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[期刊] 教育与职业  [作者] 武铁传  
人才培养模式需与国家发展模式相适应。当今世情和国情决定了我国必须选择科技创新型发展模式。科技创新型发展模式决定了我国高校必须确立符合人才强国战略要求的新人才观;落实素质教育,促进人的全面发展;转变教育教学观念,营造创新氛围;推进管理体制和机制创新,提高创新型人才的培养水平,建构创新型人才培养模式。
[期刊] 实验技术与管理  [作者] 杨冰  谢飞雁  杨积堂  
以北京联合大学管理学院为例,围绕着应用型人才培养定位,系统化设计了以学生为中心、以实践创新为导向,实现其个性发展的经管类本科人才培养模式;建立了以实践能力培养为主线、课内外有机结合、产学相互融通的教学体系,推动地方高校实践创新型人才培养模式研究与实践。
[期刊] 教育与职业  [作者] 黄俭  曹滨  
文章以知识经济时代对人才素质的要求为依据,探讨了高校创新型人才培养模式的构建,并分析了通过该培养模式培养创新型人才的途径。在此基础上形成了一定的教育改革思路,并提出了一些有益的建议。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 王霞  王云  
高校人才培养模式的选择受到一系列因素的影响,这些因素之间既相互独立又相互依存,各要素之间共同作用,促进了高校人才培养机制的优化与发展。在这一理念基础上,通过分析高校人才培养模式的建构背景,进而对高校人才培养路径进行了探析,以期对高等教育人才培养战略进行更深度的思考。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 潘艺林  
人才培养模式是中国高等教育系统多年来十分关注而少有深入研究的一个重大问题。它涉及面极宽,在与培养目标、培养活动过程、培养途径、教学模式、教学管理体制诸方面的关系上,都存在许多不够明确甚至错误的认识。由于实践的脚步超
[期刊] 财会通讯  [作者] 袁雅娜  
文章构建了“高校+基地”模式下创新型会计人才培养模型。研究发现,培养路径主要包括学生的创新精神培养、学生的创新能力提升、学生的创新素质拓宽、学生的创新平台建设等,随后采用问卷调查法与结构方程进行分析,检验了上述四个方面均会显著直接影响“高校+基地”模式下创新型会计人才培养。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 独孤昌慧  刘恒  
实施"互联网+"战略,是我国应对知识经济时代发展趋势和潮流的重要举措。随着高等教育从精英化向大众化推进,培养更多的应用创新型人才,是广大高校内涵建设的重要任务之一。本文对应用创新型人才的本质和内涵予以解读,分析了传统人才培养模式存在的弊端,阐明了教育教学改革的紧迫性和必要性,并有针对性地提出了适应"互联网+"时代需求的高校人才培养模式改革的路径。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 徐辉  
创新强国战略指导下,我国高职教育事业应当强化创新型人才培养,从而为我国宏观经济转型及产业升级提供大批具有创新精神的高素质技术人才。本研究阐述了高职教育的生态环境的内生性结构及其与创新型人才培养的互促关系;从高职教育文化生态环境、高职教育制度生态环境及高职教育教学生态环境等方面揭示当前高职教育生态环境对创新型人才培养的阻碍根源;提出创新高职教育文化生态环境,重构高职教育制度生态环境及优化高职教育教学生态环境等具体策略,以探索创新型人才培养的高职教育生态环境构建的新路径。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 王翔  
当前,高等职业教育面临着全新的发展环境和历史使命,从未来的发展趋势看,高职教育要不断调整自己的办学思路,从学生的个性化特点入手,加强对创新型人才培养规律和原则的探索,努力构建高职创新型人才培养模式,最终促进高职教育实现跨越式发展。
[期刊] 商业时代  [作者] 卢德湖  
我国会计人才素质整体水平低下且结构不合理,加强创新型会计人才培养,是国家人才培养、企业用人和大学生就业的共同需要。必须结合云时代企业经营模式和人才需求的特点,在人才培养目标、人才培养依据、人才成长路径和职业发展、人才培养体系、人才培养过程和教学模式上实现全面创新,才能全面完成国家《会计行业中长期人才发展规划》提出目标。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 邓小妮  
处在社会转型与变革期的高职教育应该以培养创新型人才为本真,并据此构建创新型人才培养模式。从某种程度上看,现行高职教育在过于迎合现实需要时走向了形而下,因而对于创新型人才的培养存在局限性,需要变革。虽然人才培养模式具有计划性、系统性、范型性、相对稳定性和个性化等特征,高职教育创新型人才培养也不存在统一的模式,但却可以确立若干原则来构建高职教育创新型人才培养模式及其个性化的子模式群。
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)  [作者] 佟玲  徐蕾  
高等教育承担着为社会培养高质量专业人才的崇高使命,但随着高等教育进入大众化阶段并向普及化方向发展,其结构性矛盾日益突出,同质化倾向日趋严重。因此,着力培养应用创新型专业人才是深化高等教育改革、提高人才培养质量的必然之路。本研究在借鉴日本商务日语教育经验及成果的基础上,根据CDIO理念,提出建立以学生应用创新能力培养为主线,构建知识、能力、素质教育和效果评价一体化人才培养模式。该模式可在提高学生的应用创新能力的同时,强化教师的实践指导能力,从而全面提升日语专业人才培养质量。通过本研究,以期为国内的商务日语教育改革提供一定的借鉴。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 蒲洁  
本文从创新人才培养的角度出发,提出高校创新人才培养模式的概念,并从思想观念、制度机制和物质环境三个方面阐述了高校创新人才培养模式的构建,其中思想观念是整个人才培养模式的核心和灵魂。
[期刊] 教育与职业  [作者] 徐艳  
当前,我国高校人才培养模式存在传统教育理念束缚学生独立思考和创新能力,学科设置不合理、专业特色不鲜明,课程体系设置不合理、教学内容陈旧等问题,对此,文章梳理了我国高校人才培养模式创新的总体思路,并提出了树立创新教育理念、加强专业设置建设、改革课堂教学模式、改革考试模式等措施。
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