- 年份
- 2024(10475)
- 2023(15108)
- 2022(12525)
- 2021(11712)
- 2020(9570)
- 2019(22141)
- 2018(22127)
- 2017(41577)
- 2016(23531)
- 2015(26674)
- 2014(26686)
- 2013(25509)
- 2012(22855)
- 2011(20631)
- 2010(20354)
- 2009(18061)
- 2008(17412)
- 2007(15416)
- 2006(13488)
- 2005(11839)
- 学科
- 济(83903)
- 经济(83819)
- 管理(61787)
- 业(56491)
- 企(45402)
- 企业(45402)
- 方法(38332)
- 数学(33068)
- 数学方法(32686)
- 中国(26227)
- 农(25548)
- 业经(20913)
- 学(20464)
- 财(18921)
- 地方(18285)
- 农业(17298)
- 理论(16524)
- 教育(15546)
- 制(14122)
- 贸(14095)
- 贸易(14087)
- 和(14075)
- 技术(13742)
- 易(13652)
- 环境(13142)
- 发(11924)
- 务(11891)
- 银(11827)
- 财务(11819)
- 财务管理(11799)
- 机构
- 大学(320404)
- 学院(315742)
- 管理(122873)
- 济(115259)
- 经济(112426)
- 理学(106438)
- 理学院(105217)
- 管理学(103084)
- 研究(103027)
- 管理学院(102514)
- 中国(73446)
- 京(68332)
- 科学(67110)
- 农(53761)
- 所(51226)
- 财(51031)
- 业大(50569)
- 研究所(47274)
- 江(47248)
- 中心(46737)
- 范(46409)
- 师范(45962)
- 北京(42657)
- 农业(42137)
- 财经(41641)
- 州(39230)
- 经(37901)
- 院(37626)
- 技术(36562)
- 师范大学(36368)
- 基金
- 项目(222749)
- 科学(173269)
- 研究(166153)
- 基金(157142)
- 家(136867)
- 国家(135666)
- 科学基金(115847)
- 社会(101223)
- 社会科(95778)
- 社会科学(95751)
- 省(89400)
- 基金项目(84133)
- 教育(78000)
- 划(74675)
- 自然(74530)
- 自然科(72779)
- 自然科学(72762)
- 自然科学基金(71396)
- 编号(70992)
- 资助(63268)
- 成果(59002)
- 重点(50024)
- 课题(48775)
- 部(47755)
- 发(47697)
- 创(46480)
- 项目编号(44135)
- 创新(43146)
- 科研(42436)
- 大学(41949)
共检索到461283条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
侯雪林 应峻 宋士杰
[目的/意义]作为大数据时代和读图时代催生的新兴素养，数据可视化素养日益受到重视。为顺应时代发展需要，响应国家提升全民数字素养和技能的号召，本文探讨了我国高校图书馆开展数据可视化素养培育的具体途径。[方法/过程]首先，从数据、可视化、素养三个核心概念组成部分界定了数据可视化素养的概念内涵，从过程及目标两个维度解读了数据可视化素养的外延要素。然后，通过选取国外10所高校图书馆作为研究对象，以二手数据结合内容分析的方法总结提炼了国外高校图书馆数据可视化素养培育项目的特点。[结果/结论]基于上述研究，本文围绕培育基础、培育内容、培育方式提出了我国高校图书馆数据可视化素养培育的实现路径，包括完善数据可视化资源体系建设、提供多层次培育内容、采用多元化培育方式三个方面。
[期刊] 图书馆
[作者]
李惠娜
文章结合图书馆员数智素养概念内涵，详细剖析了图书馆员数智素养培育的数智知识、数智能力和数智伦理三个主体要素，并对制约其发展的瓶颈问题进行分析，进而提出充分认识图书馆员数智素养培育的重要性、丰富图书馆员数智知识结构、培养图书馆员高阶数智思维能力、注重图书馆员数智伦理等培育实施路径，以期促进图书馆员素养培育高质量发展。
关键词：
数智素养 图书馆员 培育路径 信息素养
[期刊] 图书情报工作
[作者]
侯雪林 应峻 宋士杰 万鑫灿
[目的 /意义]识别并深入了解用户的数据可视化素养服务需求，可以帮助图书馆规划针对性服务策略，提升用户数据可视化素养水平。[方法 /过程]通过问卷了解大学生、教师及科研人员数据可视化行为现状及数据可视化素养服务需求，利用Kano模型进行用户需求分类及优先级评估，借助QFD模型分析图书馆质量要素，据此提出高校图书馆数据可视化素养服务重点。[结果 /结论 ]绝大多数用户认为图书馆有必要提供数据可视化素养服务，用户需求以魅力需求为主。其中服务内容、服务形式、服务主体及服务基础的需求特征分别为知识技能需求强，意识伦理需求弱；深层服务需求强，浅层服务需求弱；能力素质需求强，身份来源需求弱；软硬件资源需求强，服务空间需求弱。对此，高校图书馆应拓宽服务边界，创新数据可视化素养服务模式；多渠道强化人才队伍建设，全方位提升馆员技能；加强数据可视化技能培训，提升数据可视化综合素养；逐步夯实基础设施建设，提升支撑保障能力。
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
钟庆虹 查颖 罗靖琳 刘倩秀
图书馆的创新发展要求馆员须具备良好的数据素养，这既是图书馆在服务职能和教育职能下的双重需要，也是馆员身处大数据情境下自身发展的需要。文章以高校图书馆馆员的数据素养教育为研究对象，提出数据认知、数据知识、数据技能3方面共10项能力要求。通过问卷调查了解不同岗位馆员的数据工作场景、能力认知、课程需求，进一步构建出馆员数据素养培育模块化课程体系，给出针对不同能力的教学内容、教学方式和课程安排，设计出区分岗位的数据情景化应用和课程选择指南，以此提升馆员对数据素养的认知，旨在为开展馆员教育提供参考。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
罗靖琳 刘倩秀 查颖 钟庆虹
[目的/意义]数据素养是高校图书馆员当前应必备的专业核心能力，国内外都在持续探索适合的馆员数据素养培育路径。我国在此方面尚处于起步阶段，调查和研究国外开展的高校图书馆员数据素养培育实践案例，归纳经验启示，有利于为我国馆员数据素养培育提供借鉴，提升培育质量。[方法/过程]选取国外12个馆员数据素养培育案例，结合3P教育模型和传播学5W理论，从培育前提、过程、结果三个方面进行分析研究并总结启示。[结果/结论]构建普适性的馆员数据素养培育模型，基于此提出思考，从培育主体、对象、内容、方式、结果等方面提出具体建议。
关键词：
数据素养 高校图书馆员 培育模型
[期刊] 图书情报工作
[作者]
刘偲偲 车宝晶
[目的/意义]培育读者的创客素养是发展读者核心素养的关键之一,通过提出培育创客素养的有效途径,为在创客时代提升读者创客的创客素养提供借鉴。[方法/过程]基于创客素养教育涵义的分析,对创客素养包含的创客意识、创客道德、创客能力、创客技术和创客精神5个方面内容进行阐述,提出图书馆应通过采取转变思维观念、打造创客环境、渲染创客空间范式、培育不同创客DNA、支持组建创客团队等8种培育创客素养的途径。[结果/结论]图书馆应把握好双创教育的发展态势,正确实行空间再造,积极开展创客活动并实施创客素养教育,真正担当起双创
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
张久珍
图书馆应响应"提高全民数字素养和技能"国家战略需求,承担全社会数字素养教育责任,提升全民数字素养和技能。图书馆致力于开展多样化的数字素养教育,需要在培训体系、教育内容、合作共享等方面提升。
关键词：
图书馆 全民数字素养 全民数字素养教育
[期刊] 图书馆建设
[作者]
张宸 吴廷照 戴平 Ralph B.Gabbard 刘倩
随着大数据时代的到来,大数据智能可视化分析已经成为高校图书馆优化服务结构、获取智力与决策支持的重要途径和手段。北美高校图书馆将大数据智能可视化技术应用到数字人文研究、服务数据挖掘、图书馆服务评估3个方面。借鉴北美高校图书馆大数据智能可视化技术的应用特征,我国高校图书馆应该积极开展大数据智能可视化研究,注重跨学科、跨领域的研究型合作;注重图书馆员大数据智能可视化能力的培养和训练;注重建设虚拟的和物理的学术及实践交流社区。
[期刊] 图书馆建设
[作者]
徐刘靖 沈婷婷
作为科研数据服务的提供者和内容的保存者，高校图书馆员数据素养的提高迫在眉睫。高校图书馆员数据素养内涵包含４部分：数据意识、数据知识、数据技能和数据伦理。高校图书馆应根据本馆所提供的科研数据服务类型制定层次化的图书馆员数据素养要求。我国高校图书馆员数据素养的培养与提高，需要高校图书馆、图书馆学会、图书情报学院３方建立相应的机制共同推进。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
王莫言 应峻
[目的/意义]积极开展各类创客活动以提高学生创客素养迎合了新时代对高校学生培养的要求,提出高校图书馆开展创客素养教育的具体策略,为高校图书馆建设创客空间、开展创客素养教育提供参考。[方法/过程]尝试总结分析创客素养的内涵与定义,在此基础上利用问卷调查法,以复旦大学为例,调查高校学生的创客素养现状、对图书馆创客空间与各类创客活动的态度、高校图书馆开展创客素养教育的其他背景情况等。[结果/结论]提出积极建设符合本馆用户需求的创客空间硬件环境、建立多样灵活的创客基础课程体系、建设注重指导性的服务体系、鼓励学生自行组织等开展创客素养教育的策略。
关键词：
高校图书馆 创客素养教育 创客空间
[期刊] 教育研究
[作者]
张立彬 杨会良
信息素养是人的信息意识、信息道德、信息能力、信息心理及信息潜能等多种基本素质有机融合而逐渐形成的信息品质与内在涵养。当代大学生在信息素养方面存在着诸多缺憾,亟须加强培育。高校要肩负起为国家培育全面发展的、具有较高信息素养的优秀人才的历史重任,需要按照信息素养培育的内在逻辑,制定信息素养培育的目标,明确信息素养培育的内容,构建信息素养培育的模式,加快高校文献检索课的改革,充分发挥高校图书馆的作用。
[期刊] 图书馆建设
[作者]
邓李君 杨文建
大数据环境下，社会对于数据的重视程度逐渐升温，促进了人们对于个人素养的认知，作为素养教育机构之一的高校图书馆也从传统的信息素养教育逐渐开始转向数据素养教育。在当前数据素养教育主要采取的数据管理导航、数据素养教育课程、专项数据素养教育几种模式中，高校图书馆还应当针对不同的培训对象，从基础能力教育、专业领域教育方面对科研人员、学生、馆员采取不同的数据素养教育策略。
[期刊] 职教论坛
[作者]
艾丽容
移动互联网与新媒体技术日新月异地发展，对高职学生的学习、生活造成了方方面面的影响，高职院校要深刻分析新媒体对学生造成的负面影响，＂多管齐下＂提高学生的媒介素养，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观，并为他们的成长成才创造有利条件。
关键词：
互联网+ 高职学生 媒介素养 培育路径
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张志军 郭莹
我国颁布《中国学生发展核心素养》,标志着学生核心素养正式成为经济新常态背景下教育关照社会新需求和个人终身发展的重要范畴。经济结构面向重大调整和转型升级,意味着人才的流动、岗位的变迁、技能的更新加剧,势必对学习能力和协作能力等核心素养提出新的要求。然而,职业教育主客体兼具的"技能至上""工具理性"等传统理念阻碍职业核心素养的培育。基于课程体系、校企合作、校园活动三级载体实施"感、攒、看、练、验、展"六嬗变全员全过程的职业核心素养培育体系是破解当前知识技能和核心素养脱节问题的有效途径。
关键词：
核心素养 载体 嬗变 培育路径
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
孟祥保 李爱国
从科研生命周期、学科专业和大数据角度阐释了科学数据素养的内容与特征,将国外高校图书馆数据素养教育实践归纳为利用Libguides建立科学数据管理资源导航、数据素养通识教育、学科数据素养教育三种模式。然后,针对我国高校数据素养教育现状,指出我国高校图书馆应借鉴国外的基本经验:掌握科研人员数据管理需求;基于科研生命周期设计教育内容;注重合作,配备训练有素的教育馆员;依托数据管理平台推进科学数据素养教育。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
