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[期刊] 高等教育研究
[作者]
徐斯雄 顾海良 崔延强
论文基于民国大学学术评价制度已有研究成果,系统研究与重点研究相结合,从整体上把握、厘清其发展、演变脉络,重点分析民国大学学术评价制度的发展历程、内容、特征及存在的问题,结合实际,探讨民国大学学术评价制度对当前大学学术评价制度改革的启示。论文分六章。第一章基本理论分析,探讨了学术的内涵和特点,对评价、学术评价、
[期刊] 教育研究
[作者]
李广海
从价值取向层面探讨高校学术评价制度能够从根本上揭示其瑕疵所在,进而提出建设性的变革之策。工具理性主导的高校学术评价制度凸显了工具理性效率崇拜、依赖评价技术、结果导向、"工具人"假设等特征,这些特征是学术活动异化现象产生的根源。呼唤价值理性的觉醒,秉持理性平衡的价值取向是促使学术评价回归学术逻辑,最终实现高校学术繁荣的有效路径。具体变革策略主要包括:建立以学术权力为主导,多元主体共同参与的高校学术评价制度生成机制;实施量化评价与质化评价相结合的综合性评价方法;制定适合不同学科特点的评价标准,实行分类评价;合
[期刊] 中国高等教育
[作者]
孙霄兵
为推进现代大学制度建设,教育部制定并发布了《高等学校学术委员会规程》(教育部令第35号)。这是教育部推进现代大学制度建设的又一重大举措,对推进高等学校学术委员会制度建设,推进教授治学,完善高等学校治理机构,具有重要的意义和作用。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
王光彦
本文在介绍美国、加拿大高校教师管理背景及教师管理制度特点的基础上,归纳分析了美、加高校教师评价制度的基本模式及其主要特点,并就中国高校教师管理制度和评价制度提出了意见和建议。
关键词：
高校教师 评价
[期刊] 高等教育研究
[作者]
刘献君
高校教师职业是学术职业,高校教师聘任的制度设计,要遵循学术职业的特点。在教师聘任的制度设计中,要根据学术发展的需要设置岗位;根据学术职业的特点,将"有固定期限"聘任和"无固定期限"聘任作为一种制度设计,建立学术职业"准入"制度;根据学术自由的要求,在评价考核中,采取发展性评价,改进学术评议机构,保证学术评议的独立性;根据学术平等的要求,采用集体合同与契约合同相结合的办法,依法规范教师聘用合同;根据学术公正的要求,建立一个"中立"的、组织健全的争议处理机构,协调教师之间、教师与学校之间的争端,维护教师的权益,推进学校的发展。
关键词：
高校教师 教师聘任 学术职业
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
罗燕
本文考察了我国高校评价制度的产生背景与社会构建机制,指出我国高校评价是高等教育规模扩张的分化产物。通过分析我国陆续建立以大学科研能力、本科教学、学科发展以及学位点为评价客体的多元高校评价体系的社会构建机制,认为我国现阶段所构建的高校评价在范式上具有管理主义倾向,在指标体系构建上具有对所依存社会情境抽离性与碎片化特征。为了更好地服务于我国高校"双一流"建设,本文提出了相应的高校评价改进策略。
关键词：
高校评价 社会构建 制度分析
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
荀振芳
大学教学评价作为国家对高等教育监督、调控、管理的重要形式,彰显着一种政府的干预力量,与大学的学术自由形成了矛盾、冲突,实质上体现了学术发展力量和政府管理力量的最终博弈。评价干预必须保持一个合理的尺度,评价的行政管理化走向应引起深思。
关键词：
评价 干预 学术自由
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘兰泉 童洪志 程远清
文章分析了现代高职院校学术评价制度建设中存在的问题及原因,梳理了学术评价制度设计的必要性和价值意义,提出要对高职院校学术评价制度进行重构,并在学术道德规范、学术成果评审、科研成果奖惩、学术保障措施方面设计了较为全面的学术评价制度内容,以期为高职院校科研管理实践工作提供理论借鉴和参考。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
刘劲杨
人文社会科学评价是一个与学术制度、科研管理体制紧密相关的复杂问题,它与20世纪80年代开始的全球化浪潮、90年代以来的知识经济以及我国高等教育变革和文科转型有着深远联系。学术与政治、行政、市场间的失衡导致功利场域的形成。中国人文社会科学要健康发展.就需要以制度创新突破功利场域的束缚,建构出符合学术本性的知
[期刊] 中国高等教育
[作者]
邓毅
学术是大学的命脉和核心,学术评价则是大学发展的风向标,它与各种资源的配置、学术群体和学术个体的自身利益紧密联系在一起。其结果已成为衡量高校办学水平的重要指标和教师科研业绩考核、职称晋升、岗位聘任、津贴分配的主要依据。但目前在一定程度上暴露出来的学术评价制度不健全、评价体系不完善、评价方法不规范等问题。已引起各界的广泛关注。如何更加科学合理地评价高校的学术水平,完善学术评价制度,上下都在求索,目前更重要的是如何在实践中将其深化细化。
[期刊] 教育研究
[作者]
杨光钦
高校学术生产数量繁荣有着极其复杂的制度原因。无论外在制度还是内在制度，对学术生产数量繁荣均有关键性影响；其影响程度虽因功能性差异而不同，但二者同是学术生产的重要资源依赖。而学术资源具有促进学术生产数量增长的显性功能，可以说，高校学术生产的本质就是一切学术资源的总和。在资源配置过程中，由于运行机制的某些失范，导致了学术制度功能的自我否定，引发了功利性学术惯习的产生，导致了学术资源的无序竞争和产品的粗制滥造，催生了学术生产数量繁荣背后的种种危机，由此造成了制度性的资源浪费。抑制制度性的资源浪费，需要大学组织不断创新与其场域位置相匹配的学术制度。
关键词：
学术生产 数量繁荣 学术制度 资源依赖
[期刊] 中国高教研究
[作者]
魏小琳
高校结合实际制定"学术委员会规程"、重建学术委员会,推进"教授治学、民主管理",是现代大学制度建设的重要内容。实证调研发现:高校学术委员会在实际运行中尚存在诸多现实问题,改革试点高校的实践也表明当前亟待建章立制,改革和完善学术委员会的构成机制、决策机制和管理机制,难点和重点在于确立学术权力在高校的主导性地位,建立学术权与行政权的合理分治机制,从而有效保障学术权力的自治和独立。
关键词：
高校 学术委员会 学术权力
[期刊] 中国高教研究
[作者]
曹淼孙 李汉邦 梁志星
学术自由作为大学的根本理念,是推动高校学术繁荣和争鸣的重要基础。在大学发展的历史进程中,学术自由理念不断地发生着变迁。伴随着我国高等教育大众化,评估制度作为外界监督高校质量的保障机制得以快速发展。但学术自由和高校评估制度的哲学基础和价值追求及方法论等方面存在的差异性,必然会导致二者之间产生一定的冲突。因此,协调冲突的关键在于要求我国高校评估制度应以学术自由为指导思想,以保障学术自由实现为目标。同时,高校应由被动接受评估的角色向积极参与者的身份转变,以便建立以高校为核心的良性评估机制。
关键词：
学术自由 高校评估 冲突 协调
[期刊] 财会通讯
[作者]
蒋星宏 杨莉
一、高校内部控制制度存在的问题我国公立高校办学经费主要依靠政府财政预算内拨款,财务管理是高校顺利开展各项工作、完成各项任务的财力保障。目前,公立高校作为事业单位,其内部控制的系统性和规范性要求,主要依据2011年11月财政部《行政事业单位内部控制规范》(征求意见稿)和2012年2月财政部发布的《事业单位财务规则》两大文件。由于长期受计划体制的影响,其内部控制制度建设和研究在相当长的时期内没有引起重视,高校内控制度建设滞后于企业,在基建、采购、教材、招生等领域腐败案件频繁发生。
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