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[期刊] 中国高教研究  [作者] 陈力铭  
高校学生的教育权利是宪法规定的公民享有的基本权利。随着高校与在校学生之间纠纷诉诸法庭案件的逐渐增多,依法调整高校与在校学生的关系,通过民事诉讼、行政诉讼和违宪审查途径保护学生利益,对于学生教育权利的实现具有重要意义。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 刘桂清  
高校学生权利行政司法救济自大门开启以来,一直发展缓慢,究其原因,与高校被告身份的法理依据难以令人信服、法院受案范围的标准倾向于自我封闭、司法审查的介入程度过于谦抑等因素密切相关。为切实维护高校学生的正当权利,需要有针对性地采取措施,化解高校行政诉讼中的各种障碍。
[期刊] 经济师  [作者] 陈婷  牛睿慜  张萌  
新兴权利可以从形式上通过主体、客体等维度的与过去已经存在的权利相区分,同时由于其自发性,新兴权利是一种不同于新型权利的自然权利,尚未通过国家法定程序的承认。从法律实践中看,法定权利的成立包含了其他属性的利益诉求所无法提供的决定性理由,使其具有规范的力量。因此,辩护某项诉求或主张可以成为新兴权利,就是在寻找支撑其成为权利的内在理由与外在理由。这种判断新兴权利的方法经过实践检验,可以用来指导我国司法实践中对于新兴权利保护的具体案例,帮助法官分辨权利与其他诉求,保护当事人的合法权益。
[期刊] 教育发展研究  [作者] 余中根  胡劲松  
在高校教育惩戒中,学生权利保护的核心是个体权利的保护。为了在高校教育惩戒与学生权利保护之间取得平衡,教育惩戒应是实现教育目的的必要手段,惩戒规定应该力求明确,学生所犯过错与教育惩戒应符合比例原则,教育惩戒的实施应遵循正义原则。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 胡金波  
一、开放,加强和改进高校学生教育管理工作的新理念高校的学生教育管理工作是一个具有特定功能的组织系统,开放是其重要特征之一。高校学生教育
[期刊] 中国高等教育  [作者] 程雁雷  
学生惩戒与司法救济在高教界与司法界看来一直 是个敏感而颇有争议的问题。司法在介入高校学生管 理纠纷时也一直是犹豫徘徊。近几年来,高校治理中的 法律问题逐渐凸现,其中学生诉高校的行政诉讼案件 在全国呈上升趋势。这种趋势在一定程度上催生了新 《普通高等学校学生管理规定》(简称《规定》)。虽然《规 定》第60条规定了学生的申诉权,但是,作为部门规 章,《规定》并未涉及也不可能解决学生惩戒与司法救 济的关系。各地法院对是否受理此类案件一直持不同
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 申素平  
申诉制度和诉讼制度是高校学生权利救济和保护的两项重要制度,申诉应为诉讼的前置制度, 诉讼则是申诉的后续救济途径。教育申诉制度目前还没有充分发挥保障学生权利的应有作用,需要进一步完善。诉讼制度应突破一些传统观念和理论的误区, 全面保障包括人身权、财产权、受教育权利在内的学生各项权利。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 肖平  彭希林  
高校学生既是公民,又是受教育者,享有应受保障的合法权利。本文依据有关法律法规,在分析了高校学生的权利和义务基础上,提出了构建高校学生权利保障体系对高校依法治校的重要意义。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 赵爱杰  梁迎春  路正南  
高校学生评教制度中,教师依法享有诸多权利,如公正评价权、知情权、名誉权、学术自由权、申诉权等。但由于评教制度设计理念缺少法纪和权利保障理念,导致评教制度整体失范并走向异化。同时,评教中学生滥用评教权、教师权利救济体系不完善等各种原因,都极易导致教师合法权利受损。因此,高校必须坚持依法评教理念,构建以学校章程为核心的校内治理体系和有效权力监督制衡机制,科学设计学生评教制度,弥合评教中教师和学生分离状态,逐步完善教师权利救济程序,有效保障教师合法权利。
[期刊] 中国图书馆学报  [作者] 刘纪菲  
信息素养是科学素养教育的重要基础。加强高校学生信息素养教育的措施有:提高教师的信息素养,为高校学生信息素养教育提供师资保证;教师要把握好信息时代师生关系的新格局,充分调动学生学习的积极性;开展丰富多彩的信息实践活动;发挥高校图书馆在信息素养教育中的作用;开展信息道德教育,加强对学生社会责任感的培养。参考文献2。
[期刊] 教育发展研究  [作者] 陈文远  
学生评价是促进学生成长与发展的"指挥棒"。它既可以引导人才培养朝着创新型人才的方向发展,也可能阻滞大学生创新意识、创新人格、创新思维和创新潜能的培养。本文基于教育转型视角分析现行学生评价制约创新型人才成长存在的问题,为完善创新型人才培养的学生评价机制提供借鉴。
[期刊] 山西财经大学学报  [作者] 张建强  
文章阐述了新形势下高校学生思想状况,并针对性地提出新形势下高校学生思想政治教育应采取的对策,认为必须深入研究与现实相适应的思想政治工作内容,积极拓展多种有效途径,解决大学生思想政治教育中不断出现的新情况和新问题。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 杨帆  夏之晨  许庆豫  
在个体层面,学生的个性特征、社团经历会显著影响高校学生社团的教育功能;在社团层面,社团的部门设置、换届方式、管理风格、荣誉与奖励、外界支持会显著影响高校学生社团的教育功能;在学校层面,学校的硬件条件、学科与教师、社会声誉会显著影响高校学生社团的教育功能。高校学生社团教育功能的优化应通过调动学生参与社团的积极性、明确社团建设的基本标准、督促高校学生社团完善管理制度、提供资源支持、推进学生社团教育功能的均衡发展等路径实现。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 张东伟  
高校学生教育管理是为学生提供一个价值衡量标准和价值判断方法并内化为学生道德行为的活动,本身具有伦理价值,高校教育管理理念和现实迫切需要伦理的指导,当下的高校教育管理缺乏道德合理性审视与反思,存在着忽视学生主体地位、不公正和缺乏民主法制的人文环境等现象,现实需要教育管理者培养大学生独立、自主、创新精神,成为大学生独立主体的塑造者、公平公正秩序的执行者和优良大学文化环境的创造者。
[期刊] 教育与职业  [作者] 李明蓉  
近年来,高校学生中患有神经衰弱、焦虑不安、强迫症等心理障碍者日益增多,学生因各种心理问题,实施暴力、休学退学等事件也时有发生,引起了高校和社会对大学生心理健康问题的关注和反思。为此,高校纷纷成立了心理咨询机构,积极推进大学生的心理健康教育工作,但此项工作仍处于探索、发展阶段,存在着一些问题。如何进一步加强心理咨询机构建设,对加强高校学生思想品德教育、推动高校教育事业发展具有重要意义,特提出如下建议:1.加大重视力度。政府和高校都要高度重视大学生心理健康教育和咨询工作,下拨适当经费,落实心理咨询机构的构建和
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