标题
  • 标题
  • 作者
  • 关键词
登 录
当前IP:忘记密码?
年份
2024(3596)
2023(5560)
2022(4372)
2021(4478)
2020(3440)
2019(8023)
2018(7800)
2017(12581)
2016(8115)
2015(9200)
2014(9258)
2013(7927)
2012(7059)
2011(6323)
2010(6497)
2009(5444)
2008(5120)
2007(4680)
2006(4105)
2005(3642)
作者
(16781)
(13847)
(13753)
(13510)
(8747)
(6537)
(6469)
(5527)
(5326)
(5060)
(4692)
(4563)
(4539)
(4362)
(4311)
(4133)
(4118)
(4076)
(4074)
(3974)
(3552)
(3451)
(3418)
(3309)
(3228)
(3102)
(3093)
(2954)
(2819)
(2817)
学科
教育(20692)
管理(17085)
(13664)
经济(13634)
中国(13172)
(12981)
(9614)
企业(9614)
理论(7971)
教学(7599)
(6783)
(5864)
(5211)
学校(5098)
研究(4948)
农业(4813)
(4697)
方法(4613)
工作(4577)
思想(4401)
技术(4384)
政治(4303)
发展(4284)
(4161)
业经(4145)
思想政治(4065)
政治教育(4065)
治教(4065)
德育(4031)
学法(3843)
机构
大学(96235)
学院(88804)
研究(30635)
教育(29721)
管理(27644)
(25573)
(25276)
师范(25205)
经济(24654)
理学(23762)
理学院(23386)
管理学(22769)
管理学院(22573)
(21197)
师范大学(20490)
中国(16617)
科学(16219)
(15292)
职业(14450)
(14260)
北京(14087)
中心(13855)
技术(13567)
(13342)
(12335)
研究所(12030)
教育学(11541)
(11339)
财经(10737)
职业技术(9920)
基金
项目(58020)
研究(55112)
科学(47911)
基金(37520)
教育(35417)
社会(32260)
社会科(30140)
社会科学(30136)
(30075)
国家(29603)
编号(26251)
科学基金(25780)
成果(25506)
(24483)
(22328)
课题(21678)
(19615)
基金项目(19250)
规划(16435)
项目编号(16179)
(15283)
(14946)
(14529)
重点(14412)
研究成果(14332)
教育部(14295)
(13632)
资助(13371)
(13361)
(13355)
期刊
教育(54741)
研究(39059)
中国(32552)
(28355)
经济(28355)
职业(13119)
技术(11348)
(11139)
大学(9824)
管理(9692)
学报(9667)
图书(9131)
科学(8423)
(7946)
技术教育(7864)
职业技术(7864)
职业技术教育(7864)
高等(7697)
(6961)
论坛(6961)
成人(6846)
成人教育(6846)
书馆(6813)
图书馆(6813)
高等教育(6605)
(6432)
学学(6311)
农业(5565)
(5342)
金融(5342)
共检索到149183条记录
发布时间倒序
  • 发布时间倒序
  • 相关度优先
文献计量分析
  • 结果分析(前20)
  • 结果分析(前50)
  • 结果分析(前100)
  • 结果分析(前200)
  • 结果分析(前500)
[期刊] 中国成人教育  [作者] 徐丽红  
教育对象的个体化、教育结果的个性化、教育体系的复杂化,都使得教育公平永远是相对的公平、差别性公平。由于"城市中心"的价值取向、高等教育收费制度对"成本分担"理论的违背以及高等教育体制改革催生的"利益受损"在一定程度造成了经济贫困群体的教育不公,因此,高校需要通过开展帮困资助工作消除制度化教育带给经济贫困群体的教育不公,而帮困资助的各项举措也正体现了教育的差别性公平。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 黄建美  邹海贵  
我国高校贫困生资助工作不断发展,产生了良好的社会效益,但贫困生资助工作也是一把"双刃剑",其引发的道德风险问题开始引起高校和社会的普遍关注。道德风险产生的主要机制是贫困生资助工作中的利益博弈,道德风险带来了"贫困陷阱",也严重影响了贫困生资助工作的效率。创新贫困生资助理念,改革制度设计,强化贫困生主体性道德人格教育是防范道德风险的基本途径。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 董国强  
[期刊] 教育发展研究  [作者] 葛军  赵炳起  
近年来,各级政府、社会各界和高校为解决高校贫困生问题做出了种种努力,不少专家学者也为此进行了理论探讨和实践探索,然而仅仅这样还远远不够,还必须弄清解决贫困生问题的基本思路和以及各类途径的关系,只有这样,才能将贫困生问题的解决建立在更为科学的基础上,避免在实践中出现偏差。
[期刊] 技术经济与管理研究  [作者] 夏毅  
高校资助经济困难学生问题是社会关注的焦点 ,笔者根据实际工作的调查 ,谈谈关于高校经济困难学生资助工作的一些思考。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 陈璟  
近些年来,随着高校资助体系的逐步完善,贫困生问题得到了有效解决。但作为各项资助政策实施的重要环节,贫困生认定仍是高校贫困生资助工作的一道难题。本文在对贫困生认定难点进行分析的基础上,提出了克服这一难点的几点对策。
[期刊] 中国高教研究  [作者]
[期刊] 高等农业教育  [作者] 王淑珍  
高校资助工作中存在着资助对象不精准,资助内容与形式单一,资助成效不理想等问题,通过树立精准资助工作新理念;构建精准资助对象、资助项目设置、资助效果"三位一体"的精准资助体系;建立"创新资助工作方式,完善资助政策体系;加强资助队伍建设,提升队伍工作水平;加大资助工作宣传,强化资助工作监管"三重保障体系等途径实现高校学生精准资助工作,充分发挥高校精准资助工作促进教育公平、助力脱贫攻坚、推动社会和谐发展和强化思想引领的价值和意义。
[期刊] 教育与职业  [作者] 唐师平  
构建完善的高校贫困生资助体系有助于体现教育公平。目前我国大学生自助的内在动力激发不足;国家的资助金额逐步扩大,但社会力量投入却不够;由于助学贷款申请手续相对容易,也使得还款的诚信程度受到挑战。因此,要构建高校经济贫困生资助体系,就应努力激发其内在自助驱力、加大社会力量投入并构筑诚信防范体系。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 宋新泉  张伟杰  
追求教育质量的公平是高校资助公平工作的重要方向。长期以来,高校资助公平的标准模糊,措施支撑度和效果达成度无法有效考核,使得资助质量难以保证。OBE教育关注结果,面向全体学生,依托多样化、广平台、持续改进和开放式教育原则,聚焦目标达成度。基于OBE成果导向教育,以资助质量为目标,融入教育公平内涵,注重提高扶贫质量,使家庭经济困难学生获得平等的教育质量,成为高校资助工作不可忽略的重要议题。
[期刊] 电子科技大学学报(社科版)  [作者] 李阳  高一星  
根据教育部、国家发展改革委员会、财政部联合印发的《关于深化研究生教育改革的意见》(教研[2013]1号)的要求,在国家进行深化研究生教育改革的背景下,依据在高校从事贫困研究生资助工作的实际,分析目前工作中存在的贫困研究生产生原因多元与资助政策单一存在矛盾、认定的政策目标与执行效果存在偏差、认定标准和认定程序有待进一步完善的困境,从资助政策提供、资助体系设计和资助工作机制完善三个层面提出了对策。
[期刊] 山西财经大学学报  [作者] 郝颖  
当前高校家庭经济困难学生资助工作得到国家和社会的广泛关注与支持,但其育人工作成效不够理想。文章认为,为提高高校资助育人工作实效就必须对家庭经济困难学生实施"爱国"教育,以强化他们报效祖国、感恩回报的意识,实施"敬业"教育以增强他们勤奋学习、励志成才的决心,实施"诚信"教育以养成他们诚实守信、敢于担当的品质,实施"友善"教育以培养他们与人为善、宽容待人的性情。
[期刊] 教育与职业  [作者] 魏俊玲  刘佳  
随着高校的不断扩招,家庭经济困难大学生的数量日益增加,对家庭经济困难学生的资助已成为国家、社会和高校高度重视的问题。文章通过对高校家庭经济困难学生生活及资助现状的实证调研,分析对这些学生进行资助的过程中存在的问题,进而探讨解决问题的有效方法和途径,以期为家庭经济困难学生资助工作提供新的参考模式。
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)  [作者] 李平则  杨志峰  
高等学校贫困生资助工作是国家扶贫工作的重要组成部分,关乎教育公平、大学生成长、校园稳定和社会进步。随着大学生人数的不断增加,传统的高等学校贫困生资助工作难以达到"精准资助"的现实要求,贫困生识别精准度低、资助育人效果不明显和缺乏动态监管等问题逐渐凸显。对此,要树立以生为本理念,以大数据为依托,加强数据保密,通过打通贫困生资助工作信息平台,协同开展大数据精准资助与精准育人,加强贫困生资助线上线下双向监管,提升高等学校贫困生资助工作精准度,实现前瞻性资助和动态化管理。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 应金萍  
高职困难生资助分为救济性资助和发展性资助两大类,对两类资助中存在的问题进行了理性的思考,提出了相应的策略。
文献操作() 导出元数据 文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
作者:
删除