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[期刊] 教育与职业  [作者] 李莉  
随着职业教育的飞速发展,教学质量监控成为职业院校教学工作的重中之重。文章分析了职业院校区域教学质量监控联盟构建的动因。阐述了职业院校区域教学质量监控联盟构建的原则:以教学服务为主旨,做好柔性监管;以市场需求为导向,深化产教融合;以机制完善为抓手,确保监管公正;以动态分析为手段,实现过程监控。指出了职业院校区域教学质量监控联盟构建的路径:在政府部门主导下,建立区域教学质量监控联盟委员会;在联盟委员会指导下,设立专业教学质量监控与评估机构;在全员参与模式下,建设区域教学质量监控网络平台。
[期刊] 教育与职业  [作者] 黄雪英  蒋景东  
高职中外合作办学起步晚,但发展快。温州职业技术学院作为国家示范性高职院校,在中外合作办学方面对教学质量监控进行了积极有益的探索。文章对探索过程中的做法、经验以及教训进行阐述,以此引起同行的深层研究与探讨。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 张增凤  桑玉军  
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 兰珍莉  
认识研究生教育教学质量监控的内涵、功能及实现条件,发挥研究生教育教学质量监控在应用过程中的认知性监测功能和反思性调控功能,并派生出预测和鉴定功能和约束和激励功能,来有效避免教学质量监控内部结构错置、约束功能放大和工具化倾向的实践难题。
[期刊] 上海海洋大学学报  [作者] 朱克勇  贺刚  
目前我国越来越多的高校在郊区设立分校,这给高校毕业生就业工作带来了诸多新问题,高校就业部门非常有必要加强对远郊办学条件下就业工作中出现的新情况、遇到的新问题的研究,并制定和执行切实可行的毕业生就业市场建设措施。在分析目前远郊办学条件下高校就业工作存在的新问题的基础上提出了建立稳定、有序、规范、健康的毕业生就业市场目标。远郊办学高校就业工作应立足实际,着力实施以高校为主体,能够涵盖不同层面、不同内容,做到有效联动学生、用人单位、学校等多维联动模式下的就业市场建设八大新举措:积极构建校区企多方资源联动机制;加强对用人单位的星级化管理;建立一支精干高效的专兼职市场拓展队伍;实施"进出"联动的市场拓展...
[期刊] 中国成人教育  [作者] 张昕  
构建良好的监控与评估体系是对高校成人教育教学工作进行全过程、全方位的质量监控,是教学质量稳定和提高的保障。本文从高校成人教育评估体系入手,对实施构建高校成人教育教学质量的良好的监控与评估体系进行探讨。并用模糊数学的方法对教师的教学质量进行定量化评价。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 杭俊  
面对"高校教学质量如何实现更加科学、合理和有效监控"这一命题,本文在研究了美英两国的高校教学质量监控体系,在深入分析美国"认证"模式和英国"审核"模式的基础上,对比我国的"评估"模式,提出了国外高校教学质量监控体系中值得我国借鉴和学习的地方,并加以论证,以期对我国高校教学质量监控体系的改进提供参考。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 李蓉  
教学质量监控与评价是提高教学质量的保证。目前各高校的教学质量监控与评价大多仍采用传统的模式,存在着多方面的问题,影响监控与评价的信度与效度,只有结合高校特点构建科学合理的教学质量监控及评价体系,才能实现精准教学质量监控与评价的目标。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 申世涛  
1999年高校扩招以来,高等教育能否在规模扩大的同时,保证教学的质量,一直是全社会关注的焦点。为此,教育部专门制订了《普通高等学校
[期刊] 中国成人教育  [作者] 李晓靖  
随着我国高等教育大众化进程的深化,教学质量问题也日益凸显,构建合理的教学质量监控体系对办学质量的提升有着重要意义。构建科学的教学质量监控体系应遵循全员性、系统性和可操作性原则,采用听课、教学检查、教师互评、学生评教等方式进行,学校各部门各司其职,积极主动地提高学校的教学质量。
[期刊] 教育与职业  [作者] 徐艳  张军  
高校提高人才培养质量,关键在于建立全员参与、全方位、实时的教学质量监控体系,包括学校内部教学质量监控体系和社会监控体系。文章在对高校内部教学质量监控体系现状进行调研的基础上,分析了我国高校内部教学质量监控体系运行中存在的问题,并提出了改进的思路和措施。
[期刊] 教育发展研究  [作者] 马万民  
为保障高等教育的人才培养质量,不断完善高校教学质量保障体系,加强教学过程和教学结果的有效监控,许多高校设立专门的教学督导机构,建立自主式教学质量的督导监控模式,以过程监控作为全面教学质量管理体系的主要手段。高校建立教学
[期刊] 全球教育展望  [作者] 蔡伟  
教学质量标准监控是优质教学的重要途径,目前亟需建立一个适应基础教育实际需要的教学质量标准监控系统。而要真正实现教学质量标准的有效监控,必须了解并提高监控者的素质,把握教学质量标准监控的内容、方法和手段。一个优秀的监控者应当掌握并能熟练运用量化监控与质性监控。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 王嘉毅  
教学质量保障和监控是教学工作永恒的主题 ,也是教学工作中较为困难的工作。为了达到促进学校自身发展和提高学校在公众心目中的声誉的双重目的 ,教学质量保障与监控应处理好自我评价与外部评价等方面的关系 ,并选择适当的综合指标体系。提高教学质量 ,应采取多种途径 ,全员参与 ,并根据需要采用不同的评价和监控模式
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