信息化发展趋势的必然要求,也是大学教育转型的必然选择。开展高校微课课程教学评价能够有效提升微课课程在整体教学中的教学质量,推动微课课程在高校课堂教学中的应用。当前,构建高校微课课程教学评价的指标体系以及完善高校微课课程教学的评价方式,是促进高校微课课程的教学评价体系具体实施路径。
关键词：
高校 微课 教学评价
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