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[期刊] 图书情报工作
[作者]
沙玉萍 周建芳 刘桂芳
[目的/意义]近年来,随着Web 2.0技术的发展和用户信息需求的变化,微内容服务成为高校图书馆的一个关注点,并取得了很大的进展。探索微视频服务,将有助于丰富图书馆信息资源体系,满足用户个性化信息需求,提高图书馆的社会影响力等。[方法/过程]通过研究微视频自身的特点及其产生的技术基础、微课和MOOC的发展及图书馆视频服务的实践,构建信息素养教育微视频案例库,分析高校图书馆微视频服务的必要性。[结果/结论]微视频服务有广阔的发展空间,高校图书馆可以构建微视频案例库来深化信息素养教育。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
周建芳 刘桂芳 沙玉萍
［目的 ／意义］传统的信息素养教育模式面临低效率、边缘化等诸多困境，从＂互联网＋＂的视角探究背后的形成逻辑有助于找到破解困境的创新路径。［方法 ／过程］从＂互联网＋＂的视角对图书馆信息素养教育发展困境的形成机理进行探究，提出基于微视频创新信息素养教育的逻辑思路和行动路径。［结果／结论］基于微视频创新信息素养教育是图书馆与其他行业跨界融合的积极探索，是在尊重人性的基础上对传统模式的重构，既强化相关主体之间的连接，又促进信息素养教育生态的开放，从而形成一种多方共赢的利益格局。
关键词：
微视频 互联网+ 信息素养 教育创新
[期刊] 图书情报工作
[作者]
洪跃
[目的/意义]基于建构主义学习理论,借鉴翻转课堂先进理念,以提高个人信息素养能力的初学者为主要教育研究对象,调研分析其个性特征、信息行为和教育方式偏好。[方法/过程]通过调研分析,总结教育方式与学生需求之间的矛盾成因,提出面向新生的"微视频+代入式体验"信息素养教育创新模式,着重分析模式特点、构建策略和实施方案,并提出可行性组织策略。[结果/结论]"微视频+代入式体验"信息素养教育新模式,综合运用微视频所特有的视觉冲击力,克服教师语言抽象化的不足,同时通过代入式情境体验,完成知识吸收内化、高层次思维认知,有效提升学生的信息素养综合能力。
关键词：
微视频 代入式体验 游戏化 信息素养教育
[期刊] 教育与职业
[作者]
韩玉 何秀丽
为深入推进核心素养的校本化实践,满足国家产业转型升级和中职学生未来可持续发展的实然需要,中等职业学校应遵循技术技能型人才系统化培养的规律及中职学生核心素养发展的规律,构建核心素养培育的"全人模式",并借助微视频,通过微视频教学、微视频制作和微视频校园媒体三个路径实施该模式,使之体现"三全""两性"和注重意义体认的特点。中职学校系统设计微视频的内容,建立学习共同体协同创新微视频的运营模式,有利于"全人模式"的高效运行。
关键词：
微视频 中职学生 核心素养 全人模式
[期刊] 图书馆学研究
[作者]
严春子
文章从用户需求、建设原则、标准规范、知识产权、平台建设等5个方面阐述了公共图书馆微视频的建设,又从加大图书馆的宣传力度、诠释规章制度、推介特色资源、凝练公益讲座等4个方面说明了微视频在公共图书馆可以得到广泛应用。
[期刊] 教育与职业
[作者]
高晶
起源于美国科罗拉多州林地公园高中的翻转课堂在美国的山区学校乃至学院教育中发挥了重要的积极作用。我国教育界近几年引进了翻转课堂教学模式，在小学、中学、高校的课堂中使用，均取得了一定的成效。翻转课堂中教学微视频的制作与应用成为教师关注的焦点，文章对微视频的选择、创建以及制作过程中需要注意的问题进行了相关讨论。
关键词：
翻转课堂 微视频 制作 发布
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
柴晓兰 丛培盛 朱仲良
仪器分析实验涉及各种大型分析仪器,这些仪器成本高昂、原理抽象、操作复杂,学生课前预习效果较差,在开放实验中学生遇到的困难较多;针对这些问题,通过引导学生自制微视频,对仪器分析实验课程进行探索和改革。数届教学实践证明,该教学模式显著提高了仪器分析实验的教学效果,增强了学生的专业能力和综合素质。
关键词：
微视频 仪器分析实验 自助式实验
[期刊] 教育科学
[作者]
谢贵兰
从学校教育的角度而言,慕课、翻转课堂、微课及微视频的关系主要呈现在以下五大方面:1.技术依托:慕课、翻转课堂、微课和微视频的技术依托都是云物移大智时代的网络信息技术。2.核心要素:慕课、翻转课堂和微课的核心要素都是微视频。3.内在关联:微课不等于微视频;系列微课近似于慕课;内核式慕课近似于翻转课堂。4.独特优势:相对于传统教学模式而言,慕课、翻转课堂、微课和微视频的独特优势是灵活性、自主性、可重复性、短小精悍、主题突出、传播广泛、交互性强。5.发展前景:慕课、翻转课堂、微课和微视频共同的发展前景在课外、在线上,在网络视频课程。
[期刊] 经济师
[作者]
孙清娟
随着互联网与移动通信技术深度融合而成的移动互联网技术的飞速发展及其传播、应用载体的不断更新换代,移动互联网已渗透人类经济社会的每一个角落并促进了各领域的深刻变革。移动互联网技术的发展所带来的信息爆炸,一方面直接导致人们时间与注意力的"碎片化",而在另一方面则为"碎片化时间"的有效利用创造了条件。就大学教育领域而言,移动互联网技术的发展促使学习时间与学习空间由封闭、固定到多元、开放的转变,学习碎片化特征凸显。基于碎片化的学习大背景,微视频课程应运而生。文章将研究对象选定为碎片化学习,基于对基本概念的界定,对教学效果评价指标体系进行科学构建,同时基于此借助模糊综合评价法的运用,定量化分析评价指标体系,科学计算评价指标综合评定值。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
杨红 杨伟立 唐寅 石鑫磊 刘盛田 何御舟
为解决卫生化学实验学时少、实验项目内容陈旧落伍、学生动手机会不足等问题,设计了借助微视频的实验教学模式。在调研疾控中心常规理化检验项目基础上,根据卫生化学教学需求,优选实验项目。根据教学需求,从实验基本原理、项目演示2个方面,进行实验教学微视频的设计与制作。满足了学生个性化和差异化学习需求,有助于翻转课堂教学模式的实施,提高了教学效果。
关键词：
卫生化学实验 微视频 实验教学 翻转课堂
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
邓珞华 邓东宁 陈晟
介绍了国内外视频图书馆的发展状况,论述了视频图书馆在计算机硬件和软件、视频元数据的处理、视频数据库的检索以及视频图书馆的VOD点播的解决方案等技术层面和在视频资料的版权、视频图书馆的共建共享等管理层面一系列问题的解决方案。
关键词：
视频图书馆 声像资料 元数据 VOD点播
[期刊] 职教论坛
[作者]
周峰
基于微视频Ｒｏｌｅ－ｐｌａｙ项目的高职商务英语实践类课程教学改革，以项目设计、教学方法、评价方式三个方面作为改革的切入点，分三个阶段分步实施课程教学改革，旨在实现该类课程实践教学模式由＂教师为中心＂向＂学生为中心＂的根本性转变，同时有助于高职院校培养适应涉外类职业岗位实际需求的高端技术技能性人才。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
汪茂华 陈彩虹 张赫 赵琴 汪晓慧
第九届有效教学研讨会的主题为"基于‘合作学习’的微视频研究",与会者就开展合作学习的意义、微视频应用于合作学习的可能性、基于合作学习的微视频研究实践展开深入研讨与充分交流,总结了微视频应用于合作学习的优势与面临的困难,并展望了未来的发展方向。
关键词：
合作学习 微视频 有效教学
[期刊] 图书馆
[作者]
刘艳 冯晓娜 刘文云
图书馆履行自身教育职能与信息使命，积极提供全民数字素养教育，对于促进全民数字素养水平提升、弥合数字鸿沟具有重要意义。本文基于新4C法则，考虑图书馆开展数字素养教育的现实因素，构建包含“场景、社群、内容、连接”四维度的图书馆短视频数字素养教育模式，助力图书馆数字素养教育取得实效进展。针对模式四维度，从提高场景适配度、提高社群黏合度、严控内容质量、强化连接网络四方面推动图书馆短视频数字素养教育模式实施。
关键词：
图书馆 数字素养教育 短视频 新4C法则
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
薛丽芝
本文在分析了食品检验课程实施过程中存在的问题，通过对微视频、翻转课堂的研究，总结了微视频和翻转课堂的优点，构建了基于微视频的翻转课堂教学模式，并以食品检验课程——＂酸度计的使用＂为例，探究了基于该模式的教学实践应用，认为该教学模式可以提升学生的学习兴趣，优化课堂结构，促进学生职业素养的养成，进而提升职业教育教学的质量。
关键词：
微视频 翻转课堂 食品检验课程
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