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[期刊] 中国成人教育
[作者]
白志琴
高校学科教育资源评价指标的开发,立足于人才社会发展层面,进行教育资源的社会性的具体评价,反映出高校教育职业化发展的保障性条件蕴含的作用及价值。针对社会生态资源、学科社会产业教育资源、学科社会科研资源的运用效果评价,评估高校学科教育资源的开发、整合与应用,进而达到高校学科教育职业化发展新要求。这与传统教育资源评价指标构建之间存在本质的不同,体现出的教育资源评价指标的社会性特征更为明显。
关键词：
高校学科 教育资源 评价指标 社会性
[期刊] 统计与决策
[作者]
王春兰 毛卉 韩磊
[期刊] 中国成人教育
[作者]
赵秀兰
当前，高校学科质量评价中需要进一步融合学科前沿性发展态势，注重不同学科本身的教学资源开发及与其他学科的交叉性建设。在学科质量评价体系建设方面，选择阶段性的质量指标，通过定量与定性相结合的方式，纳入包括高校、教学主管部门、学生及社会多个群体在内的各方意见，通过反馈数据进行指标选择与调整。在获得评价结果的基础上，注重外界资源的引进和就业质量因素的影响。
关键词：
学科教育 质量评价体系 系统性
[期刊] 中国成人教育
[作者]
苏丹
在时代大环境影响下,高等教育管理评价指标体系的多维度发展,应以综合化、复合化为根本。评价指标表达出课程管理评价新方向,以课程设置、课程模式实践性评价为重点,以课程资源管理的职业性为要素补充,深层次、全视角拓展评价对象、方向、范围,与现代高等教育职业化转型方向保持相互一致。
关键词：
高等教育 管理体系 评价指标 多维构建
[期刊] 图书情报工作
[作者]
袁曦临 刘宇
人文社会科学评价虽然具有一定的主观性和复杂性,但评价过程及评价标准仍以客观的事实结果和由此产生的效果与影响作为依据。在此论述基础上,就人文社会科学评价中存在的引文模糊性和时空影响力问题进行深入分析,并提出引用时间因子和引用范畴因子两个指标,用以解决人文社会科学领域普遍存在的跨学科、长时段影响力问题,实现对现行评价方法和体系的补充和完善。
[期刊] 统计与决策
[作者]
吴翠花 李慧 张雁敏
文章在界定高端人才内涵、特征及操作化概念基础上,采用访谈和专家评议构建高端人才具备的素质与能力、社会贡献行为、经济贡献行为三个分量表,采用问卷调查方法采集数据验证量表,构建高端人才对我国社会经济发展贡献指标体系框架。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈蓉
本文基于对绩效内涵的分析,摒弃以往过多关注“结果”的视角,讨论教育绩效评价的原则,并以此从宏观上创造性地提出构建教育绩效的四大指标及其模型。
关键词：
绩效 教育绩效 指标
[期刊] 中国卫生经济
[作者]
邹厚东 张鹭鹭 马玉琴 熊林平 栗美娜
目的:建立一套科学、有效与可行的新型农村合作医疗福利性评价指标,对新型农村合作医疗运行中农民福利性获得情况进行深入科学的评价,为新型农村合作医疗管理的科学化、规范化和信息化提供基本依据。方法:应用文献归纳法和专家咨询法确定新型农村合作医疗福利性评价指标;应用模糊综合判断法确定指标的权重系数。结果:建立了包括就医经济可及性、医疗卫生资源可及性及居民满意度的三类新型农村合作医疗福利性评价指标,其中就医经济可及性包含15个,医疗卫生资源可及性6个,居民满意度6个。结论:本评价指标具有较好的合理性和可靠性,可用于新型农村合作医疗运行中农民福利性获得情况的跟踪评价。
关键词：
新型农村合作医疗 福利性 评价指标 构建
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
古瑶
从系统角度提出学科建设评价指标体系的设计思路,在以人为本、全面性、协调性和可持续发展的设计原则基础上,从资源投入、成果产出和环境协同出发构建了高校学科建设评价指标体系。
关键词：
学科建设 评价 指标体系
[期刊] 中国高教研究
[作者]
高晓鹏
随着社会就业趋势以及社会需求导向的变化，对现代社会新型人才的要求也越来越高。＂术业专攻＂的人才培养方式已经不符合综合型人才的培养和发展趋势，＂广泛涉猎＂正在逐渐取代＂术业专攻＂，并成为２１世纪高校人才发展的主旋律。随着社会各界需求的广泛变化，传统的人才培养方式已经不能够满足综合型人才培养与发展的需求。如何使高校人才的教育方向符
[期刊] 教育研究
[作者]
庞丽娟 郑三元
目标问题是任何课程设计都不能回避的问题 ,目标模式是课程设计模式的一种。目标模式在幼儿园课程编制领域得到广泛的运用 ,对于幼儿园社会性课程设计与实施在某些方面是有借鉴意义的。建构儿童社会性课程目标时必须超越目标模式的局限 ,实现社会性教育显性目标和隐性目标的同构。
关键词：
目标模式 课程设计 幼儿园 社会性教育
[期刊] 教育发展研究
[作者]
赵金晶
当前，我国大学英语教育已经开始从传统的教师中心说到学生中心说，从单一语法翻译法到各种各样的交际法语言教学，从教师培训到教师教育、教师发展和自我强化等方面转变，英语教师创新能力在时代变迁中得到不断锤炼。为了进一步提高大学英语教育学科理论教学水平，教师应不断探究大学英语教育学基本理论研究。由秦杰与田金平合著的《英语学科教育学》一书，对我国高校英语学
[期刊] 教育发展研究
[作者]
王燕
音乐学科教育学是一门研究有关音乐教育实践和理论的学科，是音乐学与教育学交叉学科，又是介于二者之间的边缘学科。音乐学科教育学作为一种新的理论形态已经具有了新的理论价值和实践意义，这门新学科揭示了音乐教育教学的规律、方向、发展形态和基本特点，阐明了音乐教育理论和方法。音乐学科教育学是理论与实践相结合的学科，是高校音乐教育专业必修课程。音乐学科教育学研究范围非常广泛很广，通常可分为广域型、学科型和专业型等三种类型。为此，由曹理等人合编的《音乐学科教育学》一书，为从事音乐教育学基础
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈伟 张慎娟 孟德
学习型城市是学习型社会的缩影，是实现城市现代化发展的必然选择，需要利益相关主体共同参与，高校作为实现学习型城市建设的重要教育载体之一，应该发挥重要引领作用。但目前我国高校在学习型城市建设中存在缺位和动力不足等问题，究其根本在于缺乏以高校作为评价主体参与建设过程。为弥补高校评价缺失，基于利益相关者理论和德尔菲法，借鉴UNESCO和职业教育与成人教育司对于学习型城市建设的相关建议进行研究设计，并运用层次分析法进行维度加权计算，构建高校参与学习型城市建设评价指标体系，助力学习型社会发展。
[期刊] 图书馆建设
[作者]
赵勇 李晨英
效率评价是为实现机构科学化管理与发展所进行的一种测量和评定方法,目前已受到图书馆界的关注。基于"教育部高校图书馆事实数据库"的指标数据,利用数据包络分析法对高校图书馆纸质资源建设效率进行效率评价,有利于分析导致高校图书馆纸质资源建设效率低的主要因素,提出高校图书馆纸质资源建设的优化配置方案,进而为高校图书馆开展文献资源建设评价提供参考。
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