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[期刊] 中国高等教育
[作者]
陈莹
纵览国内外高等教育发展的历史,应用型本科教育是经济社会和高等教育发展到一定历史阶段的必然产物。20世纪末期,以科学技术创新为基础的新兴工业产业发展迅猛,对高层次应用技术型人才的需求显著增加。与此同时,我国高等教育逐渐走向大众化阶段,这促使高等教育必须面向经济社会发展的客观需要,尊重劳动力市场需求。因此,一部分高等院校的定位开始由培养高层次学术人才和专业人才,转变为应用技术型人才。传媒产业是文化创意高端产
[期刊] 中国高等教育
[作者]
王渊明
产学合作教育是以培养学生优良素质、综合能力和就业竞争力为重点,充分利用学校与行业、企业单位等各自优势,把以课堂传授知识为主的学校教育与直接获取实际经验、实践能力为主的生产、科研实践有机结合的教育形式。产学合作教育是高校培养高素质应用型人才的有效途
[期刊] 中国高等教育
[作者]
廖祥忠
新时代传媒类高校的新使命和新要求,就是要培养能够担当民族复兴大任的德才兼备的传媒人才。中国传媒大学致力于培养有中国优秀传统文化底蕴,具有卓越创新思维能力,富有学科交叉、跨界融合、专业复合、博学多思、一专多能时代特征的一流传媒人才,打造一流的本科教育。
关键词：
一流学科 人才培养 传媒人才
[期刊] 中国高等教育
[作者]
胡正荣 李巧针
伴随着我国传媒理念的转变、传媒政策的调整、传媒体制的改革以及网络、信息技术的发展与进步,传媒业必将迎来越来越广阔的市场和越来越大的发展空间。高校作为培养传媒人才的重要阵地,多年来为我国传媒业输送了大量人才。在传媒业大发展,传媒业媒介融合的有利时机下,高等传媒教育的发展空间得到了很大的拓展,但同时
[期刊] 教育发展研究
[作者]
甘忆辛
近年来，随着互联网信息技术的发展以及大数据、云计算技术的进步，传媒行业已经由传统的大众传媒向媒体融合方向发展。由郝红霞编著、光明日报出版社出版的《传媒教育：媒体融合背景下传媒人才培养路径探析》是一本系统介绍传媒人才培养思路与路径的专著。全书共分为三部分，前两部分主要关注媒体融合背景下传媒人才培养的思考与实践，第三部分以附录的形式呈现，内容主要涉及媒体融合背景下传媒人才成长的心得体会与成长经历。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
刘献君
"部分本科高校"向应用型转型,目的在于培养应用型人才。培养应用型人才要树立新的观念,如科教融合、校企合作、服务学习、个性化培养、去土留根等。培养应用型人才,要在优化学科专业结构、改革人才培养方案、改革大学组织制度等方面探索相应的路径。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
周洪波 周平 黄贤立
高素质的应用型人才是推动社会经济发展的关键所在,转型发展背景下,地方高校在应用型人才培养过程中,要遵循高等教育规律,继承传统教育理念之精华,汲取先进办学经验,引入目标为导向的"OBE"教育理念,通过明确人才培养目标、创新人才培养模式、建立教学评价体系、形成持续改进培养机制等策略,培养出能够满足经济社会发展需求的高素质应用型人才,并以人才培养模式改革为逻辑起点,推动地方高校发展向应用型转变。
关键词：
OBE 地方高校 应用型 人才培养模式
[期刊] 中国高等教育
[作者]
王桂云 王明明
地方本科高校应以区域经济发展需求为导向,调整学科专业结构;以内融外协为导向,革新培养模式;以能力与素养融合发展为导向,构建课程体系;以双创能力与专业能力融会贯通为导向,优化实践教学体系;以双聘双岗、交融互动为导向建设师资队伍,提升应用型人才培养与社会需求的契合度。
关键词：
地方本科高校 应用型人才 应用能力
[期刊] 职教论坛
[作者]
胡志新 钱军
少数民族应用型人才培养也是职业教育的一部分，对于我国高等职业教育中承担民族教育高校的办学模式、专业建设等都提出了改革的要求，促使其走出一条不同于学科教育，也不同于简单的职业培训，集各方之长而创新的特色之路。坚持立德树人，坚持服务民族地区的办学面向，坚持走职业教育道路，紧扣民族教育特点，打造专业办学特色，以学科专业建设为重点，大力推进培养模式综合改革，以培养＂政治合格、身心健康、理论到位、技能实在＂的应用型人才为目标。
关键词：
少数民族应用型人才 职业教育 综合改革
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘亮军
文章就地方普通本科高校应用型人才培养机制创新展开思考与探索,通过"双师双能型"教师队伍建设机制、产教融合(校企合作)共同育人的机制、应用型人才培养的管理机制、应用型人才培养的教学机制、学生为中心的学习机制、应用型人才质量评价机制、领导激励机制等局部机制的建设,探索地方普通本科高校应用型人才培养的整体机制创新路径和方法。
关键词：
培养机制 创新 高校人才培养
[期刊] 高等农业教育
[作者]
武志海 张君 耿艳秋 王丕武 蔚荣海 邵玺文
为了适应农林业发展对人才的需求,国家实施了"卓越农林人才教育培养计划",推动课堂教学改革是卓越人才培养的关键。学习国外高等农业院校课堂先进理念,构建适合中国农业高等教育课堂教学的新模式,即构建以学生为中心,以解决问题和实践需求为核心,依托学生基础知识和课堂讨论,培养学生团队合作能力,创建新知识并解决问题新型课堂教学模式,培养现代农业发展需要的卓越人才,提高课堂教学质量,改善传统课堂教学学生被动学习局面,教师作导演,学生作演员,形成主动教与学的新型课堂。
关键词：
人才培养 课堂教学 教学理念
[期刊] 中国成人教育
[作者]
葛红军
＂教学服务型大学＂是近几年来随着社会经济发展和高等教育大众化而被部分高校认可的一种新的大学形态。＂开放性＂＂多样性＂＂应用性＂＂融合性＂是其理念的主要特征，对地方高校应用型人才培养而言有较多有益启示。科学借鉴教学服务型大学理念，通过以需求满足为导向科学制定人才培养目标，以能力培养为导向加强实践课程建设，以科学有效为导向改进人才质量评价机制，以优势互补为导向优化应用型教师团队建设等途径，能够有效解决当前地方高校应用型人才培养出现的诸多问题，从而推进应用型人才培养改革，提高人才培养质量。
关键词：
教学服务型大学 高校 应用型人才
[期刊] 中国高等教育
[作者]
赵国刚
教学应用型工科本科院校以自身类型定位于教学主导型,人才培养规格为应用型,服务面向工程实际,人才培养目标定位于培养面向经济社会建设、生产、管理、服务第一线的思想道德素质高,基础理论扎实,知识面宽,工程实践能力和创新能力强的高级工程应用型本科人才。教学应用型工科本科院校在我国
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
陈红玉 石成舫
近10年来,我国明确提出大力发展中国特色职业教育,推进校企合作、工学结合的人才培养模式改革,高等职业教育发展进入了一个新的历史阶段。本着职业性和应用性的特点,学院逐步构建了高职应用型英语人才"岗证课赛"的人才培养模式,但是基于传统教育教学的影响,实施过程和方法略显单一,而借鉴重视综合素质提升和关键能力培养的英国BTEC教育理念对学生的专业能力和通用能力的提高能够起到极大的促进作用。
关键词：
BTEC 应用型 人才培养
[期刊] 中国成人教育
[作者]
孙宇飞
随着教育改革不断深化,创新应用型院校人才培养机制,提高应用型院校人才培养质量已是大势所趋。在创新人才培养机制中,应用型院校一方面应坚持本质定位、分类定位、创新定位的基本原则,保证人才培养模式的科学性、有效性;另一方面,应正确把握应用型院校的本质与特殊性,创新人才培养模式,推动应用型院校国际化进程,保证应用型院校发展方向的正确性。同时,应用型院校应坚持构建完善的自我实现机制、创新动力机制、社会保障机制、社会评价机制,保障人才培养机制创新。
关键词：
人才培养 应用型院校 管理机制创新
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