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年份: 2024(4366); 2023(6865); 2022(5931); 2021(5772); 2020(4752); 2019(10679); 2018(10911); 2017(19900); 2016(11524); 2015(13172); 2014(13198); 2013(12329); 2012(11604); 2011(10758); 2010(11105); 2009(9998); 2008(10083); 2007(9654); 2006(8901); 2005(8264)

作者: 王(30548); 李(24981); 张(24927); 刘(24194); 陈(16388); 杨(11928); 晓(11704); 华(9831); 周(9563); 赵(9504); 吴(8467); 文(8403); 林(8293); 明(8015); 丽(7855); 志(7834); 伟(7617); 黄(7479); 孙(7431); 徐(7414); 平(6476); 红(6116); 玉(6107); 军(6036); 朱(5864); 建(5726); 胡(5709); 郭(5591); 春(5074); 云(5033)

学科: 管理(35002); 济(34913); 经济(34866); 业(30896); 企(26506); 企业(26506); 中国(13145); 财(11979); 农(11778); 方法(11743); 策(10805); 图书(10470); 书馆(9903); 图书馆(9903); 数学(9448); 数学方法(9248); 业经(9089); 制(9077); 地方(8841); 教育(8250); 理论(8214); 工作(8200); 学(8191); 贸(7806); 贸易(7799); 易(7620); 农业(7579); 务(7573); 财务(7548); 财务管理(7522)

机构: 大学(152969); 学院(151947); 济(56986); 管理(56778); 经济(55271); 研究(48858); 理学(46258); 理学院(45723); 管理学(44875); 管理学院(44516); 中国(38941); 京(32643); 财(30788); 江(27461); 科学(27398); 所(23938); 范(23486); 师范(23331); 中心(23323); 州(22838); 财经(22625); 图书(22479); 书馆(21902); 图书馆(21900); 北京(21117); 研究所(20868); 经(20268); 农(19707); 院(18089); 技术(17976)

基金: 项目(87650); 研究(73411); 科学(67544); 基金(58688); 家(48469); 国家(47950); 社会(42583); 科学基金(41161); 社会科(40173); 社会科学(40165); 教育(35581); 省(35553); 编号(34893); 成果(32443); 基金项目(29667); 划(28877); 资助(24583); 自然(24149); 课题(24002); 自然科(23561); 自然科学(23557); 自然科学基金(23149); 项目编号(22282); 年(21195); 性(19679); 发(19219); 重点(19162); 部(19034); 创(18183); 研究成果(18000)

期刊: 济(71300); 经济(71300); 研究(49694); 中国(37647); 图书(29842); 教育(29305); 财(25408); 书馆(24064); 图书馆(24064); 管理(22436); 学报(19502); 农(17953); 融(17331); 金融(17331); 科学(15840); 大学(15305); 技术(14374); 业经(12297); 农业(11887); 坛(11844); 论坛(11844); 学学(11662); 财经(10895); 经济研究(10725); 经(9448); 职业(8633); 情报(8580); 问题(8510); 贸(8492); 财会(7502)

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高校图书馆应对MOOC高辍学率的策略探讨

[期刊] 图书情报工作 [作者] 马迪倩张立彬

［目的／意义］新型在线教育模式ＭＯＯＣ的崛起和风靡全球，在为更多求学者带来学习机遇的同时，其自身教学弊端也在逐步暴露，首当其冲的是课程高辍学率问题。希望借助高校图书馆的自身优势，采取一系列可行性策略来改善ＭＯＯＣ高辍学率问题。［方法／过程］将ＭＯＯＣ学习流程规划分为若干阶段，根据近年来相关机构对ＭＯＯＣ学习者的调研数据，从学习者角度揭示出不同阶段中导致辍学的直接或间接因素。［结果／结论］借助高校图书馆信息导向、学术交流、文化辐射等功能，针对ＭＯＯＣ不同的学习阶段，依次尝试开展筛选、靶向、前导、陪伴、追踪、推广等有效的应对策略和服务。从而丰富ＭＯＯＣ教育环境，降低课程辍学率，为学习者顺利完．．．

关键词： MOOC 高辍学率高校图书馆信息服务

高校图书馆应对MOOC挑战的策略探讨

[期刊] 大学图书馆学报 [作者] 傅天珍郑江平

面对MOOC所引发的传统高等教育重大变革,分析高校图书馆在MOOC环境下的定位以及来自用户需求、版权限制、资源形态和商业企业4方面的问题和挑战。提出高校图书馆在MOOC环境中开展服务具有得天独厚的优势,建议通过以下几方面进行服务创新:多途径嵌入信息素养教育,尝试提供MOOC课程;深化教学参考系统的建设,提供课程资源导航;关注版权和内容许可,促进教学资源的无障碍获取;倡导知识共享和开放式许可,鼓励使用开放获取资源。最后,针对我国高校MOOC开展的实际情况,提出图书馆参与MOOC教学服务的几点思考。

关键词： MOOC 高校图书馆开放获取服务创新

MOOC视野下高校图书馆应对的策略

[期刊] 中国成人教育 [作者] 呼翠侠

MOOC作为一种新型的网络教学方式和教育技术,引发教与学模式的革命性改变,且发展迅猛。这种大规模开放式的在线课程,必将给高校图书馆的服务理念和服务方式带来巨大挑战。图书馆应积极面对MOOC运动,采取调整资源采集模式,实现校际联盟,共建共享;积极创造优雅的MOOC信息共享空间;配备适应MOOC环境的学科馆员,为专业资源的利用提供指导服务;利用图书馆拥有的本校特色专业和优势学科资源,参与开发MOOC课程。

关键词： MOOC 高校图书馆

MOOC背景下的高校图书馆应对策略研究

[期刊] 图书馆 [作者] 黎梅郭广军谢丽珍

文章分析了国内外高校MOOC发展的现状与趋势,剖析了MOOC发展给高校图书馆发展带来的机遇和挑战。给出了MOOC背景下高校图书馆在调整服务慕课定位、创新服务慕课举措,倡导推广开发慕课、政校企行支持慕课,提供慕课版权服务、确保慕课资源合理,建设慕课信息共享空间、开放共享慕课资源,参与慕课开发制作、开设信息素养课程,提供慕课技术支持、管理维护慕课平台,协助慕课评估考核、及时优化慕课结构,加强慕课队伍建设、提升馆员慕课素养等方面应对策略,以期校政企行多元协同推进高校慕课科学持续发展。

关键词： MOOC 高校图书馆应对策略

面向MOOC的大学图书馆资源建设策略探讨

[期刊] 图书情报工作 [作者] 沈秀琼

MOOC正在引发大学传统学习形态的根本性改变。分析MOOC环境下用户的资源需求以及大学图书馆面临的问题及挑战,提出基于数据分析制定采购策略,建立以用户需求为导向的资源采购模式,科学规划数字资源的建设与发展,整合与优化教学参考资源,加强交流与合作,促进资源的协同与共享等资源建设策略。

关键词： MOOC 大学图书馆资源建设

高校图书馆小语种图书采访策略探讨

[期刊] 大学图书馆学报 [作者] 郑燕平

简述了小语种图书的定义,从高校学科建设与发展、图书馆情报职能发挥两个方面讨论了高校图书馆加强小语种图书采访工作的重要性。结合图书馆工作实际情况,在分析我国高校图书馆小语种图书采访工作存在问题的基础上,提出了加强小语种图书采访的策略性建议。

关键词：小语种图书图书采访高校图书馆

高校图书馆典藏策略探讨

[期刊] 图书馆杂志 [作者] 张洁

高校图书馆普遍存在典藏功能弱化问题,表现为重组织而轻管理。需要及时调整典藏策略,依据各类文献利用统计数据进行动态调整。

关键词：高校图书馆典藏策略改革创新

美国图书馆应对MOOC的策略及启示

[期刊] 图书馆 [作者] 陆美

面对给高等教育带来巨大冲击的MOOC,分析图书馆在MOOC环境下面临的挑战与机遇,结合美国图书馆界对于MOOC的认识、讨论以及多角度支持的实践,建议国内高校图书馆在课程支持、信息素养培养、教参建设、版权服务等方面融入MOOC,并提出了具体的支持手段和方法。最后,针对我国高校MOOC开展的实际情况,提出图书馆参与MOOC教学服务的一些思考。

关键词： MOOC 高校图书馆课程建设信息素养培养版权支持

MOOC环境下高校图书馆教参资源建设探讨

[期刊] 图书情报知识 [作者] 龚晓林张丹

完善的数字教参资源是保障MOOC教学正常开展和提高教学质量的重要基础。高校图书馆拥有丰富的教参建设经验、海量的教参资源及成熟的资源加工技术,应该成为MOOC教参资源建设的主导力量。MOOC教参资源建设的关键是与现有教参系统及学科服务平台的整合。重视对开放获取资源的利用,引入新的采购理念并合理解决社会学习者的访问问题,同时调动教学团队、学习者、MOOC平台商、出版社等参与主体的积极性,共同参与建设,是改变MOOC教参资源匮乏的现状的可行方法。

关键词：高校图书馆慕课教参系统资源建设