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[期刊] 经济师
[作者]
王瑞芬 段美萍
从学分的经济学本质入手,以学分制收费的经济学视角,探讨学分成本的核算,尝试提出标准学分定价方法,构建学分制学费定价方法。该定价方法体现了学生为中心的教学管理理念,在激发学生学习自主性和积极性的同时,鞭策教师不断提升教学质量,深化高校学分制教学管理改革制度。同时从细化教学成本核算、改革教学评价体系、完善选课制度等方面提出配套支持措施。
[期刊] 会计之友
[作者]
慕兴宏
学分制收费是高校收费管理改革的重要内容,它以学分制教学管理为前提,以学生修读学分作为计价收费的主要依据,从而达到优化资源配置,实现合理成本补偿的目的。目前虽然国内很多高校都已经实行了学分制收费,但实际仍未完全脱离学年制收费管理的痕迹,在实施过程中暴露出诸多问题。文章立足于高校学分制收费实践,针对现行学分制收费模式中存在的突出问题提出了具体的应对措施,并综合考虑高校办学层次、培养成本差异、专业受欢迎程度、学生修读学分数等因素,建立了全新的学分制收费定价模型,以使学分制收费标准的制定更加科学,为高校的学分制收费改革提供有益借鉴。
关键词：
高校 学分制 收费管理
[期刊] 中国高教研究
[作者]
闫广芬 翟晓静
学分制作为一种新型的教学管理制度,目前已成为我国高校管理改革的一项必然趋势,而实行学分制收费制度又是近几年来学费制改革的一大突出内容。从高校学分制收费的目的及其实施的现实意义的角度出发,分析了当前我国高校学分制收费的现状,深入研究了学分制收费制度存在的问题,并在此基础上提出了对策与建议。
关键词：
高校 学分制 收费制度
[期刊] 价格理论与实践
[作者]
郑立明 王明华
学分制收费是高等教育体制改革的产物,也是高等教育大众化的必然要求。实行学分制收费,单位学分的定价是核心问题。本文对学分制收费的主要定价方法进行简要述评,并对学分制收费存在的障碍或问题进行了深入剖析,进而提出相应的对策。
关键词：
高校学分制 教育收费 学分制收费
[期刊] 价格月刊
[作者]
陈洪萍
学分制是高校教学管理的一种模式,它是以学分为衡量学生学习量的指标,以读满教学计划规定的学分数为毕业标准的教学管理模式。搞好“学分制”条件下的收费工作,已成为高校财务管理面临的一个新课题。在“学分制”条件下,如何建立合理的收费模式和收费标准、选用收费手段和制定具休的收费配套措施等问题,都必须作一些探讨。 一、高校实行学分制收费管理存在的问题
[期刊] 教育科学
[作者]
胡耀宗 刘珂珂
"学分"的经济学本质是对学生消费者消费教育产品量或者是学校提供教育服务产品量的测度。学分制收费具有多维度的经济学价值,它体现了市场经济条件下的公平交易原则,有利于优化教育资源配置,提高教师劳动生产率,缓解当前的贫困生学费难题,也有助于合理解决辅修、重修、补考等收费问题。学分制定价方法包括简单折算法、分类计算法、综合因素法、课程细分法。通过制定统一的国家规制,建立学分制为核心的教学管理制度,建立按学分收取学费的规程,完备技术条件,提供学分制制度供给。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
祗新生 张君维 周振军
高校学分制改革的进一步深化必然给高校的教学体制和管理模式带来一系列冲击。作者从知识结构、教学内容、就业模式、学生管理、后勤保障和师资队伍等方面剖析学分制所面临的主要问题,提出高校教学管理的必然选择———全面推行弹性学分制,并对实施真正意义上的弹性学分制提出对策。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
冷艳
国内外多年教学实践表明,高校学分制教学制度极大地激发了学生、教师活力,有利于全面加强素质教育和推进教育公平,已成为我国高校大学生创造力培养的改革方向。学分制收费制度按照学生实际修读的学分来计收学费,既满足了学分制教学管理制度改革的需要,也符合市场经济发展要求。高校学分制收费改革和教学管理制度改革需要同步推进,协同配套,并实现以学分制收费制度改革倒逼教学管理制度改革,最终实现高等教育改革
[期刊] 财会通讯(理财版)
[作者]
招雁鸿
"学分制"教学管理制度是以学分作为学生的学习计量单位,把取得一定数量的学分作为学习毕业标准的高校教学管理制度。"学分制"于1872年首创于美国哈佛大学。北京大学1918年引进"选科制"是我国学分制的开端。1978年一些大学又开始试行学分制。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
石火学
自从1978年以来,虽然呼吁实行学分制的高潮迭起,全国也有不少大学先后实行了各种形式的学分制,但就总体而言,收效甚微。即使取得了一些成绩,也不过是在学年制的基础上取得的。学分制作为一种教学管理制度,据《国际高等教育百科全书》的解释,指衡量某一种教学过程(通常为一门课程)对完成学位要求所作贡献的一种管理方法。也就是说,学分制是计算学
[期刊] 高等教育研究
[作者]
学分制研究的新视角厦门大学硕士生：郑若玲导师：潘懋元研究方向：高等教育学答辩时间：１９９６年６月２６日本论文以回顾——探究——展望为线索，从以下３个方面进行归纳性与补充性研究：第一部分是中国学分制研究概况。系统地探讨了学分制的历史源流、发展历程与现状...
[期刊] 教育科学
[作者]
沈忠华
学分制是为现代大学所广泛采用的一种教育教学制度,对推进新时期我国大学人才培养改革起到了重要的促进作用。利用学分制管理第二课堂在我国高校中具有普遍性,对提升人才培养质量起到了一定的积极作用。在对国内225所本科院校第二课堂学分制管理办法研究分析的基础上,我们发现学分制管理第二课堂在实践过程中还存在一些问题。如何正确认识学分制的内涵和本质,进一步完善第二课堂学分制管理,对于我们思考当前本科教育教学改革和提高人才培养质量,具有重要的意义。
关键词：
第二课堂 学分制管理 人才培养
[期刊] 云南民族大学学报(哲学社会科学版)
[作者]
赵纯
我国教育的创新型人才培养模式的发展离不开学分制的改革建设,实施国家教育改革与发展规划对我国学分制改革有着重大意义。基于创新型人才培养的视角对我国高校施行的学分制发展现状与加拿大不列颠哥伦比亚(UBC)学分制BCTS系统的比较分析表明,为了实现提高创新型人才培养的质量和水平,需要进一步改革创新目前执行的学分制:要建设以学生为中心,能够允许并满足学生自主选修、兼顾共性与个性发展需求、确保严格目标管理目标实现的富有弹性学制、开放培养计划特性的学分制发展新模式。
关键词：
创新型人才培养 学分制 UBC
[期刊] 教育与职业
[作者]
徐媛媛 徐兴林 王金跃
我国高校存在课程理论研究相对滞后、人才培养目标定位太高、课程类型设置不合理等问题。完全学分制视域下，高校应以学生为本，适应科技迅猛发展与信息社会对人才的多元化需求，坚持个性化、开放性原则进行课程体系建设和优化，将课程与学科发展前沿对接、与职业标准对接、与国内外高水平高校对接，在课程改革创新中，积极探索构建＂通识教育课程＋创新创业教育课程＋专业教育课程＋实践教学环节＂的模块化课程体系。
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