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[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
葛少卫 杨晓江
高校学科建设具有一定的不确定性,学科建设风险评估和管理可以有效地降低这种不确定性,提高学科发展水平和学科建设成效。具体而言,在学科规划阶段,要进行总体定位风险和目标分解风险评估;在建设实施阶段,要进行人员风险、经济风险、市场风险、技术风险和管理风险评估;在运行产出阶段,要进行安全风险、政策风险和效益风险评估。高校学科建设风险评估的流程大体包括梳理风险、研究风险和评估风险三个阶段。在评估风险之后,不仅要得出风险评估结论,更要提出相应的应对措施。总之,学科建设风险评估和管理工作要从源头入手,明确风险管理目标、风险评估要点与评估流程,做好建设前期论证的风险评估工作,并加强学科建设过程管理,防范投资风险。
关键词：
学科建设 风险评估 风险管理
[期刊] 高等农业教育
[作者]
周应堂 刘国瑜
以全国第四轮学科评估结果为依据,对农业高校学科建设的现状进行分析后发现,一些高校形成了若干与农业密切相关的顶尖学科和高水平学科,多数高校在2—4个领域形成了学科优势。但就总体而言,这些高校还存在着高水平学科数量不足、基础学科普遍薄弱、人文社科相对滞后等问题。为提升学科建设的整体水平,农业高校要优化学科布局,创新发展传统优势学科,择需发展基础学科,特色发展人文社科,大力培育新兴交叉学科。
关键词：
学科评估 农业高校 学科建设
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
陈凯华 官建成
基于目前我国各级重点学科评估中存在的"重视水平,忽视效率"的不足,本着"效率优先,兼顾公平"的目的,提出并讨论建立重点学科建设效率的评估指标体系,同时对评估指标可能具有的复杂属性,重点结合数据包络模型进行了相应对策分析;最后针对重点学科建设效率评估中不确定因素的存在,引入不确定数据包络,并建议超效率扩展,以获得学科建设效率水平的全排序。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
张务农 娄枝 李永鑫
当我国高校世界一流大学和一流学科建设进入关键阶段,对一流学科建设进行有效监测和评估即上升为重要议事日程。一流学科监测评估的视角是克服"指标意义上"的一流学科建设,实现"制度意义上"和"文化意义上"的一流学科;监测评估的视域包括一流学科生成的表征条件、制度条件和文化条件三个层面;监测评估的观测点即由上述三方面展开的参考性指标体系。但监测评估的参照指标是柔性的、开放的,在实施中既要参照设定的目标又不囿于设定的目标;监测评估既利用现代信息技术的优势,也要依靠在地专家观察员的"人文眼光""内部眼界""日常介入"和"深度描述"。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
薛玉香 黄文浩
高校重点学科绩效评估是对学科建设项目一定建设期间的效益和业绩做出有价值的综合评判,其指标体系是一个有机的整体。但是,当前通过选置一定的指标元素和权重分值来评价重点学科建设阶段性成果,存在静态观察主导、普适性和前瞻性缺失、外延考察不足、重业绩轻效率等问题。因此,有必要引入投入产出比这一维度,将重点学科建设分为投入、运行、产出三个系统,归并相应指标,凸显价值规则,从而对学科建设绩效进行真正科学真实的评估。
关键词：
重点学科 绩效评估 投入产出比
[期刊] 中国高等教育
[作者]
刘建树 孙耀斌 舒慧生
学科(discipline)一词是西方教育体系的重要概念,指的是一定科学领域或某一门科学的分支。"学科建设"则是我国高等教育改革和发展过程中诞生的一个特色概念,是指以学科为建设对象,大力加强学科各方面的建设,
[期刊] 江西财经大学学报
[作者]
王展祥
学科是高校各项事业发展的基础和龙头,随着中国经济的快速发展,经济学科与管理学科的重要性和影响力日益显现。横向比较看,无论是高校人文社会科学国家重点研究基地,还是国家重点学科或博硕士点数量,都表明江西高校经济与管理学科整体实力较弱。从省内来看,学术队伍、科研发展以及已有学科基础等指标显示,江西高校经济与管理优势学科呈积聚江西财经大学的明显趋势。要从发展思路、学科培育和学术队伍建设等方面采取措施发展江西高校经济与管理优势学科。
关键词：
经济学 管理学 优势学科 江西
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
徐龙炳 付艳 周文萍 赵金
认为财经类高校的学科相较于综合类院校具有明显特点,然而从部分高校学科建设榜单来看,财经类高校的表现却并不显著。通过分析第四轮学科评估中财经类高校参评学科的表现,总结财经类高校学科特点及存在的问题,在此基础上提出下阶段财经类高校的学科建设思路,以加快财经类高校"双一流"建设。
关键词：
第四轮学科评估 财经类高校 学科建设
[期刊] 会计之友
[作者]
杨运东 杨媚 肖斐
高校科研经费管理内部控制的关键环节之一就是风险评估,风险控制点的判定结果直接关系到学校对科研经费管理的决策。文章将通过对风险因素的定义和量化分析,改变过去对风险点模糊的判断,为学校管理层开展科研经费管理提供合理的判定依据。基于COSO框架的内部控制理论,找出科研经费管理流程的薄弱环节以及关键风险控制点,结合层次分析法(AHP)对高校单位层面及业务层面的科研经费风险因素进行比较分析,建立科研经费的风险评估模型,并提出完善科研项目经费内部控制体系的优化建议,为高校加强科研经费管理内部控制提供一种理论依据和操作策略。
关键词：
科研管理 内部控制 AHP法 风险评估
[期刊] 中国高教研究
[作者]
张雷生 辛立翔
学科作为人才培养和科学研究的基本单元,是高校组织构架的基本要素。学科建设模式的正确选择关系到高校的可持续发展。在科技自主创新逐渐成为各项发展竞争制高点的大背景下,高校如何顺应学科自身发展规律,不断拓展和挖掘学科外延与学科内涵,赋予学科持续发展的动力和活力,以学科建设为依托增强自身核心竞争力,向世界高水平大学或者一流大学迈进,具有极其重要的现实意义。笔者对于国内外高校学科建设模式进行了综合研究,提出了高校学科建设模式选择的独特见解。
关键词：
高校 学科建设模式
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
葛少卫 夏品奇 程永波
遵循重点学科建设客观规律,按照重点学科建设特殊要求,对重点学科建设的思路与对策进行初步明晰,从学科规划、学科队伍、学科平台、学科管理以及学术交流等五个方面构建了较为完整的重点学科建设思路。
关键词：
高等学校 重点学科 学科建设 思路
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
高校学科建设中的问题及对策研究学科建设是高等学校的一项综合性、系统性、长远性的基础建设，是学校的立足之本，这一点已成为教育界人士的共识。尤其是在国家重点建设项目“２１１工程”正式启动之后，人们对学科建设的认识更是提到新的高度，因为人们深切感到“没有一...
[期刊] 中国成人教育
[作者]
孙瑞华 刘广生
构建起科学合理的学科建设模式是推进我国高校"双一流"建设的重要保障。当前,我国高校学科建设过程中存在学科战略规划不科学以及与日常工作不衔接、不对称等问题,利用战略地图对高校的学科战略进行描述和规划,将高校的学科建设愿景、价值、目标、主题和支撑措施集中于一个有效、通用又简便的平台,并辅之以必要的管理与考核,可以帮助高校各部门把握学科发展方向,明确学科建设任务,提高学科建设成效。
关键词：
战略地图 学科建设 发展战略 高等教育
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
雷亚萍 任学敏
介绍了地方院校学科建设自我评估的基本原则及其具体的实施过程,总结了学科评估的基本经验,并通过具体案例的分析,阐明了自我评估在地方院校学科建设中的促进作用。
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