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[期刊] 高等农业教育
[作者]
薛振伟
高校学科群评估应以教育评估理论为基础,通过分析两者的共性与特性,探讨学科群评估应该包含的内容,构建环境、资源和能力三个层次的评估内容体系;在方法的选择上既可以自评也可以专家评审,既可以定量也可以定性,既可以静态也可以动态,各种方法在评估过程中需相互配合、相互补充。
关键词：
高校 学科群评估 环境 资源 能力
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
陆爱华 骆光林
高校以单个学科为单位建制设置学科,已不适应大科学时代学科发展的要求。高校需要深刻认识学科重构的重要性并主动进行学科重构,其具体方式就是构建学科群。本文从学科与学科群的内涵开始研究,阐述工科院校学科群构建的意义,提出工科院校学科群构建的原则。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
陆爱华 骆光林
以单个学科为单位(院或系)的建制设置学科,已不适应大科学时代学科发展的要求。转型期高校需要深刻认识学科重构的重要性并主动进行学科重构,其具体方式就是学科群的构建。笔者从学科的发展规律、工科学科的特点开始研究,阐述了工科学科群构建的意义,提出工科学科群构建的原则。
关键词：
转型期 工科院校 学科重构 学科群
[期刊] 中国成人教育
[作者]
卢海霞 李晓琴 胡丹
目前实验教学质量是高等教育关注的重点,提高学生的学习能力、实践能力和创新能力是高等教育改革发展的方向。成都理工大学旅游与城乡规划学院根据新专业目录调整情况,基于学科群建立了规划设计基础理论、规划设计能力、规划设计方法与技术三大类实验平台课,整合教学资源,在师资、教学、评价诸环节实施改革,切实提高人才培养的质量。
关键词：
学科群 规划设计 实验平台课
[期刊] 现代管理科学
[作者]
晋民保
公司价值评估主要是评估公司的内在价值。依据公司内在价值的定义,评估方法应是现金流量折现法。但是,在实际操作中,人们评估企业价值的方法有十几种,可以把这十几种方法划分为三大类:成本法、市场法和折现法。文章对上述三大类公司价值的估价方法的进行利弊比较研究,人们可以将三种方法结合起来使用,获得多个价值指标,然后经过比较、调整,获得评估公司的内在价值最终的价值数据。
关键词：
公司价值评估 成本法 市场法 折现法
[期刊] 高等农业教育
[作者]
周应堂 刘国瑜
以全国第四轮学科评估结果为依据,对农业高校学科建设的现状进行分析后发现,一些高校形成了若干与农业密切相关的顶尖学科和高水平学科,多数高校在2—4个领域形成了学科优势。但就总体而言,这些高校还存在着高水平学科数量不足、基础学科普遍薄弱、人文社科相对滞后等问题。为提升学科建设的整体水平,农业高校要优化学科布局,创新发展传统优势学科,择需发展基础学科,特色发展人文社科,大力培育新兴交叉学科。
关键词：
学科评估 农业高校 学科建设
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
秦昕昕 宋晓平
从高校综合实力评估的意义和原则出发,从系统论、协同论的角度分析了高校综合实力的内涵,探讨了高校综合实力评估的指标构成,简要勾画出了评估指标体系。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
钱佩忠
对高校学科群建构的内部机理进行了分析研究,系统地阐述了学科群的内涵、组织结构、动力机制、组建条件和途径,为高校学科群建设的实践提供了较为完整的理论依据和实践路径。
关键词：
学科群 内部机理 建构路径
[期刊] 中国高教研究
[作者]
何刚
学科建设是一种群体行为。学科群内的学科或其分支之间所形成的在概念、理论、方法上的交叉与互补,继而产生综合、交叉和横向等协同效应。建设学科群,发挥好学科群的协同效应,有利于高等学校学科的建设与可持续发展。
关键词：
高校 学科建设 学科群 协同效应
[期刊] 技术经济
[作者]
张桂新 蒋景楠
介绍了项目风险评估方法的应用现状及发展,并对各种方法的适用范围及优缺点做了说明。对几种主要评估方法做了系统的分析和比较。指出了风险评估方法要解决的问题和今后的研究方向。
关键词：
项目 风险 风险评估方法
[期刊] 中央财经大学学报
[作者]
陈守忠
本文从无形资产概念的讨论开始,然后强调了无形资产的作用,最后主要探讨了无形资产的评估方法,提出无形资产的评估方法一般都应该是市场法,认为收益能力法应该成为无形资产评估的主要方法。
关键词：
无形资产 作用 评估方法
[期刊] 现代管理科学
[作者]
钱敏 黄忠全 邵一明
[期刊] 技术经济与管理研究
[作者]
丁 战
技术资产对现代经济的推动作用越来越显著,其价值的衡量引起人们广泛关注。本文从技术资产评估的理论和实践出发,对技术资产评估的方法进行了比较和分析,提出了收益法是评估技术资产的适用方法,并探讨了收益分成率的确定方法。
关键词：
技术资产 评估 收益法 分成率
[期刊] 林业经济
[作者]
崔平
目前,林地资产评估方法在理论上主要有市价法、土地期望价法、费用价法及地租资本化法;实践上,普遍采用林价的10%—30%提成的办法。理论上成立的几种方法有什么意义,在可操作性上存在那些问题?实践上采用的提成的办法有什么理论依据?这些都是我们在进行林地资产评估时首先要解决的问题,所以我们有必要对此进行深入的研究。1 现行林地资产评估方法分析
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
程永波
在吸收、借鉴以往研究成果的基础上,着重对五个方面进行了理论探讨,即我国高校学科建设必须以满足社会需要为基本出发点;学科建设必须与高校的办学目标定位相契合;学科建设要重点建设优势、特色学科,使之富有鲜明的个性;学科建设必须要注重其均衡性和整体优化;学科建设必须拓宽口径、促进交叉,着力构建大学科体系等。
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