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[期刊] 中国高等教育
[作者]
金艳 周静文
在思想道德修养与法律基础课教学中运用高校师生典型案例是实现立德树人根本任务的需要,也是遵循学生成长成才规律和贯彻"以人为本"育人理念的需要。在教学实践中运用高校师生典型案例,必须坚持政治性和学理性相统一、理论性和实践性相统一、主导性和主体性相统一。
关键词：
高校师生典型案例 立德树人 思政课
[期刊] 中国高等教育
[作者]
史洋
情境教学法有助于激发学生的学习兴趣,有助于学生加深对知识的理解,提高学生的综合能力,树立正确的价值观。在进行某一知识的教学当中,可以采用一种或多种情境,也可以在模拟情境中,创设出不同的情境。利用情境教学法对传统教学进行结合、补充才能更好的达到思想政治理论课的教学目标。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
史洋
情境教学法有助于激发学生的学习兴趣，有助于学生加深对知识的理解，提高学生的综合能力，树立正确的价值观。在进行某一知识的教学当中，可以采用一种或多种情境，也可以在模拟情境中，创设出不同的情境。利用情境教学法对传统教学进行结合、补充才能更好的达到思想政治理论课的教学目标。
[期刊] 教育与职业
[作者]
王彦威
高职思政课教学实效性不高的困境由来已久。随着慕课时代的到来，慕课教学模式所具有的海量优质教学资源、开放的教学时空、更具主动性的教育对象等方面的优势，为改善高职思政课教学的实效性带来了契机。工学结合背景下，高职思政课应积极引入慕课模式，充分利用慕课特点，调动学生的主动性，从而实现提高教学效果，培养合格人才的目标。
关键词：
慕课 高职思政课 实效性 工学结合
[期刊] 职教论坛
[作者]
邓晓影
高职院校的教学改革已是迫在眉睫的问题,结合思想政治理论课教学的现实情况,思想政治理论课教师要转变观念,从以教师为中心转为以学生为主体,从实践中去感悟课程改革的理念,这是培养学生主体,真正体现高职院校的院思想政治课教学改革的必然要求。怎样根据高职学生的特点,选择合适的训练项目,使学生既真正学到马克思主义理论知识,又锻炼思维能力并促进学生实际能力的提高,我们有必要对思想政治理论课程教学的体系及教学设计原则进行研究,通过研究可以丰富和完善职业教育课程教学改革的理论及实践。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
朱亮 张祥稳
高校思政课的根本任务是立德树人。实验教学及问卷调查的相关数据统计表明:在"互联网+"时代,运用现代信息技术改进思政课教学模式,对提高学生的学习兴趣、增加师生互动频率、调动学生课后学习积极性、打造思政"金课"具有积极作用,对提高高校思政课教学质量具有重要意义。
[期刊] 教育与职业
[作者]
黄继平
现代新型媒体的出现，不仅极大地丰富了人们的日常生活，也为高校教学带来了较大便利。高校思政课教师必须尽快转变教学观念，将现代信息技术合理运用到实际教学过程中，同时，还应该结合现代教学媒体的特点以及学生的身心发展特点，不断改善自己的教学方式。
关键词：
高校 思政课 现代教学媒体
[期刊] 职教论坛
[作者]
汤宗礼
网络平台作为一种新的传播媒介,深受高职院校学生的的喜爱。基于网络平台的技术优势,利用它开展高职院校思想政治理论课案例教学具有十分重要的现实意义。以QQ空间为例,总结了实践经验,并提出了进一步完善的建议。
关键词：
网络平台 思政课案例教学 实践 思考
[期刊] 科技管理研究
[作者]
籍明明
民商法课程是一门专业性与实践性较强的法律学科。案例教学法作为民商法教学中常见的教学方式，真实生动的教学案例有助于学生深入熟悉与掌握民商法知识，培养学生在学习过程中的问题意识与主动性。由孙永全、刘学信编著，人民法院出版社出版的《民商法教学典型案例》全书按照裁判要旨、当事人基本情况、案件审理经过、当事人法律关系图示、
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王功名
案例式教学法是高校思想道德修养课教学中一种比较实用、有效的教学方法,符合大学生心理发展和人格形成的一般规律要求。文章针对教学现状,结合自己的教学实践,认为运用案例式教学法不仅有利于达到教学目的,而且有利于师生思想的沟通和交流,以及理论和实践的有机结合。
关键词：
思想道德修养课 教学方法 案例式
[期刊] 教育与职业
[作者]
吴亚东
文章在介绍信息化教学法的基础上,分析了信息化背景下高校思政理论课的教学困境,认为高校思政理论课实施信息化教学有利于思政理论课传统教学模式的转变,有利于思政理论课教学环境的改善,有利于教学手段和教学形式的丰富,并提出了应用策略:加强高校思政理论课优质教学资源的开发,推动高校思政理论课"网络学习空间"的建设,提升教师的信息化素养。
关键词：
信息化教学法 高校 思政理论课
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李优坤
高校思政课思想教育长期缺位，导致其与全球化、信息化时代信息爆炸和大学生价值多元的现实不符，与当代大学生阅历逐渐丰富并初步具有一定判断力和思想活跃的现实不符，也与大学生没有升学压力的现实不符，在相当程度上加剧了教学效果的不佳。这一倾向的形成与传统的教学理念及思政课教师素质有待提升密不可分。国家需要从政策调整、教师培训等方面做出努力，管理人员和教师也需要转变自身的观念。
关键词：
高校思想政治课 思想教育 缺位
[期刊] 中国高等教育
[作者]
张乐 张云霞
"翻转课堂"是一种有效的课程管理方式,其本质是将传统课堂与在线教学结合起来的混合教学模式。使生涩的、高度理论化的教材体系向贴近学生生活实际、侧重价值引领的教学内容转变。实现以微课为媒介的课堂教学同实践教学的有效衔接,帮助学生在理解和参与中提升思想道德素质。高校思想政治理论课作为我国高等教育阶段的公共基础课程,是对大学生进行思想政治教育的主渠道,是帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观的重要阵地。当前,教学模式创新已成为高校思
关键词：
翻转课堂 高校思政课 微课程 教学模式
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘芳
"双通双融"就是将高校思想政治理论课教学在内容上与地方历史文化和社会发展中鲜活案例进行贯通与融合,在层面上与学校大学生思想政治工作,特别是校园文化建设进行贯通与融合,从而形成立体化的思想政治理论课教学体系。地方特色资源融入思政课教学中有助于提高思政课的教学实效,创新差异性实践教学模式。
关键词：
双通双融 思政课 地方特色资源
[期刊] 中国高等教育
[作者]
陈正群
思想政治理论课是高校思想政治教育的主渠道和主阵地,在培养大学生成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人方面具有十分重要的作用。两课教学的任务,一是传授马克思主义基本理论和知识,二是教学生学会做人。其中教学生学会做人是思想政治理论课教学最根本的任务。在传统的教学过程中,教师以宣示客观真理的姿态解说教材,把理论当作现成的结论进行简单的灌输,学生只是被动的接受者,思想政治理论课教学的效果不理想。笔者认为,要真正完成思想政治理论课教学的任务,必须实现课堂教学方式的变革——从灌输到对话。
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